计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元6.1 认识网络操作系统 2

《计算机网络技术基础考试指南》课程教案课程名称计算机网络技术基础考试指南授课内容认识网络操作系统授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师一、教学分析教学内容本节内容为认识网络操作系统——通过本节课的内容及情境案例，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过了解网络操作系统的基本定义和体系结构，强化学生的规范标准意识；二是通过学习网络操作系统的工作模式，提高学生的系统安全意识；三是学习了解常见的网络操作系统，培养学生归纳总结的能力。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，学生对电脑使用及系统操作已有一定的经验与基础，但是对于操作系统的概念仍没有完整的定义，对网络操作系统无法进行有效的区分，另外中职生对于知识的归纳能力较为欠缺，因此，需要对网络操作系统进行完整的学习，同时要提升学生保障系统安全意识，养成良好行为系统操作习惯。教学目标知识目标1.理解并掌握网络操作系统的概念及功能。2.能够理解网络操作系统的工作模式。3.了解常见的网络操作系统即特点。能力目标1.能够根据需要选择使用合适网络操作系统。2.掌握网络操作系统的工作模式。素质目标1.提高学生规范标准意识。2.养成合理分配权限的系统安全意识。教学重点1.网络操作系统的定义与功能。2.网络操作系统的体系结构。3.常见的网络操作系统分类。教学难点1.网络操作系统的工作模式。2.常见网络操作系统的优缺点。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网络操作系统知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围。在学习过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中提出问题：当前市场上主流有哪些操作系统,哪些是网络操作系统它们各自有哪些特点，请各组进行分析总结。分组利用网络获取市场上操作系统的知识，并讨论总结各系统的特点，并将属于网络操作系统的汇总起来。教师记录并点评学生的问题，并根据回答情况及时调整教学策略。1.四个小组选派代表阐述查找到的网络操作系统。2.参与问答互动1.分析归纳2.学习新知3.案例分析4.探究与合作5.操作示范6.实践体验学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握网络操作系统的知识点并加深对操作系统的认识。1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获任务导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解常见的操作系统(1)发放课前学习任务表(2)在学习通上提供视频短片，引发学生思考，引导学生初步了解市场上常见的操作系统（1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间（2）观看视频短片——了解常见的操作系统（1）信息化手段：学习通、微课视频。（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟操作系统是计算机用户与计算机硬件之间的接口，请学生围绕问题“当前市场上有哪些操作系统呢？”展开讨论（1）提出问题：什么是操作系统，大家知道哪些操作系统？（2）引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题分组讨论使用过及知道哪些操作系统，它们各有啥特点（1）信息化手段：交互智能平板（2）通过案例讨论，引出主题。任务分析10分钟以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于“当前市场上有哪些操作系统呢？”进行阐述（1）对学生讲述内容进行点评梳理（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将网络操作系统与操作系统进行对比作为新知讲解重点。（1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述了解和使用过的操作系统并归纳特点。（2）参与问答互动（1）信息化手段：交互智能平板（2）培养学生独立汇报的能力（3）教师发现问题，及时调整教学策略任务实施60分钟•分析归纳（5分钟）操作系统及国产操作系统介绍微课2.操作系统的特点及作用1.播放微课视频，引导学生对国产操作系统的关注2.引导学生对操作系统进行归纳汇总（1）通过观看微课，及时补充操作系统内容，并关注国产操作系统的发展（2）对操作系统的特点进行归纳总结（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过课程思政的融入，引导学生关注国产操作系统的发展与困难，了解我们国家对突破技术封锁的努力。•学习新知（25分钟）1.网络操作系统定义2.网络操作系统的主要功能3.网络操作系统的特点在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解总结。认真听课，系统了解并学习网络操作系统的基本概念，理解其定义，并掌握其主要功能。（1）信息化手段：交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过知识迁移，帮助学生构建完整的知识体系。•结构分析（10分钟）网络操作系统的体系结构网络操作系统的工作模式1.对于网络操作系统的五层体系结构进行分析2.对网络操作系统的工作模式进行举例说明1.根据演示动画及教师讲解理解网络操作系统各层的作用2.根据教师的举例分析，加深对网络操作系统工作模式的理解（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过案例，让学生对网络操作系统的工作模式有更加直观的理解。•探究与合作（5分钟）单机操作系统与网络操作系统的对比（1）提出问题：单机操作系统和网络操作系统概念上有啥不一样？功能上呢?（2）分组讨论并收集小组讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）培养学生知识与技能的迁移能力•分组讨论自主学习（15分钟）常见的网络操作系统简单介绍：1.WindowsServer的主要特点及主要场景2.UNIX的发展及特点3.Linux的发展及特点4.NetWare的特点及主要使用场景教师对常见的网络进行简单介绍，并分配内容让各组分工讨论其中一种的知识点并总结学生认真听讲教师讲解根据分组内容查找资料并组织讨论，总结汇总本组负责网络操作系统的知识点（1）信息化手段：交互课件、学习通、智能平板。（2）分组讨论学习，培养学生自我学习能力及团队协作能力。任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1）组织学生上台汇报。（2）记录学生汇报情况，发现问题。（3）对各组的内容进行补充，有问题的及时修改。小组代表上台汇报本小组负责的网络操作系统特点、使用范围、发展历史等知识点（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）通过学生自主学习，提高学生学习主体性。（3）通过汇报提高学生的表达能力。任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据小组汇报的情况对各组本节课的表现进行点评，说出值得肯定与不足之处。学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）学生自评、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结2分钟（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精华。教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感想、感悟与体会，总结收获与不足。（1）信息化手段：学习通。（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣。（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。（1）提供意见和建议。（2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。（1）信息化手段：学习通（2）针对性帮扶，确保学生不掉队。课后练习单元测试（1）布置单元测试任务。（2）答疑解惑。完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足整改措施1.通过观看“常见的网络操作系统及国产操作系统的发展”，引导学生对国产操作系统更多的关注，并通过网络操作系统的体系结构和和工作模式讲解提高学生标准规范意识。2.学生通过小组内部沟通协作，培养学生团队意识。3.通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解。