合肥一中2024届高三最后一卷 语文试卷（含答案）+答题卡

合肥合肥中2024高最一卷语文 PAGE1页共8页） 省十联考合肥一中2024届高三最后一卷语文试题(考试时间：150分钟 满分：150分)注意事项：2B0.5规定的位置绘出，确认后再用0.5。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字媒介的核心特征之一是互动性。互动性从根本上改写了传统新闻文本的构成法则——文本不再是一个封闭的、固定的叙事形式，亦不再拥有相对稳定的意义结构，而是在互动的作用下为用户提供了一个自主选择、参与、探索的叙事空间，最大限度地激活了文本的开放性内涵，为用户打开了一个意义协商空间。不同的互动实践与方法，形成了不同的语义规则，亦形成了不同的意义生成方式。因此，互动可以在修辞维度上加以认识——互动的语言，即是修辞的语言。在时间维度上，用户可以自主地选择故事在时间维度的“展开”方式，并从容地处理“沿途”的页面悬停时长，由此决定叙事“前行”的时间结构，如内容呈现的顺序、方向和时间，并在此基础上形成一种独特的时间意识。当不同的信息模块之间存在一定的时间逻辑时，用户便可以在自由选择中建2023”时能够在空间场景中任意移动、放缩，比如拖动地图查看某个点位，放大画面查看某处细节等，全面浏览并深度挖掘界面空间中的信息。在《亚运山水间》中，用户进入“富春江”的船只，可以在虚拟场景中自由地游览、观赏每一处景观细节。可见，用户通过对悬停时间的处理与支配，改变了叙事进程中的情节展开时长，而探索时间越久意味着用户越有可能突破经典叙事中的时间限制，进入深度阅览状态，进而捕捉到画面中更多的细节，获得更为丰富的新闻信息。换言之，某些内容能否显现并进入意义结构之中，完全取决于用户的个性偏好与自主选择。例如，哈佛大学肯尼迪学院贝尔弗中心于2022年负责创建了一个融媒体项目——基于街道壁画地图的交互式时是2020年的具体信息。这种自主选择的行为不仅影响了文本的“输出”(摘编自刘涛刘锦鹏《通往数字世界的修辞学：融合新闻叙事的数字修辞体系构建》)材料二：PC。介环境提供一种创造“个性”Z新媒体与文学经典传播的关系是一种多层次、反馈复杂的交互影响，具体表现在它们之间不仅是内容与形式的关系，还关涉到审美、道德、意识形态、价值观、话语权力及资本等多个层面的问题。但文学毕竟是人学，阅读和接受经典的最终目的是影响并塑造人，因此，观照人的精神世界是文学传播和接受的永恒主题。新媒体与文学经典传播的结合，对读者而言无论是功用的还是娱乐的，最终的66.27%66.73%(摘编自李丹丹《新媒体视域下<红楼梦>传播现状及规律》)1．下列对材料相关内容的理解分析，不正确的一项是(3分)ABD(3分)“”修辞(3分)“2023新华社推出的ARAI背景制作都使用了AI1000过10万，这种由媒体营造的精致化生活氛围吸引大众与之同频共振。一项是(3分)除了原著，您还通过哪些渠道了解《红楼梦》的相关知识[多选题]学校课堂：朋友老师交流： 11.67%44.64%视频：61.26%知识讲座：44.37%图文信息：网络音频： 56.13%48.82%新媒体时代，您对《红楼梦》传播现状的态度[单选题]选项小计比例非常满意243321.9%基本满意706166.49%不满意9088.55%非常不满意2212.08%表一 表二”“”(6分)(二)II(417分题。他回来了柯 岗这是一九四七年九月中旬的一个夜晚。山里实在黑，走在白马后边的人，往往当自己的胸脯碰上了马屁股的时候，才知自己并没有掉队。后面有人压着嗓子吵起来：“快走!快走!你怎么不跟上呢？”“老子掉进田里啦!你急啥？”“可不敢掉队呵!后面有敌人，你没看队伍走多快？”“谁掉队啦？”管理主任一面往后走，一面问。“供给处的挑夫王德胜。”不知是谁这样顺口回答着。管理主任仍旧向后走。“王德胜!爬起来了没有?担动担不动？”管理主任拉长嗓音问。②细雨迷蒙着漆黑的山道，雨丝在桐子叶上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下来。他无可奈何地把担子上那用油布包得方方正正的两包钱取下来，并排放在路边，然后又用自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在钱包上，两手紧紧握着扁担的中间，笔直地竖在脸前，接着就把脑袋往手上一靠，意思好像是说：反正我现在是不能走了，索性等天明，但是千万不能把钱湿透!这一夜，王德胜觉得比一年还长。就在这种情况下，王德胜甜蜜蜜地睡熟了。太阳从杉树的叶子上滑过去，在他那湿透了的军衣和帽子上，在他那圆脸、宽肩和露在袖口外的棒棰似的粗胳膊上，划着一条条的花纹。王德胜弄好担子，束紧皮带，顺着公路往南赶。突然啪的一声，一颗子弹从头顶飞过，两个着便衣持步枪的土顽从树林里窜了出来，冲到王德胜身边。!也跑了。王德胜趁势抽出一颗炸弹，朝他们的屁股投去，然后迅速冲向树林深处，在一条十分曲折的羊肠小道上继续向南行进。转眼功夫天就黑了，他加快了行进速度，一气走了八十里。拂晓，他饿得有些不能支持，坐下去几乎起不来。刚咬牙站起，前边忽然打起机关枪来，声音很近，子弹嗦嗦地穿着树枝。他已经发现，前边山根下就是公路，路东是自己的队伍，路西是白军。从这里下去，过了公路，跳进田里，就能回到自己的队伍。王德胜丢掉竹扁担，把两包钱捆在一起，像背包一样紧紧地绑在背上。弄好了鞋带子，拴紧了皮带，右手提着炸弹，火索已经挂在指头上，弯着身子走到小路转弯处，顺着没有路的山坡冲下去。天大亮的时候，王德胜像泥人一样，被这里的警戒部队护送到自己的团部里来。他站在管理主任的门口，用他那高亢的鲁西口音喊着：“报告!”刚把右脚跨进门槛，他就大声说道：“担子丢了，可是三百七十万零三十元在这里!”管理主任马上拉住了他那沾着很多汗泥的双手。(有删改)【注】①冀币：当时解放区用的，冀南银行的纸币。②蒋币：蒋管区用的，所谓法币。③土顽：当地的反动顽固武装。(3分)“。(3分)”“挂”“包”“拴“”?(5分)(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)(5小题，20分)10～14材料一：先生名鼐，字姬传，一字梦谷，世为桐城姚氏，端恪公文然元孙也。少家贫，体羸多病而嗜学。四库馆开，刘文正公、朱竹君学士咸荐先生，遂为纂修官。乾隆三十九年，书成，当议迁官。文正以御史荐，记名矣。会文正薨，先生乃乞养归。归里后，主梅花、钟山、紫阳、敬敷诸讲席，王兰泉称其蔼然孝弟，有儒者气象，而文名尤重天下(节选自《清先正事略选•卷一》）材料二：昔当朱子时，有象山、永嘉①之学，杂出而争鸣。至明而阳明②。（节选自姚鼐《安庆府重修儒学记》）心②阳明：王守仁，人称“阳明先生”，明代思想家。材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对GEDCBA一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)GEDCBA自望溪

氏 以称

接 震川F文

正轨H刘海峰继之(3分)D．庸，表示反问语气，与《师说》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”词义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(8分)(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。奉答圣思讲论语长句①黄庭坚簿领文书千笔秃，公庭嚚讼②百虫鸣。时从退食③须臾顷，喜听邻家讽诵声。观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。③退食，这里指公余休息。(3分)”请(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）（6子曰“不学诗，无以言”，古人写诗经常引用《诗经》中的诗句，如曹操《短歌行》中的“，”之理。小刚同学在灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的诗句，例如：“，”。三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。漏窗为中国园林普遍采用，仅苏州园林的漏窗就有千余种。漏为透，一窗一洞天，气息贯通，使隔帘风月，墙外风烟，①。园林是一门综合艺术，与中国独有的生活美学②。而窗是园林的“眼睛”，在满足光与风流通的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。欲露还藏是中国园林的游戏，那种③ 的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。自古以来，许多才子佳人的故事在园林里萌生，柳梦梅与杜丽娘，张生与崔莺莺，可以说，园林是适于抒发“”。甲而，则这故增了婉缱的味。伸展性灵。【丁】(3分)（3）A．【】 B．【】 C．【】 D．【(二)II(2分)过去10年，全球范围内精神健康问题的发生率增加了13%。在我国，60岁及以上老年人精神不佳的风险在所有年龄段人群中最高。①，如可以减轻抑郁、焦虑等。然而，不同的锻炼方式在不同人群中产生的效果可能有差异。研究团队经过长期探索，具体分析了锻炼的频率、时长、类型和强度与不同性别、年龄、生活方式和康况群神康的进步化运动与神康间非线关研发，对于老年人、慢性病患者和从不喝酒、抽烟的人群来说，游泳或使用健身器材这类锻炼方式与精神健康的关更。中对于年而，周少6次55钟等的健器锻最有此外，和没有慢性病的群体相比，运动量越大、精神不佳的风险越低这一关联性，在慢性病患者中更显著。② ，保持不抽烟、不喝酒等健康生活方式的人群，精神不佳的风险比抽烟、喝酒的人群更低一。该研究可基于工作场所、学校、社区和家庭等各种环境，为不同性别、年龄、生活方式和健康况的群定针性个性锻策，助们③ 。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)小明的大伯平时会抽烟、喝酒，去年退休了。小明听父亲说，大伯不适应退休生活，最近有一些70个字。(5分)四、写作（60分）（60分）【王爸爸】共同记忆是亲情的纽带。再忙我都要花些时间陪伴孩子，见证孩子的成长。【丁老师】共同记忆是精神的家园。我要做一名勤研善教、启智育人的园丁。【张市长】共同记忆是城市的根和魂。我们需要用生态文明建设助力城市发展，用绿色发展撬动市民的幸福指数。上述三位长辈关于“共同记忆”意义的认识，对你有什么启发？你对“共同记忆”的意义有怎样的思考与联想？请从子女、学生、市民三种角色中任选其一，写一篇文章。要求：明确角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。省十联考最后一卷语文第1页(共2页)省十联考最后一卷语文第1页(共2页)

合肥一中2024届高三最后一卷85 56 183216121212585 56 18321612121259696 615719112041210 合肥合肥中2024高最一卷语参答案 PAGE1页（4页） 省十联考合肥一中2024届高三最后一卷语文参考答案题号123467101112151920选择ACCCADDFHCBBDC1.(32．(3C3．(3CCAI4．(3分)C5．(6分)①材料一侧重论述在融合新闻中，基于新媒体打造的自主时空，用户对新闻文本的意义构建作用(2分),互动着眼点偏向于用户(1分)。(2(1366．(3【解析】BCD7．(3分)D【解析】《百合花》的语言是清新淡雅，本小说的风格是平实质朴。8．(5分)①惊喜之情。王德胜竟然能在和队伍失散后很快归队，并且所负责的钱财也安然带回,令人惊讶，让人惊喜。②钦佩之情。王德胜克服迷路、大雨、敌袭、困饿等重重困难，独自一人安全归队，表现了他的顽强、忠诚等美好品质和丰富的战斗经验，令人钦佩。259．(62610．DFH11．C12．B111(2)112②时值天下太平、学校大兴。③姚鼐想推崇天子崇尚教育之心，遵循朱子、黄勉斋的旧训。(每点1分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分。)B上争讼的声音，并不是说诗人忙到夜晚百虫争鸣之时。2317（）（2）(能)顺木之天以致其性（焉尔）（3）示例一:晓看红湿处，花重锦官城。示例二:沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风示例三:小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花18．示例：①纷至沓来或尽收眼底或一览无余②一脉相通或一脉相承或息息相关③开门见山或直抒胸臆21．(6分)①锻炼有助于改善精神健康②在运动量相同的情况下③提升精