小班五大领域教案大全

小班五大领域教案大全【篇一：幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求】幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿园小班健康领域教育内容与要求（一）健康生活部分1．情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。(2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。2．生活卫生习惯(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。3．安全与自护(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。(5)认识五官，了解主要保护方法。（二）体育部分1．基本动作与游戏(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。(2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。(4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。2．体操与队列(1)学习一个跟着一个走成圆圈。(2)学习模仿操和简单的徒手操。3．器械活动尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。二、幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1．乐于与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。幼儿园小班语言领域教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。（一）谈话活动1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。3．能听懂并愿意说普通话。4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。（二）讲述活动1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。3．愿意在集体面前讲述。4．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。5．能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。（三）听说游戏1．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。幼儿园科学领域的教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。（一）科学部分【篇二：小班上学期五大领域教育目标】一、健康领域增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4、喜欢参加体育活动。分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。身心状况：1、逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。2、坚持入园，情绪稳定。3、能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。4、喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。5、了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。6、积极参加体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。动作发展：1、能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然的双脚同时向前、向上跳。能听信号向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。2、能用笔画画，喜欢做小手的游戏，能够拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；能够钻过70厘米左右的高处往下跳。生活习惯与生活能力：1、具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能正确的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝；能独立的上厕所、正确的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角；2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下能够在进餐后漱口；能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；3、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；4、了解保护身体的基本常识；5、户外运动是知道躲避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。二、科学领域激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。科学探究：1、2、3、4、喜欢观察身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感兴趣。认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化。数学认知：1、2、初步感知1和许多及其关系能通过一一对应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“一样多”。3、4、5、6、三、社会领域增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简单分类。能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序结合生活经验，理解数字1---5的意义能正确感知上下空间方位。发展1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。人际交往1、愿意和同伴一起游戏，了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们2、能记住班里多数小朋友的名字3、愿意选择自己喜欢的材料和活动4、在成人的指导下，知道轮流玩玩具，不争抢、不独霸玩具，玩完后放回原位；学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操；知道遵守交通、游戏规则。5、能够主动和小朋友一起玩模仿或角色游戏，日常生活中，能够和周围同伴友好相处。6、遇到困难时知道寻求帮助，能说出自己家所在的小区名称。社会适应1、初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师、愿意接近老师；2、知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则；3、能够轻轻说话、轻放物品，玩完玩具后能将玩具放回原位；4、能够遵守游戏规则，初步理解活动常规；5、喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸妈妈很爱自己，能说出自己家小区的名称。四、艺术领域感受与欣赏1、愿意听旋律优美的乐曲。2、喜欢做模仿操,喜欢听音乐。3、喜欢倾听环境中好听的声音,愿意模仿,愿意看周围环境中美的事物或景象。4、对环境中色彩美,造型美的事物感兴趣。5、懂得欣赏小动物音乐,愿意观看小朋友表演小动物。能够理解歌曲内容,感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。6、喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。喜欢玩色,体验滚画的乐趣。7、能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。8、喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。表现与创造1、能用自然的声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲,尝试表演。2、会使用铃鼓,并能够拍出好听的节奏。会随音乐节奏简单的敲打锣、鼓等乐器。3、能模仿早操中小动物的动作,能跟着音乐有节奏的用动作表现歌曲。4、能通过团圆、压扁、搓长等方法用橡皮泥造型。能够用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。5、知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程。6、喜欢涂涂画画,能画圆。会使用油画棒或水彩笔熟练的画曲线。能熟练的制作间的撕贴画。6、会简单使用剪刀。五、语言领域提高幼儿用语言交往的积极性，发展语言能力。1、喜欢与人谈话交流。2、注意倾听并能理解对方的话。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢听故事看图书。一、喜欢听故事儿歌，并能初步理解基本内容，在成人指导下，记住故事的主要角色复述故事中的对话，会使用常见的礼貌用语。二、愿意在集体面前讲话，表达自己的意愿，听到别人叫自己的名字，要及时回答，能听懂日常会话，知道轻轻说话不吵闹，喜欢并尝试模仿诗歌中的语言，会用有节奏的语言表现小动物的叫声。阅读：1.会逐页翻书，能关注图画书上的内容。2.知道要爱惜图书，不撕书不扔书。能说出图画中有什么，发生了什么等，说出大致情节。3.喜欢听成认讲故事，读图书能持续保持安静和注意力集中。4.能听懂短小的故事、儿歌。5.喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。【篇三：五大领域教案】小班健康领域:防火小能手游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。3．学习新词：漏、湿、撑。(二)情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。二、活动准备(一)物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。(二)知识经验准备观察各种蘑菇。三、活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜??(出示小兔家漏水的图片)教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。(六)结束。教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!四、各领域渗透社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。八、活动评价幼儿园中班社会领域教案：新年愿望教学目标：1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。2、体验猜测、寻找的乐趣。3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。教学过程：一、开始部分小手拍拍小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。二、基本部分（一）儿歌导入主题（二）猜测并寻找小兔的新年愿望1．(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，