小学语文六年级上册《用心灵去倾听》教学课件2

用心灵去倾听Contents目录01020304初读感知词语学习课文讲解课文总结05课后作业初读感知目录用心灵去倾听学习目标1．正确读记“着迷、密语、谋面”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福，体会“我”对苏珊的深刻怀念之情。3．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。初读感知目录用心灵去倾听自读课文，要求：1．读准字音，把课文读通顺、读连贯。2．找出课文的生字和不懂的地方，画出来，与同桌讨论交流。词语学习目录唯一的听众着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好；入迷。无所不知：没有什么不知道的。问讯处：询问事情的地方。乘机：利用机会。谋面：彼此见面，相识。1．用自己的话说说“着迷”的意思，再用“着迷”说一句话。2．再读课文，思考：让“我”着迷的是什么？为什么说小精灵“无所不知”？课文讲解目录用心灵去倾听用自己喜欢的方式读课文的第1．2自然段。课文讲解目录用心灵去倾听这个小精灵和“我”是怎样交往的呢？小精灵和“我”之间会发生什么有趣的事呢？课文讲解目录用心灵去倾听1．听到话筒里传来声音后，“我”为什么放声大哭呢？找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，“我”的心灵得到了抚慰，所以放声大哭。2．分角色读一读苏珊和“我”的这次通话。仔细品读一下，想一想苏珊都给了“我”什么。给了“我”生活上的关心和心灵上的安慰。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。课文讲解目录用心灵去倾听1．思考：“我”都向苏珊问了哪些学习上的问题？她是怎样解答“我”的呢？2．“总是耐心地回答我的问题”说明了什么？“总是”“一遍遍”这两个词语说明什么？如果别人问你一些令你不耐烦的问题时，你会怎么做呢？小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。课文讲解目录用心灵去倾听苏珊这种美好的说法，不仅化解了“我”心中的伤痛，也消除了“我”对死亡的恐惧，让快乐又回到了“我”的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。课文讲解目录用心灵去倾听1．“谋面”的意思是什么？2．理解“如同我第二个母亲”，学生交流谈感受。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。课文讲解目录用心灵去倾听阅读课文第13——25自然段，回答问题。1．思考：“我”对苏珊是怎样的感情？而苏珊对“我”又是怎样的感情呢？请同学们在课文中找一找，读一读。2．苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的同学们，你们发现了吗？读一读苏珊的留言，讨论：苏珊为什么要留言？说说你的理解。3．想象：苏珊在写留言前会想些什么？课文讲解目录用心灵去倾听冒号用在需要解释的词语后边表示引出解释说明。此句与前文“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”相照应，含蓄地表明苏珊离开了人世。随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。课文总结目录用心灵去倾听本文记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良