《污染物的跨境转移》教学设计

《污染物的跨境转移》

课标分析：结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。

教材分析：本节课教材内容分为三部分:污染物跨境转移的形式、污染物跨境转移对环境安

全的影响、跨境环境污染的预防与解决。第一部分明确了什么是跨境环境污染和污染物跨境

转移的两种主要形式，第二部分结合案例具体介绍了污染物跨境转移的主要原因和主要危

害，这部分教学时教师可联系必修第二册第五章第一节“人类面临的主要环境问题”相关知

识点，开展教材中的活动内容:第三部分介绍了跨境环境污染的预防与解决，教师配合教材

活动与阅读内容可着重介绍我国的一些做法，如我国垃圾分类实施等。

教学目标：

1.结合实例归纳跨境污染对环境安全的影响，培养综合思维。

2.结合案例探究，能够分析污染物跨境转移对环境的影响，培养人地协调观。

3.结合实例能够从区域特点的视角，评价跨境环境污染的治理措施，培养区域认知素养和

地理实践力。

教学重难点:

1.重点：结合实例归纳污染物跨境转移对环境安全的影响。

2.难点：评价跨境环境污染的治理措施。

教学方法：讲述法、启发法、合作探究法、分组讨论法、多媒体教学法、案例教学法

教学赣教云教学通

教师活动学生活动设计意图

环节2.0的使用

课堂打开并登入赣教云教学通齐读本节课内容让师生慢慢进入打开并登入赣教

准备2.0,打开备课本的课件课堂状态云教学通2.0,打

开课件

新课视频导入，播放福岛核事故观看视频，了解

导入事件：核废水排放的对视频播放功能

全球的危害

利用视频激发学

生学习兴趣，并

简单了解本节课

思考：韩国民众为什么对日思考问题学习内容互动中的随机点

本排放核废水强烈反对？名功能

为什么说核废水的排放对

全球的环境安全都有影响？

针对日方的计划，我们该如

何做？

过渡：同学们，人类在生产对回答问题的学

生活的过程中，将废弃物排生“表扬一下”

放的自然环境中，会造成环

境的污染，随着经济全球化

的发展，资源、技术、信息、

资本和劳动力等生产要素

的跨境流动日趋频繁。一些

经济活动对环境的影响和

污染不再只局限于一个国

家的行政管辖范围内，而是

逐渐演化成区域性甚至全

球性的环境问题。今天我们

来一起学习石油资源及战

略意义。

讲授污染物跨境转移的形

新课式

1.环境污染

展示图片，讲解环境污染的看图，了解环境观看图片意识环

概念污染的概念境污染的危害

EChi了解环境污染的

、*■

类型

s多样化的图片培

环境'/亏染是指人类在生产养学生学习兴

生活的过程中，将废弃物排趣，拓展学生视

放到自然环境中，会造成环野

境污染，包括大气污染、水

污染固体废弃物污染等。

2.跨t竟环境污染

通过图片和案例展示跨境通过图片展示，

环境'/亏染的概念看图和分析其代强化学生对跨境

表的案例，了解环境污染严重性

跨境环境污染的的认识，培养学

概念生人地协调观等

核心素养使用聚焦中的放

大功能放大图片

■1

图2-3-2酸雨跨境转移示意

%*■黛

澳大利亚的山火产生的浓烟影响到了新西兰

3.污染物跨境转移的形式

读图，思考污染物跨境转移使用聚焦中的放

的形式有哪些？看图所示案例，在课件中展示环大功能放大图片

回答问题：形式境被污染图片，

有两种：自然途用一张张图片震

径，即污染物通撼学生心灵，进

，*曦过大气循环、水一步意识到保护

/*大平洋坟驻涡RJt

,印度洋垃a***r南大西洋坟H守

循环等过程转移环境的重要性，使用互动中的随

图G17世界海洋上的一垃圾设涡”分布

到其他国家或地同时也为下一部机点名功能

区;人为途径，即分内容污染物跨

污染物通过贸易境转移对环境安对回答问题的学

活动或者非法途全的影响作铺生“表扬一下”

径输出到其他国垫。

家或地区。

人为途径—贸易活动、非法途径

过渡：污染物的排放对环境

的危害非常大，那污染物跨

境转移对环境安全有什么

影响？请大家阅读课本

P83P87内容，说说什么是环

境安全？

二.污染物的跨境转移对环

境安全的影响

1.环境安全

(1)概念：指人类赖以生

存发展的环境处于一种不

受污染和破坏的安全状态，读课本，了解环

既包括一个国家抗击各种

境安全的概念和

风险的能力,也包含国家为

跨境环境污染的

保护环境和自然资源所确

危害。

定的目标，以及为此采取的

有关政策和措施

用流线图的方

跨境环境污染的危害:

(2)式，使得知识呈

“对人类共有的领域产1

生危害,造成全球［现方式更明了简

性环境问IH

0、.可能引发国家或地单，更新颖，吸

区间的争端

1、.影峋范围广，威胁国引学生的注意力

1家或地区环境安全

2.跨境污染物的类型

(1)大气跨境污染

学生活动：课本P84页阅读

材料“南亚大气污染越过喜

马拉雅山脉"，并观看视频

回答问题。

学生观看视频认

真思考视频播放功能

阅读材料，并尝

试回答问题：播放视频，增添

(1)类型：大气学生学习兴趣

污染使用互动中的随

(2)来源：大量机点名功能

燃烧化石、生物

①污染物类型是什么？

质燃料、火山喷

②污染物来源是什么？

发等

对回答问题的学

1g生“表扬一下”

0,3”得■“培养学生区域认

喜马拉雅山脉山谷风系统对大气污染物的传检示童图知、综合思维等

核素养。

.一

*,a.:

③污染物跨境转移有什么(3)特点：大气

特点？具有流动性，大

④污染物跨境转移对环境气污染极易扩

有哪些影响？散，污染范围大。

影响：导致引导学生用已知

»xxnn»aQt«4ii«diit(4)

,.»，…c“二，”.1“»-■,污染源所在地区知识解决问题打开电子课本

(z,.sK..n-,..,：,

*.ZOM"-一空气质量下降；

“v.4•«•****-•»«+NB-ZT**uteaa

»«U.«K«4ttWllilt

»**«<«对周围城市、周

tfB-f.**«*-*«**>i]*-*<*0*<t.*»**»lfc*«**«TJ»

田心1芬仪J凹公但

成大气污染；影使用聚焦中的图

响人类的正常生片放大功能

4一一J：1

活与身体健康。

.

喜马拉雅」改观测到的污染物浓度与类

型与南坡十分相似

过渡：水具有流动性，水污

染跨境转移也很普遍。

(2)水体跨境污染

请大家观看“世界大气和水

污染”，并阅读课本，结合学生阅读课本甩培养学生区域认插入图片选自

所学的知识分析水体跨境考回答：(1)特知、综合思维等“赣教云教学通

污染有什么特点？水体污点：易扩散、扩核素养。2.0”中的教学资

染物跨境转移对环境有哪散范围难以有效源

些影响？控制、以自然途

径转移为主。培养学生的概括使用互动中的随

:承”/■,

(2)影响：河流能力。机点名功能

一逆.少’

上游发生污染事

上辞*菽'濯「•v«l件，中下游的河

水将受到波及；

靠近河流的水井

也会受到污染；对回答问题的学

破坏河流生态环生“表扬一下”

境，危及沿岸生

活的人们。

学生活动：阅读课本P85页阅读材料和图

活动材料"观察分析松花江片，思考并回答打开电子课本，

硝基苯污染事件"，思考我问题：①全力解展示课本P85页

国在处理松花江污染事件决污染问题，保充分利用教材经活动材料和图

中采取了哪些主要措施？障沿岸居民用典案例，培养学

水；生的案例分析能使用互动中的随

②及时向俄罗斯力和解决问题的机点名功能

51和有关国际组织能力。

通报情况，争取

谅解，化解危机；

③主动向俄罗斯对回答问题的学

.z：B提供防污设备，生"表扬一下"

图3-A5恰在二污*不*।>M>M>RB-2-6SwftlBftltil争取使危害减少

到最低程度；

④主动承担责

任，商讨赔偿事

宜。

学生活动：观看视频，并阅

读课本P86页活动材料"观观看视频并阅读打开电子课本，

察分析太平洋垃圾带"，思材料思考问题，展示课本P86页

考太平洋垃圾带是如何形并尝试回答：形活动材料和图

成的？会造成哪些影响？成：太平洋垃圾

带海域位于夏威培养学生从地理

夷与加利福尼亚环境整体性的角

之间，这一海域度思考问题

一一,1

A-

拥有一个巨大的

海洋漩涡，慢慢视频播放功能

地将漂流在大洋

各处的塑料垃圾

聚集到一起，形

成了太平洋垃圾

，芾O

影响：塑料在自使用互动中的随

然状态下很难降机点名功能

解，即使经过长

时间自然作用，

MD.1有些塑料制品被

1分解，但仍然以对回答问题的学

一«usa*a*塑料残渣的形式生"表扬一下"

1存在。这些残渣

被海洋生物摄入

到体内，最终通

____£

BJ-2-7上fiT垃・*旭1淑或分♦；»«»•»过食物链流入人

体中。

(3)固体废弃物跨境污染

观看视频，并阅读课本P86观看视频，阅读通过视频和图表

页，找出固体废弃物的概念课本，找出概念数据，能够很好

及跨境转移方式和方式。的了解我国固体视频播放功能

概念：固体废弃废弃物污染的现

物是指人类在生状。

产、消费、生活

11hLK

\和其他活动中产

生的固态、半固

1态废弃物质，即

2015-2020年中国城市生活垃圾产生量统计情况"垃圾"。

4w2L8,2

3.3跨境转移方式：

__n___

?0»1

E...♦1ooe固体废弃物跨境

1oo>转移主要通过人

2015201620n!201820192<&0E为输入。

读课本，找出固体废弃物的用个性化的呈现

类型读课本，找出固方式，美化课件，

r体废弃物的类让学生对地理学

SI8SffWM8H.、督,

型。习更有兴趣。

器痔：W罐品％

睛*gSt器器产

国体里弃物的美整

学生活动：观看视频，思考视频播放功能

固体废弃物跨境污染对环用课本以外的案

境产生什么影响？学生观看视频，例，开阔学生的

思考固体废弃物视野。

对环境的危害：

①难降解，焚烧

造成大气污染让学生探讨固体使用互动中的随

©

②清洗造成河流废弃物的危害，机点名功能

和土壤污染树立正确的环境

③品种多、数量观。

有着世界上最大的电子跚场

大，占用土地多

④危害其它生物

和人体健康，威对回答问题的学

胁环境安全生"表扬一下"

⑤影响环境卫

生，广泛传播疾

学生活动：观看视频，阅读病。

课本P87页，了解我国禁止

"洋垃圾"入境的相关情况明确我国对禁止

“洋垃圾”入境

观看视频和阅读的坚决态度。视频播放功能

材料和图表数

据，了解我国的

政策。

树立正确的价值

观。

AIUM.UMiuft«*«ASUM»4.w打开电子课本展

的“*树有H.

示课本P87页

«4.入电“*・**£川电伙，

§中£12«|林*上犷皿.MU,4*4>«'sfuM'lHiiKiftMt,I*

使用聚焦中的图

片放大功能

过渡：污染物的跨境转移是

当下世界各国，各地区面临

的环境问题，如何预防和解

决？

三.跨境环境污染的预防与

解决

展示图表数据，思考措施。学生阅读课本思

考回答跨境环境

污染的预防与解

决：1.产生污染引导学生观看图

物的国家和地片和图表，并利

区：(1)加强环用已有知识解决

境保护，控制和问题

减少污染物的排

20邮蝴如好麟胪WJW哪柱IBfiS

放；

(2)承担相关的使用聚焦中的图

责任，严格执行学生阅读课本思片放大功能

相关国际公约考回答跨境环境

(3)加强对污染污染的预防与解

物质和污染途径决方法

的控制

2.污染物输入的

关于全面禁止迸口用体质物有关事项的公告国家和地区：(1)

xtwKm.womniBKafi.MXIZg*，Juut・M«vs»iMMi»nxaomea

■mW£7A8.CfffiMMiaSMXWKSIOT.

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二ssu>witM««i9a^a»qnnaf>na«Miie[»4<in^i.

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=•xwuMiwanuaso(atura»«e«raw,*«ww«8«»in—1*wi染的监测、预报护意识

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MMM**»B.AX.ea.wtetumnumtia.ISSJUMHLaa

«M*xea»iMM«£aSCMB.•«*aaawiwawoiw«4Hi.法律，通过立法、

宣传等方式加强

对污染物跨境转

移的控制

多样化的图片和

案例，能够丰富

学生的知识，提

升学习效果。

2021年03月27日1300北方♦区尊微馈理RWEB

3.健全和完善跨

境污染治理的合

作机制，加强相

互沟通和协作，

建立应急预警预

案，及时共享信

息和方案。

4.充分发挥国际

组织的作用，缔

结保护环境的国

际公约。

学生活动：读教材P88页阅打开电子课本展

读部分"特雷尔冶炼厂仲裁阅读教材，思考示课本P88页

案"，了解特雷尔冶炼厂仲并回答问题：跨用课本案例，打使用聚焦中的图

裁案对跨境环境污染的处境污染争端除了开学习思路。片放大功能

理有什么参考意义？通过谈判、协商使用互动中的随

-'dwwixiei•广*aa

*»•*.***>«，"-”一*"*.，w«+a*A***-.1**，•.«*等外交途径解决机点名功能

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仲裁庭、国际法生"表扬一下"

ac>*，"+"*■0"x««*.«••'””-院等途径解决。

学生活动：读教材P89页阅

读部分"《控制危险废料越阅读材料，回答打开电子课本展

境转移及其处置巴塞尔公问题：①发达国用课本案例，打示课本P89页

约》“，思考为有效履行《巴家如确有必要越开学习思路。

塞尔公约》，发达国家和发境转移废料，出

展中国家分别应该怎么口危险废料的国使用聚焦中的图

做？家必须事先向进片放大功能

口国和有关国家

通报废料的数量

及性质；使用互动中的随

②越境转移危险机点名功能

1⑷幽BASEL废料时，出口国

W工CONVENTION

必须持有进口国

Controllingtransboundarymovements

ofhazardouswastesandtheirdsposal政府的书面批准对回答问题的学

书。生"表扬一下"

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