9.1 认识质量互变规律 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课理解质变互变9.1认识质变互变规律[课标要求]

1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性与飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，体会“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识发展历程；了解辩证的否定的实质。

张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。

查找与“”绳锯木断，水滴石穿类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？【探究与分享】(1)类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐;千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下;驽马十驾，功在不舍；等等。

(2)道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。(1)含义：此物，区别于他事物的内部固有的规定性。(2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。1.质（区分不同事物的依据）之所以称之为“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性零度以下

当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了

认识事物的质，是人们认识事物的基础。注意：具体问题具体分析是正确认识事物的基础。一、质量互变规律的含义2、量（区分相同事物的依据）（1）含义：

事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式等。（2）量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。质量区别一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面）质与事物的存在直接同一量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）能区别不同的事物。可认识同一事物联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。量变（A事物仍是A事物）质变（A事物变为B事物）区别变化指向数量增减、场所变更性质变化变化状态渐进性、连续性（静止状态）飞跃性、间断性（运动状态）变化结果性质没变、一事物仍是该事物内性质改变、一事物变为他事物根本区别在度的范围之内超出度的范围联系①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中。②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。示例评析在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。

有个人十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说:"我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊!"上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？-----量变是质变的必要前提，他割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系1、质量互变规律的要求（方法论）客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。2、连续性与间断性的关系(1)区别(含义不同）①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。）（质变）

二、遵循质量互变规律

2、连续性与间断性的关系（2）关系①（总）渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；②渐进性和连续性包含着飞跃性和间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。③飞跃性和间断性包含着渐进性和连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性3、遵循质量互变规律的意义准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。体现量变的体现质变的体现结果这一事物还是它自身出现了新事物联系渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。【知识整合】渐进性与飞跃性、连续性与间断性课堂小结认识质量互变规律

在一匹马身上放一根稻草，马毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到马身上后，马竟不堪重负瘫倒在地，这就是“稻草原理”。“稻草原理”体现了(

)①事物的量变比质变更重要②事物的质变是由渐进的量变引起的③质变是一种渐进的、不显著的变化④事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一A．①②B．①③C．②④D．③④√[解析]

“稻草原理”体现了事物的质变是由渐进的量变引起的，事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②④入选；无法比较质变与量变哪一个更重要，①错误；量变是一种渐进的、不显著的变化，③错误。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这体现了(

)①整体性的辩证思维②辩证思维只强调动态性，排斥静态性③用实践的观点看问题④动态性思维是认识事物的根本方法A．①③B．①④C．②③D．②④√解析：从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理，久久为功，体现了整体性的辩证思维和实践的观点，①③符合题意；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，②错误；矛盾分析法是认识事物的根本方法，④错误。

(2024·山东济南测评)截至2023年9月，我国已发射2代4型21颗风云气象卫星，目前有9颗卫星在轨，提供稳定的业务服务。在现有风云气象卫星观测系统的基础上，我国已在谋划未来第三代风云卫星的宏伟蓝图，将通过“三个建立”(即建立星地一体、互联互通的智慧观测体系；建立开放、包容的风云卫星标准体系；建立覆盖卫星上下游的风云生态系统)实现观测能力、体系效能、服务效益等“三个提升”。风云气象卫星观测系统的发展说明(

)①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一②量的不断积累，必然导致质的飞跃③人们可以根据自身的需要建立新的具体的联系④质变是量变的必要前