初中《道德与法治》八年级

(单元整体作业设计)类型学段八年级道德与法治思想单元内容第二单元遵守社会规则教材版本导图第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则不开规则第二框以礼待人提升道德品质第三框诚实守信 遵守社会规则学情分析初中阶段的学生，正处于世界观、人生观、价值观形成学生对于生活中的规则只是有了初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期。树立遵守握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。单元学习目标本单元课标要求：道德与法治课程以社会主义核心价值旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德修养的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公道德与法治课程引导和帮助学生达到以下几个1、养成尊重他人、诚实守信、乐于助人的品质。树立规则意识、法知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用养，强化规则意识。结合具体的情景将这些规则意识落实在日常的学习继续的努力；C层占全班总人数的5%,这部分学生的成绩较差，主要的做一题会一题”安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品(课时作业)单元内容会规则规则题型3作业时长基础性作业5_分钟，拓展性作业0_分钟，合计5分钟作业功能(可多选)作业类型(可多选)□实践性作业□跨学科综合性作业作业内容评价标准与设计意图电影《流浪地球》中有一句广为流传的台词“道路千万条，安全第一条，开车不规范，亲人两行泪。”这句话主要启示我们要()设计意图：检测学生是否能够灵活应用知识；激励学生自觉遵守社会规则，维护公共秩序。作业分析：正确选项B,本题考查的知识点是自觉遵守规则，考查学生的知识应用第2题：要爱护公物；看电影时，要安静。我们自觉维护社会秩序是因为()①社会秩序是人民安居乐业的保障②破坏社会秩序都要受到刑罚处罚③社会秩序就是公共场所秩序④社会正常运行需要秩序作业分析：正确选项C,本题考查的知识是维护社会秩序的重要性，考查学生的知第3题：“无规矩不成方圆”这句古训，是人们在实践中总结出来的至理名言。下列对其含义理解错误的是()A.人人都有自己的生活准则，应该按照自己的准则办事C.社会生活要有共同的准贝作业分析：正确选项A,注意题干关键词“错误”。安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品单元内容规则规则题型选择题、非选择题2作业时长基础性作业2分钟，拓展性作业8_分钟，合计_10分钟作业功能(可多选)作业类型(可多选)作业内容评价标准与设计意图为阻击疫情，我国在全国范围内倡导“春节过年，就地过年，如非必要不回家”。“不回家的过年”是一种责任，也是一种义务。下面对“就地过年”理解正确的有()①是遵守规则的表现②是对自己、对他人、对社会负责的表现③能够彻底阻止疫情的蔓延④会隔断人们之间的亲情之爱自觉排队(1)看到上面的图片你有何感受?(2)如果你遇到类似情况你会怎么做?(2)应用类评价标准：A等，观点正确，条理清晰，设计意图：理论联系实际，做到知行合安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品单元内容会规则课题德题型选择题2作业时长基础性作业2分钟，拓展性作业_6分钟，合计8分钟作业功能(可多选)□课前预习☑课中练习口课后复习□课后实践作业类型(可多选)□实践性作业□跨学科综合性作业作业内容评价标准与设计意图第1题：哈哈，他是差生!你该告诉同学们()哈哈，他是差生!待人，不歧视别人③践行平等，要尊重他人的人格尊严④要把平等原则落实到日常生活学习中A.①②③B.②③④我们要学会平等对待同学，排除法，故拓展性作业(或实践性作业等)第2题：(1)请列举两个尊重他人的具体事例，与大家分享(2)说说如果是你遇到类似情况，你会如何他的引领作用，观点正确，条理性强，书写工整；B等，观点正确，有一定的条理，书写较工整；C等，能按时完成作业，观点正确。(2)理论联系实际，能将所学知识应安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品单元内容会规则课题会生活讲道德题型作业时长基础性作业2分钟，拓展性作业_不限分钟，合计2分钟作业功能(可多选)作业类型(可多选)作业内容评价标准与设计意图1.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是()4.您好，能劳驾您帮下忙吗B.这事儿是我不对，大家的批评我包涵了C.不用再送了，请留步吧D.不好意思，我有事得先走一步，失陪了作业分析：正确选项B。正确认识生活中拓展性作业(或实践性作业等)1.开展一次以“文明有礼，从我做起”活动时间：周末(1)至少与自己的一位监护人共同完(2)活动的形式尽可能地贴近生活，如：陪伴爷爷奶奶、超市购物等(3)活动的内容必须符合主题司完成活动的监护人和其他监护人父母有一定的影响。B等，父母较为认同。C等，父母基本认同。设计意图：增强认同感，理论联系实际做到知行合一，提升亲子交流沟通的能安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品(课时作业)单元内容会规则第五课做守法的公民题型选择题、非选择题作业时长基础性作业2_分钟，拓展性作业6分钟，合计_8分钟作业功能(可多选)作业类型(可多选)作业内容评价标准与设计意图第1题：某市警方根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条的规定，对散布新冠肺炎疫情谣言的柳某等三人给予拘留的处罚。柳某等三人的行为属于()设计意图：诊断学生是否具有判断违法行作业分析：正确选项A。找准题干关键词“《中华人民共和国治安管理处罚法》”、“拘留”评判。拓展性作业(或实践性作业等)小王家里饲养的宠物狗经常夜里了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权思考；公安机关为什么要处罚小王?评价标准：A等，观点正确条理性强，语言表达自然流畅；B等，观点正确，有一定的条理，语言表达较好；C等，能正安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品单元内容会规则课题第五课做守法的公民第2课时题型选择题4作业时长作业功能(可多选)作业类型(可多选)作业内容评价标准与设计意图第1题：党的十八大以来，有部分政府干部因①严重社会危害性②刑事违法性③刑罚当罚性④民事违法性对应学业水平：了解类。评价标准：准确完成。设计意图：巩固知识。作业分析：正确选项A。本题考查犯罪的第2题：李某因容留他人吸毒被人民法院一审从刑罚的种类看，有期徒刑和罚金分别属于()B.附加刑主刑C.行政处罚主刑作业分析：正确选项A。本题考查犯罪的第3题：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这句话告诉我们()作业分析：正确选项C,本题考查的知识点是如何预防犯罪，考查学生的思维能拓展性作业(或实践性作业等)以下是一位父亲写给儿子的一封屑，知道你趁父母不在时约你的朋友来放们所要承受的损失和承担的法律责任会有多大!前两天，我看到你的朋友把能以假乱真的玩具枪留在我们的院子里，还发现家里的塑料花盆被枪弹打的像蜂巢一样。互评评价标准：A等，观点正确条理性强，书写工整；B等，观点正确，有一定的条有恶意，我也不是故意的。”不懂得检点自己的行为，只怕无心也会惹无心之失有轻有重，但同样会在你生以小组为单位，请大家分析信中儿子的哪些行为是不良行为，从法律这一社会规则的角度对“他们没有恶意，我也不是故意的”进行讨论。并以儿子的名义给父亲写安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品(课时作业)单元内容会规则课题第五课做守法的公民第3_课时题型非选择题1作业时长基础性作业0_分钟，拓展性作业时间不限_分钟，合分钟作业功能(可多选)□课前预习口课中练习区课后复习区课后实践作业类型(可多选)拓展性作业(或实践性作业等)以“法律在我心中”为主题，每小组制作一份手抄报。要求：主题鲜明、图文并茂观点正确，条理性强，书写工整；B等，(单元质量检测作业)单元内容第二单元遵守社会规则规则第课时题型择题作业时长 钟作业内容评价标准与设计意图止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己评价实施主体：口学生自评☑学生互评□小组评议☑教师评价□其他设计意图：巩固知识，培养规则查的知识点是社会规则和社会秩序的第2题：2021年3月1日起实施。学生对此展开激烈的讨论，下列认识错误的是()A.学生有错应虚心接受老师的批评和教育B.这其实也是对我们的一种保护C.这样老师就可以随意惩罚我们学生互评□小组评议口教师评价口其他设计意图：诊断是否具备能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则作业分析：正确答案C,题干关键词“错误的”。第3题：习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐当收银的服务员结完账找零后，习近平总书记对服务员说“谢谢”,当习近平总书记用完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。习近平总书记的言行③是一种不必要的“作秀”表演设计意图：巩固知识，懂得尊重对个作业分析：正确答案D,本题考查的知识点事尊重他人，学生要明确教材第4题：人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们要把“习礼仪”作为人生的必修课，为创建国利用休息时间走上街头，担任文明劝导志愿者，志愿者应做到()③仪表整洁④用语文明设计意图：理论联系实际，能将理论知识应用于日常生活中；行个人品德和社会公德，做一个文明用排除法，②“表情严肃”不符合尊“您拨打的机主已被人民法院纳人失信被执行人名单，请谨慎交往。”多地地方法院出台此类“彩铃提醒”,以此惩治“老赖”。法院出台此举措是为了()①营造讲诚信、守信用的良好社会氛围设计意图：通过具体案例分析，帮助作业分析：正确答案C,“根除”太绝民法院判处有期徒刑6个月，并处罚金人民币两千元。这说明高某某的行为具有()③应受刑罚处罚性④较轻的社会危害性罪的特征。高某某容留他人吸毒的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于犯罪行为，应受到刑罚处罚，①②③正确八年级学生小李经常旷课，夜不归宿受到刑罚处罚。同学们对此展开了讨论，其中说法正确的有()①专心学习，遵纪守法，防微杜渐，否则害人害己□其他不归宿3)未成年人违法犯罪一般都是从不良行为开始的，我们应避免沾染不良行为和社会造成危害，我们应引以为戒C.①③④D.②③④设计意图：巩固知识；依法规范自身行为的认识和理解。材料说明了未成年人违法犯罪一般都是从不良行为开始的，我们应避免沾染不良行为，也启示我们不良行为和严重不良行为会对个人、家庭和社会造成危害，我们应引以为戒，①③④说第8题：过被不法分子敲诈、搜身、欺侮的经历。但这些学生遇到侵害后，大都自认倒霉，很少有学生报案或告诉家长、老师。假如你遇到类似的情况，你会()会力量将不法分子抓住C.大声斥责，与其搏斗设计意图：诊断是否具有运用法律武器维护自己的合法权利的能力。通过思考强化法治关键，已达到提升核心素养的作业分析：正确答案B,同违法犯罪作斗争，要采取机智灵活的方法，注意2020年4月23日，最高人民检察院召开的“依法严惩利用未成年人实施黑恶势力犯罪”新闻发布会上指出，在扫黑除恶专项斗争中，全国公安机关共打掉涉黑组织2954个，恶势力犯罪集团9814个，其中，有未成年人参与的占到近20%,未成年人涉案人们要()①珍惜美好生活，远离违法犯罪②自觉遵纪守法，抵御不良诱惑③杜绝不良行为，认清犯罪危害④坚决远离社会，以免受到伤害A.①③④B.①②④设计意图：通过思考强化法治观念作业分析：正确答案C,预防犯罪需要我们珍惜美好生活，远离违法犯罪自觉遵纪守法，抵御不良诱惑杜绝手机管理工作的通知》,要求中小学生原则上不得将手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理。同学们就这一规定提出自己的看法小军：带手机是我的自由，我把手机悄悄的带进去，不被学校和老师发现就没事小华：不以规矩，无以成方圆。生活处处需要规则。这样才能让我们的生活更加和谐。(1)运用自由和规则的关系的有关知(2)请从“遵守规则”的角度，对小军评价实施主体：□学生自评☑口其他理性强，书写工整；B等，观点正确，有一定的条理，书写较工整；C等，规则的关系，诊断学生是否具有知识对不遵守规则的行为提出合理的建自由和规则的关系，答题要点，依据教材知识，首先说明自由与规则的关系；再说明学习将手机管理纳入学校日常管理不是限制学生的自由，而是为了保证每个学生在学校中能更好在章多数学生更好地享受学习的。图片二：配合核酸检测(1)图片一中的人物体现了图片二中的人物体现了遵守(2)结合漫画，谈谈践行漫画中人物的口其他理性强，书写工整规范；B等，观点正确，有一定的条理，书写较工整规范；C等，能按时完成作业，观点正设计意图：巩固知识，诊断是否具有分辨不同道德规则的能力。增强认同感，提升道德品质，增强规则意识，争做诚实守信、遵纪守法的人。作业分析：本题考查的知识点是诚信和法律(1)图片一诚信(2)自觉遵守规则产生的社会影响。如从弘扬社会公德、营造诚信的社会氛围；弘扬法治精神，维护社会秩序第12题：下面是八年级学生涛涛生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探情景一：涛涛上学路上过马路时发现红灯亮了(1)涛涛的正确做法：情景二：在学校，涛涛有一道数学题不会写，想请教老师，小红到办公室时发现办公室的门是关着的……困难，父亲因与他人发生债务纠纷，被他人打伤。(1)涛涛应建议父亲维权口其他合法，理由采用政治术语回答，书写书写较工整规范；C等，能按时完成设计意图：理论联系实际，将规则意识、文明有礼、依法维权等知识应用于日常生活；增强对规则的认同感提升道德品质，增强法治观念，形成守规则，生活中我们需要遵守各种社会规则和秩序，马路上行走时我们要情景二：考查的知识点是文明有礼的做法，旨在考查学生的行为能力，做到知行合一。段维护自身的合法权利，考查学生的序号类型难度完成时间了解应用1单项选择题1√容易原创30分钟2单项选择题1√中等改编3单项选择题2√中等改编4单项选择题2√原创5单项选择题2√中等原创6单项选择题3√容易原创7单项选择题3√中等原创8单项选择题3√中等改编9单项选择题3√中等改编非选择题3√√改编非选择题√中等原创非选择题√原创(特色作业)单元内容会规则第课时题型2多选)多选)区实践性作业□跨学科综合性