《表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商》课件

用7、8的乘法口诀求商表内除法（二）一、创设情境，导入新知问题：1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？谈话引入：“六·一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？

谁再来说一说你是怎么摆的？2.看着这幅图你会列式吗？3.7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八4.56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？

你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是

除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”

这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2.这个问题你会解决吗？列式算一算。问题：1.让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。

谁能根据这两条信息

提出一个数学问题？3.为什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（）四十九4.解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？每个小组做了多少个？七二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是

先看除数，除数是几就想几的乘

法口诀，这就是用乘法口诀求商

的方法。（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝二、学习新知，自主探究（三）运用规律，练口诀问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？

2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！2874168248867÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝1.做一做。18436785说一说计算每一道题用的是哪句口诀。三、运用口诀，巩固练习

6×＝422.算一算。777437用的是哪句口诀?5×＝356×＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝三、运用口诀，巩固练习

3.拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？

问题：①谁来说一说，你获得了哪些数学信息？

②你会解决这个问题吗？小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

48÷8＝6（本）说说你的想法。三、运用口诀，巩固练习

4.篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？

（2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有35人。可以分成几组？三、运用口诀，巩固练习

三、运用口诀，巩固练习

5.猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？追问：一个星期是几天？2014年2月有28天，合（）个星期。4（3）谁来说说你是怎么想的？28÷7＝4（个）作业：第38页“做一做”，第3题。第40页练习八，第3题。四、课堂作业二年级数学下册课件用7、8的乘法口诀求商

第4单元表内除法（二）一、新课导入问题：1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？谈话引入：“六·一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？二、探索新知自主探索问题：1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？2.看着这幅图你会列式吗？3.7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八4.56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？17×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！加强练习2.这个问题你会解决吗？列式算一算。问题：1.让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。

谁能根据这两条信息提出一个数学问题？3.为什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（）四十九4.解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？每个小组分多少个？七小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝运用规律问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！2874168248867×4＝8×2＝8×6＝28÷4＝16÷2＝48÷6＝28÷7＝16÷8＝48÷8＝281648788426三、巩固练习8×＝642.算一算。777438用的是哪句口诀?5×＝356×＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝785364573177四、课堂小结

对除数是7、8的除法算式求商时，想：除数×（）=被除数，根据7、8的乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。7÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝1.做一做。18436785说一说计算每一道题用的是哪句口诀。五、拓展训练2.篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？（2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有35人。可以分成几组？3.猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？追问：一个星期是几天？2014年2月有28天，合（）个星期。4（3）请你说说你是怎么想的？28÷7＝4（个）用7、8的乘法口诀求商

第4单元表内除法（二）学习目标1.使学生熟练运用乘法口诀求商。（重点）2.熟练运用乘法口诀求商；根据除法算式想出合适的口诀。（重点、难点）举例讲解口算练习：

4x5=5x8=7x2=8x4=7x3=6x8=6x5=8x8=7x8=3x6=2x8=6x7=204014322148306456181642举例讲解

（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）十八（）七二十八将下列口诀补充完整：七九九九九四举例讲解

将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？

12÷4=3（个）

学校买来18本课外读物，平均分给6个班，每班分得几本？有15个同学去参加植树活动，每3个同学植一棵树，共植几棵树？

18÷6=3（本）15÷3=5（棵）探索新知

仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？剪子、彩纸、铅笔......探索新知

我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？探索新知这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？看着这幅图你会列式吗？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8我这样摆：探索新知7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝56七八五十六探索新知56÷8＝756÷7＝856÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？想（）八五十六想七（）五十六七八探索新知7×8＝56口诀：七八五十六56÷8＝756÷7＝8想（）八五十六想七（）五十六七八你是怎么想到这句口诀的？

刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀很重要啊！典型例题7÷7＝32÷8＝48÷8＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝184367做一做。说一说计算每一道题用的是哪句口诀。一七得七四八三十二六八四十八八八六十四三七二十一七七四十九典型例题5×＝3532÷8＝6×＝42

算一算。6×＝4224÷8＝349÷7＝77477典型例题

8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝运用规律，练口诀。287416824886四七二十八二八一十六六八四十八看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！易错提醒看谁算得又对又快！42÷6=35÷7=56÷7=8×5=64÷8=7×3=32÷8=48÷8=367757238错解分析：一是在口算的时候没有看清运算符号。二是乘法口诀不熟练。42÷6=35÷7=56÷7=8×5=64÷8=7×3=32÷8=48÷8=7584082146正确解答：课堂小结乘法口诀熟练运用乘法口诀求商。1.知识方面：2