二下《万以内数的认识 单元知识归纳与单元测试卷》课件

重点单元知识归纳与易错警示R·二年级下册

第7单元万以内数的认识学习目标1.能正确认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义。2.掌握万以内数的组成及数的顺序，并会比较万以内数的大小。3.会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流，会在算盘上表示出万以内的数。学习目标4.认识近似数，并会体会使用近似数的意义。5.能正确进行整百、整千数加、减法的计算。一、知识归纳1——认识万以内数的计数单位及进率1.常用的计数单位个、十、百、千、万10101010每相邻两个计数单位之间的进率是10。2.数位的顺序从右边起个位十位百位千位万位123452——万以内数的组成及读写法1.万以内数的组成

由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。2.10000以内数的写法（1）从高位写起;（2）几个千（百/十/一）就在千（百/十/个）位上写几;（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。3.10000以内数的读法（1）从高位读起;（2）千（百/十/个）位上是几就读几千（百/十/几）;（3）中间数位有几个0都只读一个“零”，末尾的0不读。3——用算盘数数和记数一个上珠表示5一个下珠表示1注意：用算盘记数时，要先定位再拨珠！4——10000以内数的大小比较方法：1.位数不同时，位数多的那个数大。2.位数相同时，就从高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。5——近似数

与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。方法6——整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法

直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。方法7——整百、整千数进(退)位加减法的口算方法1.把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减。方法2.可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数的未尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。方法8——估算

解决带钱“够不够”的问题时，可以把已知数估成整千、整百或整十的近似数，用“加一加”或“减一减”的方法来解决。二、易错知识总结易错点1没有掌握数的组成。【例题1】填空：8个一和8个百组成的数是（）。错误答案88正确答案808错点警示

此题错在没有掌握数的组成。“8个百”应该在百位上写8，“8个一”应该在个位上写8，十位上没有数，要写“0”占位。因此，这个数写作808。规避策略——写数时，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。易错点2没有正确理解数位的意义。【例题2】判断：727中的两个“7”表示的意义相同。（）错误答案正确答案错点警示

此题错在对数位的意义理解有误。百位上的“7”表示7个百，个位上的“7”表示7个一。规避策略——相同的数字在不同的数位上所代表的意义不同。易错点3没有理解近似数的含义。【例题3】光明小学大约有4257人。（）错误答案正确答案错点警示

此题没有理解近似数的含义，题中有“大约”二字，后面的人数就不应该是准确数。规避策略——万以内的整数的近似数一般是整千、整百或整十的数，也可以是几千几百，几百几十的数。易错点4没有掌握整百数进位加法的计算方法。【例题4】计算：800+700=错误答案800+700=150正确答案800+700=1500错点警示

此题错在没有掌握整百数进位加法的计算方法。800是8个百，700是7个百，8个百加7个百是15个百，15个百是1500。规避策略——整百数相加时，得数末尾至少有2个“0”易错点5没有掌握万以内的数的大小比较的方法。【例题5】比较大小：3029○774错误答案正确答案错点警示

此题错在没有掌握万以内数的大小比较的方法。首先是比位数，位数多的数大。3029是四位数，而774是三位数，所以3029一定大于774。规避策略——整数比较大小时，位数多的一定比位数小的大。练习一R·二年级下册