《2.2 表内除法（一）平均分（二）》课件

平均分（2）表内除法（一）一、复习旧知，激趣引新哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（）√（）（）（）×√√（）一、复习旧知，激趣引新把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。（）√（）二、扩充“平均分”方法，巩固概念8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（一）解读题意“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（二）感知不同分法乘法意义乘法算式画摆二、扩充“平均分”方法，巩固概念8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回画8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。二、扩充“平均分”方法，巩固概念（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。二、扩充“平均分”方法，巩固概念返回摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2个2个地数，8里面有4个2。二、扩充“平均分”方法，巩固概念返回乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2×4＝8，4个2合起来是8。二、扩充“平均分”方法，巩固概念返回乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4（三）提炼不同分法的共通8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4也就是问8里面有几个2。二、扩充“平均分”方法，巩固概念乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。三、巩固练习（一）基本练习12块饼干，每3块一份，可以分成（）份。12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（）组。4612里面有6个2。（二）提升练习16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。4三、巩固练习（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（）个木块。（1）每3个木块摆一个长方体，可以

摆（）个长方体。（二）提升练习有15个木块。53思考：这两道题有什么相同

和不同的地方？三、巩固练习四、课堂作业作业：第10页“做一做”，第1题、第2题。平均分（二）人教版数学二年级下册学习目标1.巩固“平均分”的概念。（重点）2.巩固“平均分”的概念；感受不同分法的同时，探索包含除的意义。（重点、难点）3.探索包含除的意义，体验平均分多种分法。（难点）举例讲解填空。10个，平均分成（），每份是（）个。25举例讲解运用口诀想出括号里所填的数。16=（）×456=（）×720=（）×514=（）×264=8×（）18=（）×9

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根据乘法口诀，填出括号里的数。比如，七八五十六，式子里面缺少8，就把8填在括号里。举例讲解（1）12个苹果平均放在4个盘中，应怎样放？（2）把12个苹果放在4个盘中，应怎样放？比较：这两句话一样吗？不同点是什么？这两句话不一样。第一句话强调的是“平均分”；第二句话只是说放在4个盘中。探索新知8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？探索新知8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。画一画感知不同分法探索新知8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4摆一摆感知不同分法探索新知感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。乘法意义2个2个地数，8里面有4个2。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4探索新知感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2×4＝8，4个2合起来是8。乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4探索新知不同分法的共同8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4也就是问8里面有几个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。平均分扩充探索新知平均分（包含）8里面有几个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？建立“包含”概念。典型例题12块饼干，每3块一份，可以分成（）份。12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（）组。4612里面有6个2。典型例题

16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。416里面包含几个4。典型例题平均分给每只猴分几个？平均分包含每猴分2个可以分给几只猴？易错提醒30个五角星，每6个一份，可以分成（）份。24错解分析：两个条件不是分成了两部分，所以不能用减法计算。30个五角星每6个一份，分成了几份。是包含除。正确答案：30个五角星，每6个一份，可以分成（）份。5课堂小结平均分一个数里面包含几个另一个数。1.知识方面：2.思想方法方面：（1）包含除的方法。（2）从不同分法中引出包含除，从而解决问题。（转化思想）课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。

8课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。8

4课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。84

2课堂练习（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（）个木块。（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（）个长方体。有15个木块。532.提升练习。这两道题有什么相同和不同的地方？课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第一种分法：课堂