第10课《精神的三间小屋》 统编版语文九年级上册

10.精神的三间小屋毕淑敏设疑导入

同学们，生活中的小屋都是用来住人或者放置物品的。标题中修饰小屋的词是“精神的”，小屋怎么能住精神呢?精神的小屋又是什么样子的呢?今天，我们一起来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》，去寻找答案吧。单击此处添加标题

积累词句一两字词语

宽宥

广袤

轻觑

濡养

麾下

弥久

辽阔

积攒

游弋

困厄

嘟囔

灰烬

襟怀

雄浑

云霓

惊骇

弥久

矗立

效仿

疆域

坍塌

蔑视

飘逝

祥和

铺陈

挟持

显赫

倾心

几案

飘零

自惭形秽

雄浑襟怀

不知所措

不约而同

月冷风清

竹木萧萧

林林总总

悲欢离合

喜怒哀乐

金戈铁马

无师自通

铮铮作响

凄风苦雨

愁云惨雾

悲戚压抑

形销骨立

净手焚香

洒扫庭院

困厄欺诈

花容磨损

针芒在身

俯拾皆是

水落石出

鸠占鹊巢

李代桃僵

四字词语经典语句：1.我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。2.你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。3.我们把世界保管的好好，便便弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，却找不到自己生存的证据。单击此处添加标题整体感知二感知文体1.同学们自主阅读课文,看看这篇文章与前几课议论文在语言表达上有什么明显区别。

这篇课文语言更加生动、鲜明、具体，因为这是一篇说理散文。

说理散文就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理的散文形式。理清行文思路

1—6段

引出话题:人需修建三间精神小屋

1—8段

分析话题:如何修建三间精神小屋。

议论文的基本结构：

提出问题—分析问题—解决问题。19—20段

总结升华:有三间精神小屋的意义。单击此处添加标题精读研析三单击此处添加标题探究三间小屋的内涵1.默读课文第7-18段,根据提示圈点勾画,完成下面的表格。盛放内容理想状态如何实现理由论证方法第一间小屋第二间小屋第三间小屋思考解惑如何理解下面文中这句话的意思?

否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。

“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业,然后要身心愉悦地去工作,轻视功名利禄那些身外之物,这样事业才能滋养我们的精神。这句也是比喻论证。举例:钱锺书的夫人杨绛,年近百岁时,还在坚韧地思索,顽强地耕耘……她没有被大悲大灾击倒,而是硬硬朗朗地站着，用她的话说是在为锺书和女儿钱瑗“打扫现场”---12年时间出了13册《钱锺书集》、5册《宋诗纪事补丁》以及《钱锺书手稿集》《我们的钱瑗》。她将全部的稿费收入约800万元，捐给了母校作为“好读书奖学金”。她的一位邻居说:“这老太太犯傻，好几百万元能买多大的一座别墅啊!”思考:你认为杨绛奶奶傻吗?说说自己的感受。对比论证比喻论证

对比论证把正反两方面的论点或论据做对比，在对比中论证论点。答题格式：将

和

对比，突出地论证了

道理。

比喻论证大大增强了文章材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。答题格式：把

比作

，生动形象地论证了

道理。思考解惑①为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”?(或:怎样理解这句话的含义）

我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。

作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比,形象地论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复杂的信息,有的人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值,常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。思考解惑②第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵?

这里的“自身”不单指人的个体生命,更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态,更是一种心灵的纯净与精神的超越,甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我,这间小屋才会更加独特与安稳。示例：84岁的钟南山不唯书不唯上只唯实,坚持自我,坚持说真话,做真事。明确构建三间小屋的意义

三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。

当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此地辽阔啊。概括本文观点：三间小屋象征精神的栖息地，我们每个人都应该努力、真诚地修筑好自己精神的空间。思考解惑三间小屋的次序能调换吗?

不能调换。三者是层层深入的关系。三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础,我们只有拥有自己的主见,才能明确自己的所爱和所恨,才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。单击此处添加标题品味语言四

深刻的思想，要靠灵动的语言传达。有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，接下来我们一起品味鉴赏文章中的语句，感受和探究其独特的语言风格。示例：

对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱………对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容发。

运用排比手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感，表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。

假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。

运用比喻手法,把有爱的小屋比作“金色池塘”，生动形象地写出了爱比恨多的精神小屋的美好。

请大家仿照示例，再读课文，圈点勾画，做批注。自主完成——展示交流——点评总结学以致用，赏析语言

本文语言生动鲜明,精美而睿智,并运用了多种修辞手法,比喻、拟人、排比等修辞句随处可见。全文语言华丽而不失朴实，深刻而不失平淡，睿智而不失真诚。理中含情，情中有理。语言特点小结单击此处添加标题课堂小结五