学会拒绝 教学设计 心理健康八年级下册

《学会拒绝》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.了解拒绝的含义，理解拒绝在人际交往中的重要性。2.学习并掌握一些恰当的拒绝技巧，如直接、委婉、含蓄等方法。3.培养良好的人际交往能力，提高自我认知和情绪管理能力。二、教学重难点1.教学重点：掌握拒绝技巧，学会恰当地处理人际交往中的拒绝情况。2.教学难点：实践应用，将所学拒绝技巧应用到实际生活中。三、教学准备1.准备教学PPT，包含图片、案例、视频等素材。2.准备教学道具，如白板笔、纸张等。3.准备与教学内容相关的案例分析材料。4.安排教室，确保教学环境舒适、适合教学。5.提前与学生沟通，了解学生已有知识基础和心理特点，以便更好地开展教学。四、教学过程：（一）导入新课1.观看拒绝诱惑的相关视频，提问：（1）在视频中你看到了什么？（2）面对生活中的各种诱惑，我们应如何应对？2.引导学生讨论：拒绝诱惑的方法有哪些？（二）新课讲授1.讲解课题：学会拒绝的重要性（1）拒绝不良诱惑，保护自己；（2）拒绝不良诱惑，有利于他人和社会。2.举例说明如何拒绝的方法：（1）直截了当拒绝：态度坚决但不失礼貌；（2）委婉拒绝：用温和的语言和态度表达不能接受的理由；（3）暂时回避，以后再说；（4）用行动表示自己的态度。3.学生思考并讨论如何对待别人的诱惑，引申到课堂以外，使学生明确拒绝是一个持续的过程。（三）案例分析观看一段实际生活中因为无法拒绝而发生矛盾的案例，分组讨论并提出解决方法。各小组选出代表发言，全班集体交流。（四）课堂小结及作业布置1.课堂小结：引导学生回顾本节课的主要内容，强调学会拒绝的重要性，以及如何正确地拒绝他人和拒绝不良诱惑。2.作业布置：让学生回家后思考自己在日常生活中遇到的拒绝情况，并写下自己的感受和经验，以便在下一节课中进行分享和讨论。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.让学生理解并掌握拒绝的艺术，明确拒绝的意义和价值。2.培养学生的自我保护意识，提高对不良诱惑的抵抗力。3.提高学生的沟通能力和人际交往能力。二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握有效的拒绝技巧和方法。2.教学难点：帮助学生克服心理障碍，勇敢地面对和拒绝不良诱惑。三、教学准备1.准备相关的教学图片或案例，以便让学生更好地理解拒绝的意义和价值。2.准备一些拒绝的小游戏或活动，让学生在实践中掌握拒绝的技巧。3.准备一些关于拒绝的名人名言，以便激励学生勇敢地面对和拒绝不良诱惑。4.准备一些用于讨论的问题，以引发学生对拒绝话题的深入思考。四、教学过程：（一）导入新课1.回顾上节课内容，强调拒绝的重要性。2.展示案例，引导学生思考：（1）案例中的主人公遇到了什么问题？（2）他们是如何解决的？（3）你认为他们的解决方法好吗？为什么？3.引出新课：学会拒绝不良诱惑。（二）新课教学1.讲授知识点：遇到不良诱惑我们应该如何处理？（1）不参与，坚决拒绝。（2）记住四句话：“不听、不信、不传、远离”。2.案例分析：播放一段短视频，展示一些学生在面对不良诱惑时的不同做法，引导学生分析并讨论哪种做法更合适。3.小组讨论：结合自身实际，谈谈自己在生活中遇到的类似不良诱惑，以及自己是如何拒绝的。4.教师总结：强调拒绝不良诱惑的重要性，以及如何更好地应对。（三）实践活动1.分组活动：将学生分成若干小组，每组选派一名代表，进行角色扮演，模拟在不同情境下如何拒绝不良诱惑。其他成员观察并给出建议。2.分享与讨论：各小组展示表演，其他同学和老师进行评价，讨论在实践中如何更好地应用所学知识。3.教师点评与总结：对实践活动进行点评，强调实践应用的重要性，鼓励学生继续努力，提高自己的心理素质和应对能力。（四）课堂小结1.回顾本节课的主要内容：拒绝不良诱惑的重要性、如何拒绝不良诱惑以及实践应用的方法。2.强调心理健康的重要性，鼓励学生保持积极心态，学会更好地应对生活中的各种挑战。五、教学反思：在今天的《学会拒绝》教学中，我深入反思了课程的各个方面，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等。我认为在课程设计中，我已经成功地让学生掌握了拒绝的方法，并且让他们意识到拒绝的重要性。首先，我观察到学生们在课堂上的参与度很高，他们积极发言，分享自己的经验和想法。这说明学生们对拒绝的重要性有了更深的理解，并且愿意主动参与课堂活动。其次，学生们在实践中也表现出了较强的应用能力。他们能够灵活运用所学知识，处理各种情境中的拒绝问题。同时，我也发现了一些问题，如部分学生对于拒绝的态度不够坚决，或者缺乏有效拒绝的方法。针对这些问题，我决定在今后的教学中加强相关技能的训练和指导。另外，在教学方法上，我发现案例分析法和角色扮演法是比较有效的方法。这些方法能够让学生更直观地了解拒绝的方法和技巧，增强他们的实际应用能力。同时，我也认识到教学过程中的互动性也很重要，只有通过积极的互动和讨论，才能更好地激发学生的学习兴趣和动力。最后，我认为课程设计还需要进一步完善。例如，可以增加更多的案例和情境模拟，让学生更好地理解和掌握拒绝的方法。同时，也可以引入更多的实践环节，如