2022年北京东城初二（下）期末语文试卷及答案

第1页/共1页2022北京东城初二（下）期末语文一、基础•运用（共13分）1．（11分）阅读下面的文段，完成下列各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来[甲]冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯[乙]候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地[丙]桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾[丁]这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。①古代许多流传下来的农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如燕子来、桃花开等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（1）对根据拼音写汉字和对加点字读音作出的判断，全都正确的一项是A.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。B.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。C.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。D.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。（2）在选文[甲][乙][丙][丁]四处依次填入标点，最恰当的一项是A.。，；”。B.。、；。”C.；、。。”D.；，。”。（3）选文中的两个画线句子表达欠妥。下列对其修改，正确的一项是A.①许多古代流传下来的农谚就包揽了丰富的物候知识。B.①古代流传下来的丰富的物候知识就包含了许多农谚。C.②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如燕子来、桃花开等自然现象，所以了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。D.②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（4）有同学喜欢四季中的春天，想在书房里悬挂一幅“春”的书法作品。请你从以下作品中为他推荐一幅并说明理由。（5）这位同学还想为书房选择一副关于“春”的对联。下面适合张贴的上联和下联分别是（填序号）。A.花香更带翰墨香B.春日春风春相伴C.笑饮丰年酒一杯D.风载书声出藕花E.喜看三春花千树F.春意犹融丹青意上联：下联：2．（2分）下列对文学常识的表述，正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。 B．庄子是春秋时期道家学派的代表人物，他笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。 C．“世外桃源”比喻理想中的美好世界，这个成语出自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》。 D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。二、古诗文阅读（共20分）3．（6分）默写。（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。（《关雎》）（2）手把文书口称敕，。（白居易《卖炭翁》）（3），弗学，。（《虽有嘉肴》）（4）借物抒怀的手法常见于古诗词中。苏轼写鸿“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，表现了他孤独的心境和高洁的志趣；陆游写梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”，彰显了他独立不倚、坚持正义的人格。你读过的借物抒怀的诗句还有：，。（本试卷中出现的诗句除外）4．（6分）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列各题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）下列对诗歌的赏析，有误的一项是A.诗歌开篇运用写实的手法，写出了秋风的威力，渲染了凄苦的氛围，烘托了诗人焦灼和痛惜的心情。B.诗人用“老无力”“呼不得”“叹息”等词语表现了自己对群童抢茅的愤懑和无奈。C.诗人把“雨脚”比作“麻”，生动形象地写出了秋雨的连绵细密，正面表现出他的生活十分凄苦。D.诗歌结尾并未停留在对诗人不幸境遇的描述上，而是借助议论和抒情，推己及人，表现出诗人宽广的胸怀。（2）有人认为诗歌结尾“呜呼！”有些突兀，没起到什么作用，可以删掉。你同意这种看法吗？请结合本诗内容说明理由。5．（8分）阅读《小石潭记》，完成下列各题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。[甲]青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。ㅤㅤ[乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.如鸣珮环竹树环合山环水抱B.佁然不动欣然规往怡然自乐C.斗折蛇行气冲斗牛争奇斗艳D.不可久居后来居上面山而居（2）下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是[甲]青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。理解：这句话描写的是小石潭周围的环境，翠绿的树木藤蔓与小石潭相映成趣。[乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。理解：这句话从鱼的数量写起，将日光、鱼影以及后文鱼的“远逝”往来”等静态描写出来，勾勒出一幅生动活泼的游鱼图。（3）借景抒情是游记常用的手法。请结合上文和下面的文段，简析二者在借景抒情上的不同之处。东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉停停，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床③下；卧而狎④之者，可垂钓于枕上。（节选自白居易《冷泉亭记》，有删改）注：①[导和]引导人们心情平和。②[蠲]（juān）烦析酲（chéng）]解除烦恼，消除困倦。③[床]供人坐卧的器具。④[狎]（xiá）]亲近。三、名著阅读（共8分）6．（4分）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考或关注点密不可分。请以《傅雷家书》为例，谈谈你是如何进行选择性阅读的。7．（4分）你敬佩《钢铁是怎样炼成的》中的哪一个人物？请结合具体情节，谈谈敬佩他（她）的原因。四、现代文阅读（共19分）8．（9分）阅读下面材料，完成下列各题。材料一北京2022年冬奥会火炬“飞扬”的设计灵感来源于办公桌上的一片落叶。自然生长的叶子，每一根线条都是有韵律、有节奏的，是挥洒的，也是自由的，而火炬正需要这种生命力。设计师将空心螺旋上升式的飘带作为主特征，出火口则改在了内外飘带的边缘上，通过反复临摹树叶的形态，赋予了火炬飘带造型以天然柔和的姿态和生命的张力。火炬采用红色和银色作为主色，隐喻冰与火，象征着火炬会给冰雪世界带来光明和温暖。火炬以祥云纹样打底，自下而上从祥云纹样逐渐过渡到剪纸风格的雪花图案。这样的配色以及手柄部位的祥云纹样代表着北京2008年夏季奥运会的延续，同样传递了对世界的吉祥问候。在材料选择上，与传统奥运火炬采用的金属不同，北京2022年冬奥会火炬外壳由碳纤维及其复合材料制成，重量轻、耐高温，其密度只有钢的1/4，强度是钢的6一7倍，呈现出了“轻”“固”“美”的特点。同时火炬的研制还解决了碳纤维复合材料在极端条件下的应用瓶颈，实现了火炬外壳在高于800°C的氢气燃烧环境中的正常使用，破解了火炬外壳在1000°C高温制备过程中起泡、开裂等难题。材料二北京2008年夏季奥运会的奖牌叫“金镶玉”，北京2022年冬奥会的奖牌叫“同心”。从名字上就能感觉到，2008年的奖牌重点在材质上面，这次的重点在形式上面。共同的地方都是用玉，苍壁礼天，用玉来礼赞获奖运动员，礼赞奥林匹克精神，展现了“双奥之城”的文化传承。ㅤㅤ“同心”奖牌正面中心刻有奥林匹克五环标志。周围刻有北京2022年冬奥会英文全称。奖牌正面共设五环，五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着将人们凝聚在一起的奥林匹克精神。“同心”的设计灵感源自中国①_______。奖牌正面每一圆环做打凹处理，上面浅刻中国传统装饰纹样，这种方式在古代的的玉器上很常见，②_______；背面刻有24个点及运动弧线，形象取意于中国古代天文图，象征浩瀚无垠的星空，也象征第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩。材料三北京2008年夏季奥运会坚持“绿色奥运”的理念，主办城市北京大力开展植树造林、绿化美化工作，努力改善生态环境质量。全市林木覆盖率接近50%，山区林木覆盖率达到70%，城市绿化覆盖率达到40%以上，全市形成三道绿色生态屏障。从申办冬奥会开始，北京又把造林绿化项目确定为碳抵消的主要措施。自此，北京2022年冬奥会的植树造林碳抵消计划得以制定并执行。北京实施了新一轮百万亩造林绿化工程，2018年造林220822.60亩，2019年造林295046.40亩，2020年造林194200.17亩，涉及昌平、朝阳、大兴等14个区。京冀生态水源保护林建设工程共造林500945.45亩，涉及崇礼区、赤城县等五个区县。这两项林业工程共产生林业碳汇碳抵消量1100000t﹣CO②e①。这些林业碳汇碳抵消量，均已计量、监测并核证后捐赠给北京2022年冬奥会使用。碳抵消措施名称碳抵消量（t﹣CO②e）北京新一轮百万亩造林绿化工程530000京冀生态水源保护林建设工程570000合作伙伴赞助600000合计1700000注：①[t﹣CO②e]指每吨二氧化碳当量。（1）根据材料一，下列对北京2022年冬奥会火炬“飞扬”的表述，不符合文意的一项是[甲]火炬的造型充满生命的张力，其设计灵感来自于大自然。[乙]火炬在设计上沿用了北京2008年夏季奥运会火炬的纹样和材料。[丙]火炬的设计证明了奥运会是体育与文化、艺术和科技的巧妙结合。（2）依据文意，在材料二的横线处依次填入语句，最恰当的一项是A.①古代同心圆纹玉璧与古代天文图②它可以让奖牌显得更加简朴大方B.①古代天文图与古代同心圆纹玉璧②它可以让平面的奖牌有立体的样态C.①古代天文图与古代同心圆纹玉璧②它可以让奖牌显得更加简朴大方D.①古代同心圆纹玉璧与古代天文图②它可以让平面的奖牌有立体的样态（3）根据材料三中北京2022年冬奥会碳抵消措施的相关文字和表格，你得出了什么结论？（4）依据上述三则材料，简要说明“双奥之城”的文化传承体现在哪些方面。9．（10分）阅读《社戏》选段，完成下列各题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说有笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。⑤最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中。和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。⑥在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。⑦我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。⑧然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立制又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托挂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”⑨我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显。似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。⑩然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾。拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，又向那松柏林前进了。⑪月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。（有删减）（1）选文主要写“我”到赵庄看社戏的过程：①，感受伙伴的照料：②，陶醉于水乡的美好风光；③，享受与伙伴一同看戏的乐趣；离开赵庄，回望灯火光中的戏台。（2）“仙境”“仙山楼阁”分别出现在第⑤段和第⑪段，它们在内容和结构上有什么作用？（3）请自选一个角度，简析第②段景物描写的妙处。五、写作（共40分），从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。10．（40分）请以“2022年的夏天”为题，写一篇记叙文。要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②作文内容积极向上。③字数不少于600。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。11．阅读下面的材料，根据要求写作。如果你有改变书中某一人物经历的神奇能力，你会对谁施展这种神奇能力呢？这个人物将会有怎样全新的经历呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②作文内容积极向上。③字数不少于600。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、基础•运用（共13分）1．（11分）阅读下面的文段，完成下列各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来[甲]冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯[乙]候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地[丙]桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾[丁]这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。①古代许多流传下来的农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如燕子来、桃花开等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（1）对根据拼音写汉字和对加点字读音作出的判断，全都正确的一项是CA.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。B.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“消”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。C.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“无声无息、无影无踪”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。D.“xiāo声匿迹”在文中的意思是“不再公开讲话，不再公开露面”，xiāo写作“销”。“草长莺飞”的“长”的意思是“两端之间的距离大”，读“cháng”。（2）在选文[甲][乙][丙][丁]四处依次填入标点，最恰当的一项是BA.。，；”。B.。、；。”C.；、。。”D.；，。”。（3）选文中的两个画线句子表达欠妥。下列对其修改，正确的一项是DA.①许多古代流传下来的农谚就包揽了丰富的物候知识。B.①古代流传下来的丰富的物候知识就包含了许多农谚。C.②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如燕子来、桃花开等自然现象，所以了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。D.②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（4）有同学喜欢四季中的春天，想在书房里悬挂一幅“春”的书法作品。请你从以下作品中为他推荐一幅并说明理由。（5）这位同学还想为书房选择一副关于“春”的对联。下面适合张贴的上联和下联分别是（填序号）。A.花香更带翰墨香B.春日春风春相伴C.笑饮丰年酒一杯D.风载书声出藕花E.喜看三春花千树F.春意犹融丹青意上联：F下联：A【分析】（1）本题考查字音、字形的掌握。根据即可可知，“xiāo声匿迹”的“xiāo”应该写作“销”。意思是“无声无息、无影无踪”；“草长莺飞”的“长”的意思是“生长”，读“zhǎng”。故选：C。（2）本题考查标点符号的掌握。“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是一句完整的话，故甲处用句号。“草木荣枯”“候鸟去来”是两个并列的短语，中间乙处用顿号。“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两个并列的复句，中间丙处用分号。“阿公阿婆，割麦插禾”是引用的一句完整的话，故丁处用句号、后引号。故选：B（3）本题考查句子的修改。①句应该改为“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”，第②句“记录植物的生长荣枯，动物的养育往来”应该和“燕子来、桃花开”相对应，可改为“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。故选：D。（4）本题考查个性化阅读能力。欣赏着两幅抒发作品，可知第一幅是行书，结合行书的特点进行赏析即可。第二幅是甲骨文，根据字形结构以及表意、表音等内容进行赏析即可。（5）本题考查对联的理解。根据对联的基本要求：①要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。②要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。③要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此我们结合“春”的主题进行选择，可得上联为“春意犹融丹青意”，下联为“花香更带翰墨香”。【解答】答案：（1）C（2）B（3）D（4）“春”字行书写法，既有楷书的工整漂亮，也有草书的潇洒流畅，因此“春”字在行书中，比较倾向于流畅自然，线条缓和饱满。“春”字早期甲骨文字形是三个“木”一个“日”中间夹个“屯”。三个“木”一个“日”是表意的，“屯”是表音的。这简直是描画春天的一幅画：在太阳的抚照下，万木发芽生长了，欣欣然充满了生命的活力……在“春”字构字中，中间的“屯”虽是表音的，但细琢磨却不尽然，这个“屯”的原型多像草木破土而出时根茎的臃肿部分，就像刚破土的植物胚芽形，喻示着草木生长。（5）FA【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（2分）下列对文学常识的表述，正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。 B．庄子是春秋时期道家学派的代表人物，他笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。 C．“世外桃源”比喻理想中的美好世界，这个成语出自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》。 D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A.有误，《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇；B.有误，庄子生活在战国时期；C.正确；D.有误，戴圣是西汉人。故选：C。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。二、古诗文阅读（共20分）3．（6分）默写。（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）（2）手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》）（3）虽有至道，弗学，不知其善也。（《虽有嘉肴》）（4）借物抒怀的手法常见于古诗词中。苏轼写鸿“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，表现了他孤独的心境和高洁的志趣；陆游写梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”，彰显了他独立不倚、坚持正义的人格。你读过的借物抒怀的诗句还有：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（本试卷中出现的诗句除外）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）君子好逑（注意“逑”的书写）（2）回车叱牛牵向北（注意“叱”的书写）（3）虽有至道；不知其善也（4）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4．（6分）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列各题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）下列对诗歌的赏析，有误的一项是CA.诗歌开篇运用写实的手法，写出了秋风的威力，渲染了凄苦的氛围，烘托了诗人焦灼和痛惜的心情。B.诗人用“老无力”“呼不得”“叹息”等词语表现了自己对群童抢茅的愤懑和无奈。C.诗人把“雨脚”比作“麻”，生动形象地写出了秋雨的连绵细密，正面表现出他的生活十分凄苦。D.诗歌结尾并未停留在对诗人不幸境遇的描述上，而是借助议论和抒情，推己及人，表现出诗人宽广的胸怀。（2）有人认为诗歌结尾“呜呼！”有些突兀，没起到什么作用，可以删掉。你同意这种看法吗？请结合本诗内容说明理由。【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，侧面表现出他的生活十分凄苦。故选：C。（2）本题考查诗歌重点词语的赏析。呜呼：书面感叹词，表示叹息，相当于“唉”。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词儿如“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种奔放的激情和火热的希望，咏歌之不足，故嗟叹之，“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。答案：（1）C（2）不能删。作者奔放的激情和火热的希望，咏歌之不足，故嗟叹之来抒发了诗人忧国忧民、至死不渝的情感。译文：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5．（8分）阅读《小石潭记》，完成下列各题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。[甲]青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。ㅤㅤ[乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是BA.如鸣珮环竹树环合山环水抱B.佁然不动欣然规往怡然自乐C.斗折蛇行气冲斗牛争奇斗艳D.不可久居后来居上面山而居（2）下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是乙[甲]青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。理解：这句话描写的是小石潭周围的环境，翠绿的树木藤蔓与小石潭相映成趣。[乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。理解：这句话从鱼的数量写起，将日光、鱼影以及后文鱼的“远逝”往来”等静态描写出来，勾勒出一幅生动活泼的游鱼图。（3）借景抒情是游记常用的手法。请结合上文和下面的文段，简析二者在借景抒情上的不同之处。东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉停停，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床③下；卧而狎④之者，可垂钓于枕上。（节选自白居易《冷泉亭记》，有删改）注：①[导和]引导人们心情平和。②[蠲]（juān）烦析酲（chéng）]解除烦恼，消除困倦。③[床]供人坐卧的器具。④[狎]（xiá）]亲近。【分析】参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【链接材料】东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。【解答】（1）本题考查一词多义。A.玉环/环绕/环绕；B.相同，……的样子；C.像北斗星一样/北斗星/争斗；D.停留/处于/居住。故选：B。（2）本题考查对句子的理解。甲正确；乙有误，句子中“鱼的“远逝”往来”是动态描写出来。故选乙。（3）本题考查比较阅读。结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，意思是“我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了”，可知选文是通过景物间接抒情；结合“春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉停停，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，意思是“春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致”，可知链接材料是直接表达对景物的喜爱之情。答案：（1）B（2）乙（3）结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，可知选文是通过景物间接抒情；结合“春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉停停，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，可知链接材料是直接表达对景物的喜爱之情。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、名著阅读（共8分）6．（4分）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考或关注点密不可分。请以《傅雷家书》为例，谈谈你是如何进行选择性阅读的。【分析】本题考查名著阅读方法的掌握。根据题意，了解什么是“选择性阅读”，然后以《傅雷家书》为例具体表述即可。【解答】解答此题注意题干中对选择性阅读的解说。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考和关注点等密不可分。注意这其中的关键句“它往往和阅读者的兴趣、思考和关注点等密不可分”，我们可想到这种阅读可从三个方面入手：首先，可根据自己阅读的兴趣和需求选择阅读内容。比如《傅雷家书》涉及的内容十分广泛，包括读书、理财、音乐、绘画、雕塑、感情和人际交往等多个方面，我们可以选择自己感兴趣的内容来读，对于一些比较陌生的内容，则可以略而不读。其次，根据自己的疑问选择阅读的内容。第三，可根据阅读的目的去选择阅读的内容。确定的答题的思路后，具体解答时再结合《傅雷家书》中的具体内容稍加阐述即可。答案：示例：①根据自己的兴趣选择阅读。比如我对音乐十分感兴趣，我就选择《傅雷家书》中有关艺术的论述认真阅读。②根据自己的阅读困惑选择阅读。身为初中生的我正处于成长阶段，我有一些成长的烦恼，于是我就会选择《傅雷家书》中有关成长的话题仔细阅读。③根据自己的阅读目的选择阅读。比如，我是为了批判质疑原著，那我就会重点关注《傅雷家书》中那些值得商讨、指瑕的内容去阅读。【点评】阅读有多种方法，我们要注意掌握教材推荐的一些读书方法，并在阅读中熟练运用。7．（4分）你敬佩《钢铁是怎样炼成的》中的哪一个人物？请结合具体情节，谈谈敬佩他（她）的原因。【分析】本题考查名著人物。结合原著情节，根据自己的理解，能有理有据地说明敬佩的理由即可。【解答】答案：示例：保尔。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活，这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。朱赫来。朱赫来是一个共产党员、一个坚强的红军战士。他勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（共19分）8．（9分）阅读下面材料，完成下列各题。材料一北京2022年冬奥会火炬“飞扬”的设计灵感来源于办公桌上的一片落叶。自然生长的叶子，每一根线条都是有韵律、有节奏的，是挥洒的，也是自由的，而火炬正需要这种生命力。设计师将空心螺旋上升式的飘带作为主特征，出火口则改在了内外飘带的边缘上，通过反复临摹树叶的形态，赋予了火炬飘带造型以天然柔和的姿态和生命的张力。火炬采用红色和银色作为主色，隐喻冰与火，象征着火炬会给冰雪世界带来光明和温暖。火炬以祥云纹样打底，自下而上从祥云纹样逐渐过渡到剪纸风格的雪花图案。这样的配色以及手柄部位的祥云纹样代表着北京2008年夏季奥运会的延续，同样传递了对世界的吉祥问候。在材料选择上，与传统奥运火炬采用的金属不同，北京2022年冬奥会火炬外壳由碳纤维及其复合材料制成，重量轻、耐高温，其密度只有钢的1/4，强度是钢的6一7倍，呈现出了“轻”“固”“美”的特点。同时火炬的研制还解决了碳纤维复合材料在极端条件下的应用瓶颈，实现了火炬外壳在高于800°C的氢气燃烧环境中的正常使用，破解了火炬外壳在1000°C高温制备过程中起泡、开裂等难题。材料二北京2008年夏季奥运会的奖牌叫“金镶玉”，北京2022年冬奥会的奖牌叫“同心”。从名字上就能感觉到，2008年的奖牌重点在材质上面，这次的重点在形式上面。共同的地方都是用玉，苍壁礼天，用玉来礼赞获奖运动员，礼赞奥林匹克精神，展现了“双奥之城”的文化传承。ㅤㅤ“同心”奖牌正面中心刻有奥林匹克五环标志。周围刻有北京2022年冬奥会英文全称。奖牌正面共设五环，五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着将人们凝聚在一起的奥林匹克精神。“同心”的设计灵感源自中国①_______。奖牌正面每一圆环做打凹处理，上面浅刻中国传统装饰纹样，这种方式在古代的的玉器上很常见，②_______；背面刻有24个点及运动弧线，形象取意于中国古代天文图，象征浩瀚无垠的星空，也象征第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩。材料三北京2008年夏季奥运会坚持“绿色奥运”的理念，主办城市北京大力开展植树造林、绿化美化工作，努力改善生态环境质量。全市林木覆盖率接近50%，山区林木覆盖率达到70%，城市绿化覆盖率达到40%以上，全市形成三道绿色生态屏障。从申办冬奥会开始，北京又把造林绿化项目确定为碳抵消的主要措施。自此，北京2022年冬奥会的植树造林碳抵消计划得以制定并执行。北京实施了新一轮百万亩造林绿化工程，2018年造林220822.60亩，2019年造林295046.40亩，2020年造林194200.17亩，涉及昌平、朝阳、大兴等14个区。京冀生态水源保护林建设工程共造林500945.45亩，涉及崇礼区、赤城县等五个区县。这两项林业工程共产生林业碳汇碳抵消量1100000t﹣CO②e①。这些林业碳汇碳抵消量，均已计量、监测并核证后捐赠给北京2022年冬奥会使用。碳抵消措施名称碳抵消量（t﹣CO②e）北京新一轮百万亩造林绿化工程530000京冀生态水源保护林建设工程570000合作伙伴赞助600000合计1700000注：①[t﹣CO②e]指每吨二氧化碳当量。（1）根据材料一，下列对北京2022年冬奥会火炬“飞扬”的表述，不符合文意的一项是乙[甲]火炬的造型充满生命的张力，其设计灵感来自于大自然。[乙]火炬在设计上沿用了北京2008年夏季奥运会火炬的纹样和材料。[丙]火炬的设计证明了奥运会是体育与文化、艺术和科技的巧妙结合。（2）依据文意，在材料二的横线处依次填入语句，最恰当的一项是DA.①古代同心圆纹玉璧与古代天文图②它可以让奖牌显得更加简朴大方B.①古代天文图与古代同心圆纹玉璧②它可以让平面的奖牌有立体的样态C.①古代天文图与古代同心圆纹玉璧②它可以让奖牌显得更加简朴大方D.①古代同心圆纹玉璧与古代天文图②它可以让平面的奖牌有立体的样态（3）根据材料三中北京2022年冬奥会碳抵消措施的相关文字和表格，你得出了什么结论？（4）依据上述三则材料，简要说明“双奥之城”的文化传承体现在哪些方面。【分析】本题是关于“双奥之城”的材料阅读题。第一、二题考查材料内容的理解与判断能力，第三题考查图文转换能力，第四题考查材料内容的理解与概括能力。【解答】（1）甲丙.正确。乙.有误，结合原文“在材料选择上，与传统奥运火炬采用的金属不同”可知“火炬在设计上沿用了北京2008年夏季奥运会火炬的材料”理解有误。故选：乙。（2）结合后面的句子，先说“奖牌正面每一圆环做打凹处理，上面浅刻中国传统装饰纹样”，后说“背面刻有24个点及运动弧线，形象取意于中国古代天文图，象征浩瀚无垠的星空，也象征第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩”可知第一空填“古代同心圆纹玉璧与古代天文图”；结合“奖牌正面每一圆环做打凹处理，上面浅刻中国传统装饰纹样”可知这是为了“让平面的奖牌有立体的样态”。故选：D。（3）结合相关文字“从申办冬奥会开始，北京又把造林绿化项目确定为碳抵消的主要措施。自此，北京2022年冬奥会的植树造林碳抵消计划得以制定并执行”以及表格中的“碳抵消措施名称”“碳抵消量”可得：北京2022年冬奥会的植树造林碳抵消计划得以实施，并取得了巨大成就。（4）结合“火炬采用红色和银色作为主色，隐喻冰与火，象征着火炬会给冰雪世界带来光明和温暖。火炬以祥云纹样打底，自下而上从祥云纹样逐渐过渡到剪纸风格的雪花图案。这样的配色以及手柄部位的祥云纹样代表着北京2008年夏季奥运会的延续，同样传递了对世界的吉祥问候”可得：北京冬奥会火炬整体外观与北京2008年奥运会火炬形态相呼应，炬身自下而上渐变的图案，是2008年的祥云纹样过渡到冬奥会的雪花图案，这种过渡体现了“双奥之城”的传承与发扬。结合“北京2008年夏季奥运会的奖牌叫‘金镶玉’，北京2022年冬奥会的奖牌叫‘同心’。从名字上就能感觉到，2008年的奖牌重点在材质上面，这次的重点在形式上面。共同的地方都是用玉，苍壁礼天，用玉来礼赞获奖运动员，礼赞奥林匹克精神，展现了‘双奥之城’的文化传承”可得：北京冬奥会奖牌“同心”形象来源于中国古代同心圆玉璧，就与北京2008年奥运会奖牌“金镶玉”相呼应，体现了“双奥之城”的文化传承。答案：（1）乙（2）D（3）北京2022年冬奥会的植树造林碳抵消计划得以实施，并取得了巨大成就。（4）①北京冬奥会火炬整体外观与北京2008年奥运会火炬形态相呼应，炬身自下而上渐变的图案，是2008年的祥云纹样过渡到冬奥会的雪花图案，这种过渡体现了“双奥之城”的传承与发扬。②北京冬奥会奖牌“同心”形象来源于中国古代同心圆玉璧，就与北京2008年奥运会奖牌“金镶玉”相呼应，体现了“双奥之城”的文化传承。【点评】信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简明扼要。9．（10分）阅读《社戏》选段，完成下列各题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说有笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。⑤最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中。和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。⑥在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。⑦我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。⑧然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立制又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托挂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”⑨我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显。似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。⑩然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾。拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，又向那松柏林前进了。⑪月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。（有删减）（1）选文主要写“我”到赵庄看社戏的过程：①上船时，感受伙伴的照料：②看戏途中，陶醉于水乡的美好风光；③在赵庄，享受与伙伴一同看戏的乐趣；离开赵庄，回望灯火光中的戏台。（2）“仙境”“仙山楼阁”分别出现在第⑤段和第⑪段，它们在内容和结构上有什么作用？（3）请自选一个角度，简析第②段景物描写的妙处。【分析】​《社戏》用第一人称写“我”少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。【解答】（1）本题考查梳理线索，把握主要情节。选文部分写“看社戏”，以时间推移和地点转换为线索展开情节，据此梳理。①段写，“我”终于被允许去看社戏之后和小伙伴们上了船，在母亲的叮嘱声中飞快地撑船出发的情景；②﹣④段写去看社戏途中所见美景，把江南水乡夜间行船之美生动描画出来，让人有身临其境之感。⑤﹣⑩写在赵庄看社戏的过程，戏不怎么好看，但是小伙伴们在一起的快乐，却是无比快乐。⑪段写返程，回看戏台仍旧依依不舍，想象戏中故事，担心错过更好看的内容。据此提炼时间地点关键词即可。（2）本题考查分析词句作用。⑤段“仙境”和⑪段“仙山楼阁”两词都是写人间仙境，结构上构成前后呼应关系。⑤段用“仙境”描写来看社戏时远看戏台的景象，⑪段“仙山楼阁”描写离开时远看戏台的景象，一写刚来看戏一写回望看社戏，写看社戏的开头和结尾所见景象，使叙事情节前后呼应，结构完整。在内容上看，“仙境”写来时看戏台的感觉，写出远看戏台的朦胧美，还没到近前，心已经飞到戏台，戏台看不真切，但心里已经感觉很美很美了，这样表现了“我”来看社戏的喜悦心情；而“仙山楼阁”是写大家离开后远看戏台的感觉，船已经离开，戏台的人物都已经模糊看不真切，只有戏台在霞光中显现出如仙境一般的美，仍旧是朦胧的美，仍旧是心还留在那里，不舍离开的依依不舍之情。（3）本题考查景物描写写法赏析。“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这段景物，作者调动多种感官去感受，去描写，让人有身临其境之感。“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”，从嗅觉角度描写，有豆麦和水草的清香；“夹杂在水气中扑面的吹来”，从触觉角度描写，船行水上，轻风拂面的感觉；“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”，从听觉角度描写远处的音乐声，宛转悠扬；“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”，从视觉角度描写月下景色朦胧之美。这些景物描写，调动多种感官，描绘了江南水乡的美丽景色，渲染了轻松、愉快的氛围，展示了一幅江南水乡特有的清新优美图景；寓情于景，烘托了“我”急于看到社戏的那种愉快而迫切的心情，抒发了作者热爱自然，热爱农村秀丽风光的的感情。【点评】散文中景物、环境描写作用：1.交代时间、季节、地点、气候及景物，提供人物活动的特定场所。2.奠定文章的感情基调，渲染气氛。3.揭示人物心理，表现人物性格。4.为下文作铺垫。5.推动情节发展。五、写作（共40分），从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。10．（40分）请以“2022年的夏天”为题，写一篇记叙文。要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②作文内容积极向上。③字数不少于600。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析】这是一篇命题作文。请以“2022年的夏天”为题，写一篇文章。审题可知，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，每个季节都有独特的景致。由题目“夏天”联想到“夏天的景色”“火热”“激情”和“梦想”等；夏天在名家的笔下充满趣味，也弥漫着诗意。那么你的2022年的夏天又有哪些令人难忘的记忆呢？我们可以结合自己的生活经历，写一写在这个盛夏季节，发生了