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文档简介

第一课时呼风唤雨的世纪

初读课文,引导学生自主阅读、回顾前面学到的知识自主提问,整体感知课文。以课后问题清单为例,帮助学生从理解课文的角度梳理问题,从而筛迭出最能帮助理解课文的问题。设计思路学习目标能自主提问并分类,筛选出对理解课文最有帮助的问题。3认识“唤、获”等生字。2会写“唤、纪”等生字,会写“呼风唤雨、世纪”等词语。1阅读时可以针对文章局部提问,也可以针对文章整体提问。回顾导入学习了《一个豆荚里的五粒豆》和《夜间飞行的秘密》,我们可以从哪些角度提岀自己的问题?可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。用学到的提问方法,一边默读课文一边自主提问,在文中或者文后把自己的问题记录下来。提出问题观察课文中的学习伙伴提出的问题:123提出问题4观察课文中的学习伙伴提出的问题:56提出问题在课文问题的基础上再次提问1:“出乎意料”是什么意思?2:什么是原子核世界?3:为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”?4:在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。试想一下:这一个个奇迹是什么呢?5:文中第二自然段作者为什么要写两个设问句,作用是什么?提出问题在课文问题的基础上再次提问6:20世纪是呼风唤雨的世纪,课文为什么要写20世纪以前人们的生活情景?7:作者为什么要引用诗句和名人名言?8:未来,科学技术将怎样改善我们的生活?9:未来生活还会有什么发明或发现呢?提出问题……小组交流,填写“小组问题清单”。(1)小组内交流各自的问题,讨论、整理、合并同类问题。(2)在互相学习的基础上提出更多问题,填写“小组问题清单”。提出问题筛选问题阅读后思考:哪个问题对理解课文的帮助更大?请说出理由。筛选问题探究1:为什么问题一不影响对课文内容的理解?筛选问题“问题一”只是作者列举的一种新发明,暂时不知道它是什么,也可以继续阅读,因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。筛选问题探究2:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思?20世纪的科学技术为什么可以用这句诗来形容?忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开。从字面上看,冬天挂在树枝上的雪就像诗人眼中一夜绽放的梨花,仿佛美丽的春天突然来临。后来它经常被引用来形容蓬勃向上的形势。提问:谁能说说诗句的意思?筛选问题“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思?20世纪的科学技术为什么可以用这句诗来形容?读第四自然段,谈谈自己的感受。提问:20世纪的科学技术为什么可以用这句诗来形容?20世纪科学技术的飞速发展,给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的,美好的,正如“千树万树梨花盛开般美丽”,所以用这句诗来形容20世纪科学技术的飞速发展。探究2:探究3:科学技术带给我们的全是好处吗?筛选问题打开提问的思路,提出“科学技术创造了一个又一个神话,我们的生活真的就很美好吗”这一问题,引导学生结合生活实际,说说对这个问题的体会。小结:这样的问题能引发我们的思考。结论:问题一不影响对课文内容的理解,问题二有助于理解课文,问题三能引发深入思考。你从中受到什么启发?筛选问题小组合作学习,筛选出组内“对理解课文最有帮助的问题”。筛选问题1:为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪?2:作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子?识记生字观察结构,

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