吉林省高一年级下册期中语文试卷汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读

吉林省长春市外国语学校2022-2023学年高一下学期期中语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

香市

茅盾

“清明”过后，我们镇是照例有所谓“香市”，首尾大约半月。

赶“香市”的群众，主要是农民。“香市”的地点，在社庙。从前农村还是“桃源”的

时候，这香市面上就是农村的“狂欢节”。因为从“清明”到“谷雨”这二十天内，风暖日

丽，正是“行乐”的时令，并且又是“蚕忙”的前夜，所以到“香市”来的农民一半是祈神

赐福（蚕花廿四分0）,一半也是预酬蚕节的辛苦劳作。所调“借佛游春”是也。

于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄髯、

走绳索、三上吊的武技班，老虎、矮子、提线戏，髦儿戏，西洋镜，一一将社座前的五六十

亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖、花纸、各式各样泥的纸的金属的玩

具，灿如繁星的“烛山”、熏得眼睛流泪的檀香烟、木拜垫上成排的磕头者，庙里庙外，人

声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭，哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。

我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但鉴赏了所谓“国技”，

我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。

“革命②”以后，据说为的要“破除迷信”，接连有两年不准举行“香市”。社庙的左

屋被“公安分局”借去做了衙门，而庙前广场的一角也筑了篱笆，据说将造公园。社庙的左

偏殿上又有什么“蚕种改良所”的招牌。

然而从去年起，这“迷信”的香市忽又准许举行了。于是我又得机会重温儿时的旧梦，

我很高兴地同三位堂妹子（她们运气不好，出世以来设有见过像样的热闹的香市）赶那香市

去。

天气虽然很好，“市面”却很不好。社庙前虽然此平日里多了许多人，但那空气里似乎

很阴惨。居然有锣鼓的声管。可是那声音单调。庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔，可是潭后

的那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下。一切都不像我儿

时所见的香市了！

那么姑且到唯一的锣鼓响的地方去看一看罢。我以为这锣鼓响的是什么变把戏的，一定

也是瘪三式的玩意了。然而出乎意料，这是“南洋武术班”，上海的《良友画报》六十二期

揭载的“卧钉床”的大力士就是其中一员，那不是无名的“江湖班”。然而他们只售票价十

六枚铜元。

看客却也很少，不满二百（我进去的时候，大概只有五六十）。武术班的人们好像有点

失望，但仍认真表演了预告中的五六套：马戏，穿剑门，穿火门，走铅丝，大力士……他们

说：“今天第一回，人少可是把式不敢马虎，……”他们三条船上的男女老小总共有到三十

个！

在我看来，这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市”里的打拳卖膏药的玩意

来，委实是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是挤得满场没有个空隙儿么？但是今天第

一天也只得二百来看客。往常“香市”的主角一一农民，今天差不多看不见。

后来我知道，镇上的小商人是重兴这“香市”的主动者；他们想借此吸引游客“振兴”

市面，可是他们也失望了。

1933年7月

文本二：

成功地运用对比的艺术手法来铺排事实表现主题，是《香市》显著的艺术特色。俗话说：

不比不知道，一比吓一跳。对比，不仅是人们认识事物的一种重要方法，而且从来就是艺术

创作中作家们所常常用到的一种极有力的表现手段。同一乡镇的“香市”昔盛今衰，前后迥

异，孤立地看，难见深意，但两相对比，就给人以鲜明、强烈的印象，并能启人深思。农民

一年一度的“狂欢节”尚且如此凄凉，使人失望，终年岁月的辛酸悲苦就可想而知了。读了

这篇散文，在读者的心海里激起的只能是对30年代初半封建半殖民地旧中国的憎恶和诅咒

的思想情绪。

《香市》的另一艺术特色，是在散文创作中成功地创造和运用了窥斑见豹、大题小做的

艺术手段，表现了30年代初旧中国的历史巨变。作者在《茅盾散文集•自序》讲过一段名

言：“从来有‘小题大做’之一说。现在我们也常常看见近乎‘小题大做’的文章。不过我

以为随笔之类光景是倒过来'大题小做’的。”“我的意思是：大题不许大做，就只好小做

了。”“特殊的时代常常会产生特殊的文体。”揭露在蒋介石集团的反动统治下旧中国江南

农村殖民地化的过程，这是个“大题”，但在白色恐怖下不能直言“大做”，只好“小做”。

通过旧中国农村社会生活的一个小侧面“香市”昔盛今衰的变化来表现。这显示了作者的艺

术创造能力和选取、挖掘题材的艺术匠心。

浓郁的乡土气息，是《香市》的第三个艺术特色。茅盾生长在农村，但在都市里长大。

而他的血液里还保留着乡村的“泥土气息。他曾说：“我爱的，是乡村的浓郁的‘泥土气息‘。”

他在《关于“乡土文学”》一文中指出，“乡土文学”在描写“特殊的风土人情而外，应当

还有普遍性的与我们共同的对于运命的挣扎”。《香市》从题材、内容上看是属于“乡土文

学”一类，完满地达到了上述要求，它通过对“香市”今昔巨变的描述，勾勒了一幅朴素的

色彩鲜明、有声有色、时代性很强的江南农村的风土人情画、具有浓郁的地方色彩和泥土气

息。

（节选自陆维天《“香市”昔盛今衰因何在》）

【注释】①蚕花廿四分：浙江一带方言，称蚕茧的收成为蚕花。这里的“蚕花廿四分”

是希望蚕茧能有廿四分的好收成。②革命：指第一次国内革命战争，即1924—1927年间的

北伐战争。

6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“‘革命’以后……不准举行‘香市‘。”不仅表明重兴香市的时代背景，并且说明“革

命”以后的时代环境、社会文化对香市具有直接影响。

B.“香市”的场地被瓜分，暗示了“香市”衰败的缘由：国内的反动统治和帝国主义的经

济侵略是导致江南农村经济凋敝、破产的根本原因。

C.作为反映现代文明技艺水平的“南洋武术班”的表演，技艺高了，但是看客反倒少了，

更加有力地深化了农民生活“今不如昔”的悲剧。

D.“香市”的主角由农民变为现在的小商人，表明只是采用“所谓南洋武术班的几套把式”

的商业手段无法重兴“香市”，还得需要其他商业手段。

7.下列对文本一、二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.文本一中“公安分局”和“蚕种改良所”具有象征意义，“公安分局”象征着帝国主义

的经济侵略，“蚕种改良所”象征着反动的军阀势力。

B.文本一的主要意图并不在于介绍故乡习俗和追忆儿时生活，而是以“香市”的今昔变化，

揭示“旧中国江南农村殖民地化的过程”（文本二）。

C.文本一通过“窥斑见豹、大题小做”（文本二）的艺术手段，生动传神、浅白直露地描

写了“香市”今昔的历史变化及其原因。

D.文本二中“对比”的艺术手法，表现在文本一中则是通篇“今不如昔”的整体对比，但

其他对比似乎没有，这不能不说是本文的一大遗憾。

8.文本一画横线部分是怎样描写“香市”的？请结合文简要说明。

9.文本二说，“香市”具有“浓郁的乡土气息”，其“乡土气息”在文本一中具体表现在

哪些方面？请结合文本简要分析。

【答案】6.D7.B

8.①采用了场面描写（场景描写）的方法。②先说明“香市”的主要节自是“吃”和“玩”。

然后，从视觉角度描写庙前场面之大，由多种感官出发，描绘庙里的品物之盛与香火之旺。

最后，从听觉角度表现庙里庙外的声音之嘈杂。

9.①记叙的内容是江南农村特殊的风土人情：对故乡风俗的介绍（农村的“狂欢节”），

对“香市”的描写（“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”，等等。②反映的主题与

乡村（农民）有关：通过“香市”的今昔变化，揭示了30年代初江南农村经济破产乡镇日

益凋敝的衰败景象，表达了作者对农民深切的关注和同情。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

D.“还得需要其他商业手段”错误。“香市”的兴盛本是农民“祈神赐福”“借佛游春”的

需要，所以昔日“香市”的游客主要是农民。而农村的破产又直接影响了市镇商贸的繁荣与

发展。镇上的小商人想重兴这“香市”，借此吸引游客，振兴市面，刺激买卖，可是他们也

失望了。这就清楚地表明：在当时的情况下，无论什么商业手段，都无法挽回农村破产、市

镇凋敝调敝的趋势一一除非能够改变国内的反动统治和帝国主义的经济侵略一一自然也就

无法重兴“香市”了！

故选Do

【7题详解】

本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。

A.“'公安分局’象征着帝国主义的经济侵略，'蚕种改良所'象征着反动的军阀势力”错误。

应为：“公安分局”象征着反动的军阀势力，“蚕种改良所”象征着帝国主义的经济侵略。

C.“浅白直露”错误。文本二，第二段开头说”……运用了窥斑见豹、大题小做的艺术手段”。

进而，又说“揭露在蒋介石集团的反动统治下旧中国江南农村殖民地化的过程，这是个“大

题’，但在白色恐怖下不能直言“大做‘，只好‘‘小做’由此可知，“窥斑见豹大题小

做”本身就不是那么“浅白直露”！再结合文本一对现在“香市”的描写，可以看出文本一

对造成“香市”悲剧性历史变化的原因并没有做正面的、直接的、现实的交代，而是含蓄蕴

地揭露出''在蒋介石集团的反动统治下伯中国江南农村殖民地化的过程”这个“大题”！由

此可见“浅白直露”不正确，应为“含蓄蕴藉”。

D."但其他对比似乎没有，这不能不说是本文的一大遗憾”错误。“对比”的艺术手法，表

现在文本一中不仅有通篇“今不如昔”的整体对比，也有“今胜于昔”的局部对比：在“我”

期冀“重温儿时的旧梦”而深感“山河犹在，世情皆非”之时，竟“出乎意料”地看到了技

艺超绝的“现代马戏”（南洋武术班）一一“在我看来，这所谓'南洋武术班’的几套把式

比起从前‘香市'里的打拳卖膏药的玩意来，委实是好看得多了"。由此可见，茅盾是深谙

艺术描写辩证法的，其艺术描写十分成功，没有什么遗憾。

故选Bo

【8题详解】

本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。

①采用了场面描写（场景描写）的方法。作者非常详细细致地描写了“香市”的繁盛和热闹。

②“'香市’中主要的节目无非是'吃‘和‘玩’”先概括说明“香市”的主要节自是“吃”

和“玩”。然后，“临时的茶棚，戏法场，弄缸弄髯、走绳索、三上吊的武技班，老虎、矮

子、提线戏，髦儿戏，西洋镜，一一将社座前的五六十亩地的大广场挤得满满的”从视觉角

度描写庙前场面之大，''庙里的主人公是百草梨膏糖、花纸、各式各样泥的纸的金属的玩具，

灿如繁星的‘烛山'、熏得眼睛流泪的檀香烟、木拜垫上成排的磕头者”由多种感官出发，

描绘庙里的品物之盛与香火之旺。最后，“人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭，哨子

的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见”从听觉角度表现庙里庙外的声音之嘈杂。

【9题详解】

本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。

①记叙的内容是江南农村特殊的风土人情：“赶’香市’的群众，主要是农民。‘香市'的

地点，在社庙。从前农村还是‘桃源’的时候，这香市面上就是农村的‘狂欢节’”有对故

乡风俗的介绍，如农村的“狂欢节”；“‘香市’中主要的节目无非是‘吃‘和‘玩'”对

“香市”“临时的茶棚，戏法场，弄缸弄髯、走绳索……”“孩子们手里的小喇叭，哨子的

声音”对“香市”的描写，“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”，等等。

②反映的主题与乡村（农民）有关：“社庙前虽然此平日里多了许多人，但那空气里似乎很

阴惨。居然有锣鼓的声管。可是那声音单调。庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔，可是潭后的

那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在‘光天化日’之下。一切都不像我儿时

所见的香市了”“看客却也很少，不满二百”作者写“香市”如今的萧条冷落，通过“香市”

的今昔变化，揭示了30年代初江南农村经济破产乡镇日益凋敝的衰败景象，表达了作者对

农民深切的关注和同情。

吉林省长春市新解放学校2022-2023学年高一下学期期中语文试题

（二）现代文阅读II（本题共3小题，15分）

阅读材料，完成各题。

老头子做事总不会错

安徒生

现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的。从那时起，我一想到它，就似乎觉得

它更可爱。故事也跟许多人一样，年纪越大，越显得可爱。

我想你一定到乡下去过吧？你一定看到过老农舍。屋顶是草扎的，上面零乱地长了许多

青苔和小植物。墙都有些倾斜，窗子也很低，而且只有一扇窗子是可以开的。窗下有一个小

水池，池里有一只母鸭和一群小鸭。

那里住着一对年老的夫妇个庄稼人和他的妻子。不管他们的财产少得多么可怜，

他们总觉得放弃件把东西没有什么关系。比如他们的一匹马。它依靠路旁沟里的一些青草活

着。他们要用这马交换些更有用的东西。但是应该换些什么呢？

“老头子，你最清楚呀，”老太婆说，“你做的事总不会错的。”

于是她替他裹好围巾，把它打成一个双蝴蝶结，看起来非常漂亮。然后用她的手掌心把

他的帽子擦了几下，同时在他温暖的嘴上接了一个吻。这样，他就骑着这匹马儿走了。

太阳照得像火一样，天上见不到一块乌云。

这时有一个人赶着一头母牛走来。

“它一定能产出最好的奶！”农人想，“把马儿换一头牛吧一一这一定很合算。”

“喂！”他说，“听我讲吧，我想一匹马比一头牛的价值大，不过这点我倒不在乎。你

愿意交换吗？”

“当然！”牵着牛的人说。

这桩生意就做成了，农人很可以回家去的。不过他既然计划去赶集，去看一下也好。

他很快地向前走。不一会儿他赶上了一个赶羊的人。这是一只很漂亮的肥羊，非常健壮。

“我倒很想有这牲口，”农人想，“它可以在我们沟旁边找到许多草吃。我们交换好吗？”

赶羊人当然是很愿意的。于是农人就牵着他的一头羊继续走。

他在横栅栏旁边看到另一个人，这人臂下夹着一只大鹅。

“你夹着一个多么重的家伙！”农人说，“它的毛长得多，又很肥！如果把它放在我们

的小池子里，那倒是蛮好的呢。我的老女人可以收集些菜头果皮给它吃。它应该属于她才是。

你愿不愿交换？”

对方一点也不表示反对,这个农人得到了一只鹅。

这时他已经走进了城，一直走到栅栏那儿收税人的田里去了。这人有一只母鸡。这个种

田人心中想：“这是我一生所看到的最好的鸡！”

“我们交换好吗？”他说。

“交换！”对方说，“唔，那也不坏！”

那个收税人得到了鹅；这个庄稼人带走了鸡。

他在到集市上去的路上已经做了不少生意了。天气很热，他也感到累，想喝一杯烧酒。

他来到了一个酒店门口，店里一个伙计走出来了，背着一满袋子的东西。

“你袋子里装的什么东西？”

“一满袋子喂猪的烂苹果。”

“这可不少！去年我们炭棚子旁的那棵老苹果树只结了一个苹果。我们把它保藏起来。

它在碗柜一直待到裂开为止。'那总算是一笔财产呀，‘我老婆说。现在她可以看到一大堆

财产了！我希望她能看看。”

“你打算出什么价钱呢？”

“我想拿我的鸡来交换。”

他拿出那只鸡来，换了一袋子烂苹果。他走进酒店，房间里有两个英国人：他们非常有

钱，他们的腰包都是鼓得满满的。他们还打起赌来呢。

关于这事的下文，你且听吧。

喔一一喔一一喔！炉子旁边发出的是什么声音呢?这是苹果开始烤烂的声音。

唔，他怎样把一匹马换得了一头牛，以及一直到换得烂苹果为止的这整个故事，都由他

亲自讲出来了。

“乖乖！你回到家里去时，保管你老婆结结实实地打你一顿！”那两个英国人说。

“我将会得到一个吻，而不是一顿痛打，”农人说，“我女人会说：老头子做的事儿总

是对的。”

“我们打赌好吗？”英国人说，“我们可以用满桶的金币来打赌！”

“一斗金币就够了。“农人回答说。

于是赌注就这么确定了。他们来到了农人的屋子。

“晚安，老太太。”

“晚安，老头子。”

“我已经把东西换来了！”

“是的，你自己做的事你自己知道。”老太婆她拥抱着他，把那袋东西和客人都忘掉了。

“我把那匹马换了一头母牛。”

“感谢老天爷，我们有牛奶吃了。”

“是的，不过我把那头牛换了一只羊。”

“啊，那更好！”老太婆说，“你真想得周到：我们给羊吃的草有的是。现在我们可以

有羊奶、羊奶酪、羊毛夹克、羊毛袜子了！”

“不过我把羊又换了一只鹅！”

“亲爱的，那我们今年在马丁节的时候就有鹅肉吃了。你老是想种种办法来使我快乐。”

“不过我把这只鹅换了一只鸡。”

“这桩交易做得好！”太太说，“鸡会生蛋，蛋可以孵小鸡，那么我们将可以养一大院

子鸡了！这正是我所希望的一件事情。”

“不过我已经把那只鸡换了一袋子烂苹果。”

“什么！现在我非得给你一个吻不可。”老太婆说，“我要告诉你一件事情。我想今晚

做一点好东西给你吃，最好是鸡蛋饼加香菜。我有鸡蛋，不过没有香菜。我到学校老师那儿

去一一我知道他们有香菜。老师的太太，是一个吝啬的女人。我请求她借我一点。‘借？'

她对我说，'我们菜园里什么也不长，连一个烂苹果都没法借给你呢。'不过现在我可以借

给她十个，甚至一袋子烂苹果呢。”

她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻。

“我喜欢看这幅情景！”两个英国人齐声说，“老是走下坡路，却老是快乐。这件事本

身就值钱。”

他们付给这个种田人相应的金币。

请听着，这是一个故事！我在小时候听到的。现在你也听到了，并且知道那个老头子做

的事儿总是对的。

4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.在一连串的交换中，农夫换得的商品价值一再贬损，但他却非常快乐，因为他动机单纯、

不计得失、生活简单质朴。

B.两个英国人眼中的农夫是愚蠢的，他们的打赌是看笑话般的取乐行为，输赢与否都不影

响他们从中获得庸俗的快乐。

C.农夫和妻子虽然生活穷困，但他们彼此信任、互相关怀，这样坚贞的情感也支撑了农夫

对待一切的乐观态度。

D.农夫最后折服英国人、赢得了金币，这样圆满的结局或许在现实生活中很难出现，但却

寄托了作者的美好愿望。

5.请分析小说中的人物“我”的作用。

6.有人认为“安徒生的童话透露着浓烈的悲悯情怀和善良愿望”，请结合本小说作简要分

析。

【答案】4.B5.①“我”是农夫故事的叙述者，由“我”把握着农夫换物及打赌等情

节的叙述节奏；

②“我”是故事的评价者，强调其教育性，暗示小说主旨，引发读者思考；

③以第一人称“我”的视角来叙事，拉近与读者的距离，给读者带来真实可信的感觉。

6.悲悯情怀：

①选材上关注到了底层人民的生活。

②虽然农夫的交换不断亏损，面临着生活的困窘，但他却从中获得了快乐，作者认可和接纳

这种乐观的生活态度。

善良愿望：

①作者在农夫夫妇身上寄寓了一种善良纯朴、憨厚老实、互信互爱的人性之美；

②作者有意用轻松调侃的语气，营造喜剧氛围，淡化现实的苦痛与辛酸；

③为故事设置超越现实的美好结局，表达人性美善终有回报的愿望，将现实世界导向理想世

界，有意回避现实可能存在的不幸。

【解析】

【4题详解】

本题考查对小说相关内容的理解和分析的能力。

B.“输赢与否都不影响他们从中获得庸俗的快乐”错。根据文中“‘我喜欢看这幅情景！'

两个英国人齐声说，‘老是走下坡路，却老是快乐。这件事本身就值钱。’他们付给这个种

田人相应的金币”可知，两个英国人从农夫和妻子之间彼此信任和关怀这份坚贞的情感中获

得了对待一切的乐观态度，所以，打赌的输赢影响他们获得快乐，并且二人最终被农夫夫妻

打动，收获的快乐也并不全是“庸俗”的。

故选Bo

【5题详解】

本题考查分析小说中次要人物的作用的能力。

小说开篇就说“现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的……”，接着小说以“我”

的叙事视角展开故事情节，小说最后说“请听着，这是一个故事！我在小时候听到的。现在

你也听到了，并且知道那个老头子做的事儿总是对的”，可见，“我”是小说中的故事的叙

述者，由“我”把握着情节叙述节奏。

结合文中“从那时起，我一想到它，就似乎觉得它更可爱。故事也跟许多人一样，年纪越大,

越显得可爱”“一个庄稼人和他的妻子。不管他们的财产少得多么可怜，他们总觉得放弃件

把东西没有什么关系”分析，小说中的“我”是故事的评价者，“我”觉得这个故事里的农

夫可爱，因为农人和他的妻子虽然物质生活非常贫穷，但是精神生活是快乐的，强调其教育

性，暗示小说主旨，引发读者思考。

结合小说第二段中的“我想你一定到乡下去过吧？你一定看到过老农舍……”分析，以第一

人称“我”的视角来叙事，拉近与读者的距离，给读者带来真实可信的感觉。

[6题详解】

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

先分析安徒生的童话里的悲悯情怀。

从老农舍“屋顶是草扎的，上面零乱地长了许多青苔和小植物。墙都有些倾斜，窗子也很低,

而且只有一扇窗子是可以开的”可知，农夫和他的妻子生活的困窘，所以，在选材上作者关

注到了底层人民的生活。

从“那里住着一对年老的夫妇一一一个庄稼人和他的妻子。不管他们的财产少得多么可怜，

他们总觉得放弃件把东西没有什么关系”“老太婆说，'你做的事总不会错的’”，他去集

市，一路上他把价值更高的一匹马换了一头价值更低的牛，又用牛换了一头价值更低的羊，

但是他很满意。接着他又把羊换了一只价值更低的鹅，把鹅换成价值更低的母鸡，直到他最

后换成不值钱的一袋子烂苹果。不管他怎么吃亏，他总觉得他换的东西对他家有用，可以给

他的生活带来愉快。一般人都认为他是个蠢材，回到家去一定会受到妻子的痛骂。所以两个

有钱的英国人愿意和他打赌。他们不懂农民的纯朴和他们纯朴的爱情。那个老农妇的想法完

全和丈夫一样，认为“老头子做的事总不会错”，因此老头子不但没有挨打挨骂，而是得到

了吻，最后，连两个只考虑眼前利益的英国人也说他们“喜欢看这幅情景”，“两个英国人

齐声说，‘老是走下坡路，却老是快乐。这件本身就值钱。”作者安徒生是认可和接纳这种

生活态度的。

再分析安徒生的童话里的善良愿望。

从“‘老头子，你最清楚呀，‘老太婆说，'你做事总不会错的。'于是她替他裹好围巾，

把它打成一个双蝴蝶结，看起来非常漂亮。然后用她的手掌心把他的帽子擦了几下，同时在

他温暖的嘴上接了一个吻”“我将会得到一个吻，而不是一顿痛打，‘农人说，'我女人会

说：老头子做的事儿总是对的'”以及农夫回家后夫妻之间的对话，妻子说完后就在农夫的

嘴上接了一个响亮的吻等内容可知，作者描写了一位乐观憨厚善良纯朴的农民，他的妻子对

他非常信任、温柔，作者在农夫夫妇身上寄了一种单纯善良、憨厚老实、互信互爱的人性之

美。

根据““听我讲吧，我想一匹马比一头牛的价值大，不过这点我倒不在乎。你愿意交换

吗？”……它的毛长得多，又很肥！如果把它放在我们的小池子里，那倒是蛮好的呢。我的

老女人可以收集些菜头果皮给它吃。它应该属于她才是。你愿不愿交换？”根据“这可不少！

去年我们炭棚子旁的那棵老苹果树只结了一个苹果。我们把它保藏起来。它在碗柜一直待到

裂开为止”“'那总算是一笔财产呀，'我老婆说。现在她可以看到一大堆财产了！我希望

她能看看”等内容分析，尽管农夫在物物交换的过程中换的东西一再贬值，在一般人看来不

免显得很荒唐，但是他考虑问题总是从他家庭的实际出发。作者有意用轻松调侃的语气，营

造喜剧氛围，淡化现实的苦痛与辛酸。

根据“她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻。'我喜欢看这幅情景！'两个英国人齐声

说‘老是走下坡路，却老是快乐。这件事本身就值钱。’他们付给这个种田人相应的金币。”

等内容分析，作者为故事设置超越现实的美好结局，表达人性美善终有回报的愿望，将现实

世界导向理想世界，有意回避现实可能存在的不幸。

吉林省长春市博硕学校2022-2023学年高一下学期期中语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

做客

以后紧接着的几天，气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃

树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。

少平的日子过得和往常差不多，但校园里已经桃红柳绿，他的心情开朗了许多。除了肚

子照样填不饱外，其他方面应该说相当令人满意了。

这天下午劳动，润生突然来到他跟前，说：“少平，我姐说让你下午别在学校灶上吃，

到我二爸家去吃饭。”

孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。

润生的姐姐叫他有什么事呢？

这使他感到惶恐不安。润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时

他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。

尽管润叶她爸是村支部书记，她二爸又是县上的领导，但润叶姐不管对村里的什么人都

特别好。

润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，

和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村

人惊讶的是，她每次回村来，还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不

说，还有个傻儿子，父子俩经常在窑里拉尿，臭气熏天，村里人一般谁也不去他家踏个脚踪；

而润叶姐却常提着点心去看他们。

按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭，他倒的

确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里做客，由不

得一阵阵心跳耳热。

一直到收工，学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。

孙少平反复想着，走到了宿舍的门口。

他在门口一下子愣住了：他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑，显然在

等他回来。

少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，拉着他的袖口拉他说：“走，跟

我吃饭去！”现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。

他一路跟着润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神

圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个小陡坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给

人一种非常壮观的景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就像一座宏伟的大厦。

少平一边跟润叶进了她二爸家的院子，一边瞥了一眼这家著名人物的院子：一共有四孔

窑洞，一个不大的独院；墙那边看来还住着另外几家领导，格局和这院子一模一样。

他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他

张罗饭去了。

现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处，只好规规

矩矩放在自己的腿膝盖上。

不一会儿，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。

他赶忙站起来。润叶把一大碗猪肉燎粉条放在他面前，接着又把一盘雪白的馒头也放在

了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：“快坐下吃！我们已经吃过了，你吃你的，

我出去刷一下碗筷……”她拿着木盘出去了。

孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍馍的香味使他有些眩晕。

他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起

来。

他把一大碗猪肉粉条刨了个精光，而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头，

但克制住了，这已经吃得不像话了！

这时，润叶姐进来了，润叶收拾他的碗筷，他立在地上，仍然紧张得火烧火燎。等润叶

把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候，他赶快对她说：“姐，没什么事我就走了……”

润叶大概也看出了他的窘迫，马上说：“那好，我去送送你。”

少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩，就跟润叶来到通往中学的石坡路上。

天开始模模糊糊地黑起来了，城市的四面八方灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的

脸颊，隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！

现在，润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说：“你快回去……”说完这话后，

便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了。走了几步她才

又回过头说：“那点粮票你去换点细粮吧……”

少平还没有反应过来这是怎么一回事，润叶姐就已经消失在坡下的拐弯处了。他呆呆地

立在黑暗中，把手伸进自己的衣袋，紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸，眼睛顿时被泪

水模糊了……

（节选自路遥《平凡的世界》第一卷第三章，有删改）

6.下列对小说内容及人物心理描写的理解，不正确的一项是（）

A.孙少平接到去润叶姐二爸家吃饭的邀请后，很惶恐、矛盾、不知所措。

B.孙少平对润叶姐有亲切的感情，见她是乐意的，但想到要去县革委会副主任家，就因打

怵其环境的宏伟壮观而为难。

C.润叶到宿舍来找到他后，他只好跟着润叶姐去“做客”，从学校到润叶姐二爸家的路上,

他都被紧张感包围着。“咚咚地跳”“两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝

盖上”都可看出他的紧张。

D.从润叶二爸家出来后，他的心情变得无比轻松了，眼前的夜景也变得分外美丽了。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.选文以中国七八十年代的城乡社会日常生活为背景，刻画普通民众的形象，语言质朴。

B.选文中对革委会大院的壮观景象进行了描写，这样的环境给孙少平一种压迫感，更增加

了去做客的孙少平的紧张感。

C.选文最后一段运用了细节描写，“紧紧地捏住”“鼻子一酸”等细节充分表现孙少平此

时激动的心情和对润叶姐的感激。

D.选文以孙少平做客的所见所闻为线索，主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客

前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。

8.请简要分析文中画线句子的作用。

9.简要分析文中润叶的形象特点及塑造手法。

【答案】6.B7.D

8.（1）两处都属于环境描写。第一处描写的春日景物的清新明丽，营造了蓬勃向上的氛围，

表现了少平校园生活平稳后明朗的心境。（2）第二处描写的是春日温馨宁静的夜晚，烘托

人物心理，表现了少平在回校路上消除了紧张和窘迫后心情的轻松、满足。

9.（1）善良朴实。通过孙少平的回忆，写出了润叶对待村里人的态度，表现了她的善良、

朴实，没有架子。（2）善解人意。通过润叶亲自到宿舍等孙少平，找借口出去好让孙少平

一个人吃饭，从正面表现了润叶的善解人意。（3）细心。通过准备饭菜的可口、回去塞给

孙少平粮票等细节描写，表现润叶的细心。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对小说内容及人物心理描写的理解能力。

B.“就因打怵其环境的宏伟壮观而为难”错。是因为自己现实处境窘迫，不好意思去那么正

式严肃的场合。

故选Bo

【7题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安”错。

从“润生的姐姐叫他有什么事呢”“按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现

在叫他到她二爸家吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了”等语句看出选文主要用心理描写，而

不是动作和语言描写来表现孙少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。

故选Do

【8题详解】

本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

两处都属于环境描写。第一处描写春日景物的清新明丽，此处景物描写细致真切，不仅交

代了时令的变化，为人物的活动提供了环境，而且渲染出一种蓬勃向上的气氛，表现了少平

校园生活平稳后明朗的心境。

第二处描写的是春日温馨宁静的夜晚，这一段描写出现在少平和润叶返回学校的途中，少平

刚刚接受了一场“款待”，总是饿肚子的他吃饱了，而且令他紧张不安的领导家并没有冷落

他，让他更直接地感受到了润叶姐的善良亲切，少平此刻心中是充满了喜悦和感激的，对这

个春夜的好感是他内心的真实反映，烘托了人物心理，表现了少平在回校路上消除了紧张和

窘迫后心情的轻松、满足。

【9题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

(1)善良朴实。从文中“但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。润叶姐在县上的城关小

学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常话。她每次来

他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊讶的是，她每次回村来,

还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二”等语句写出了润叶对待村里人的态度，可看

出润叶的朴实善良，没有架子，这是通过孙少平的回忆来塑造的。

(2)善解人意。从“她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：‘快坐下吃！我们已经吃过了，

你吃你的，我出去刷一下碗筷……'她拿着木盘出去了”可见，文章通过润叶亲自到宿舍等

孙少平，找借口出去好让孙少平一个人吃饭，从正面表现了润叶的善解人意。

(3)细心。从“润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说：‘你快回去……’说完这

话后，便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了”可见，

文章通过准备饭菜的可口、回去塞给孙少平粮票等细节描写，表现润叶的细心。

吉林省长春市汽车经济技术开发区三中2022-2023学年高一下学期期中语文试题

（二）文学类文本阅读（16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

捞月亮的母亲

石兵

捞月亮的人，是一位母亲。

在那个川藏交界处的偏僻山村里，我遇到了她和她时年六岁的儿子。彼时我还只有二十

出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那座贫瘠的大山

是我在天黑之后来到的地方。在一处平整的山坡，我支起随身携带的帐篷，准备在野外过上

一夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方

向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。

女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着，只是短短几分钟，便

在我视野中只留下了模糊的背影。

好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地，

我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。

我己经确定，这只是一对普通的山村母子。于是，我大着胆子走上几步，终于听到了女

人说出的话语。

“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放

在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”

儿子稚嫩的声音充满了期待。

女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一

样好看。”

听了母亲的话，小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上

了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看

看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

我来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐

惧。

我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷

跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有

刻意多看几眼罢了。

走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了

白疮，你们城里人叫白内障，我正在攒钱给他治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，

晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。”

或许是看到了我眼中的疑问，女人接着说：“狗儿爹去了城里打工，那里挣钱多一些，

家里就只有我和狗儿了。”

我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。一路来到了女人位于半山

腰处的家里。

这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说

起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。在家里，

女人熟练地烧水给我喝然后铺床，哄儿子睡觉。

我躺在外间屋原属于男人的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

儿子说：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那个人好像爹啊，个子一样的高，手一样的

有劲，可我就是看不清他的模样。”

母亲说：“狗儿，快睡吧，睡着了，就能见到你爹的样子了。再过上半年，咱们就去城

里找他，治好你的眼睛。狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要

了，也要把它从水里捞上来，让你看清楚你想看的。”

或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。

第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开

车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一

个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了

放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,

譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望。

（选自2016年第10期《小小说月刊》，有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.在川藏交界处的偏僻山村“我”遇到了一对母子，他们虽然贫穷，但具有的精神品质却

给“我”上了一堂生动的“人生课”。

B.“我”听到远处窸窸窣窣的声音，看到是母子二人：在午夜，这样的母子让“我”“恐

惧”；最后确认，他们只是普通的母子。

C.“我”联系了医院，让朋友开车接母子二人去治病，面对他们的道谢，“我”感到羞愧,

原因就是我知道得太晚，没能及时给小男孩治疗眼睛。

D.文中人物虽然简单，但是都具有鲜明的性格特征，读后给人留下深刻的印象。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说标题“捞月亮的母亲”，含意丰富。母亲捞月亮，既指给孩子希望，又指孩子母亲

的做法把“我”的迷途之心捞起。

B.文章最后一段话含意深远，告诉我们，在现实生活中，任何的打击或失利，都不能成为

我们放逐与放纵的借口，因为这个世界很美好，我们的人生会更精彩。

C.文章情节曲折，能激起读者的阅读兴趣。

D.作者在塑造文中的人物形象时，借助了很多手法，如描写小男孩时运用了肖像描写、语

言描写、心理描写等。

8.文中说“母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑”，请结合小说

内容分析我泪流满面的原因。

9.请结合小说内容简要分析文中母亲的性格。

【答案】6.C7.D

8.①被母子之间的亲情深深打动。母亲疼爱儿子，为了尽快攒钱给患眼疾的儿子治病，日

夜辛勤劳作，甚至不惜献出自己的生命。②对小男孩深表同情。小男孩年仅六岁，却患有白

内障，无法看清这个世界。③由母子二人的不幸遭遇联想到自己的鲁莽行为，十分惭愧。“我”

因爱情破灭而选择了放逐和放纵自我，没有考虑亲人的感受。

9.①吃苦耐劳。她为了给儿子治病，白天去帮人纺丝线，晚上还要照顾家里的田地。②不

怨天尤人。因为同样的贫穷，她得不到别人家的帮助，她说起这些很平静；认为别人帮她够

多了。③善良。她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧；并且想下山时叫“我”回她

家，因为山上凉。④温柔，有耐心。她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心。

【解析】

16题详解】

本题考查学生对文本相关内容理解能力。

C.“原因就是我知道得太晚，没能及时给小男孩治疗眼睛”说法错误，原文信息是“我竟羞

愧得无地自容。那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿

望，更有一个旁观之人的迷途之心，只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破

碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物”，可见“我”羞愧

的原因并不是“没能及时给小男孩治疗眼睛”，而是因为本是他们帮助了“我”，他们却来

感谢“我”。

故选C

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.”如描写小男孩时运用了肖像描写、语言描写、心理描写等”说法错误，原文为“娘，月

亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了”“我看到一个

提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩““走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问

题”，运用了肖像描写、语言描写，并没有心理描写。

故选Do

【8题详解】

本题考查学生分析、探究文本情感的能力。

从母亲角度分析，应该是被伟大无私、乐观顽强的母爱所感动。“我正在攒钱给他治。这

不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地，刚刚散了工，想起家里没

水，才在这个时候上山”“狗儿，快睡吧，睡着了，就能见到你爹的样子了，再过上半年，

咱们就去城里找他，治好你的眼睛。狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是

这条命不要了，也要让你看清楚你想看的”，母亲抚养有病的孩子颇用心思，即便无钱医治

也从不丧失信息，细心呵护、深切关爱着儿子，为了筹集医药费而奔波忙碌不怕苦不嫌累，

甚至说可以牺牲自己的性命来保全儿子，那份无怨无悔、不计代价的大爱和执着不屈、矢志

不渝的信念深深感动了“我”。

从小男孩的角度而言：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样

好看”“听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃

生机”，小小人儿年仅六岁，那么天真可爱，却因为眼疾看不到美丽的世界，“我”对小男

孩深表同情，因为小男孩的不幸遭遇而泪流满面。

从自身而言，“只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放

纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被

青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望”，失恋后感

觉生活没有了希望，对人生丧失信心，悲观厌世消极颓废，心中只有自我的失意落寞，从不

顾及身边的亲朋好友，看到母子二人的亲密关系而心生惭愧，对照母子的不幸遭遇“我”不

该选择自暴自弃、游戏人生，应该直面挫折，笑对磨难，像这位母亲一样有责任和担当。

[9题详解】

本题考查学生鉴赏人物形象的能力。

由“她为了给儿子治病，白天帮人纺丝线，晚上还要种田”可以看出“吃苦耐劳”；

由“同样的贫穷使她得不到其他乡邻的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了”

可以看出“不怨天尤人”；

由“她看到‘我‘这个不速之客并没有不安和恐惧，并且因为山上很凉，而叫‘我'到她家

休息”可以看出“善良淳朴”；

由“她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心”可以看出“温柔、有耐心”

吉林省长春市二中2022-2023学年高一下学期期中语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

快嘴王

李海庆

“快嘴王”这名号可不是白来的，一分钟能从他的嘴里蹦出多少个字儿来，没有人数得

过来，蹦出那些字儿像珠子一样僻里啪啦地散落，纵是你多长个耳朵，也会有收不到的音儿。

偌大一个说书的场子，快嘴王一出场，扇子一摇，醒木一拍，全场顿时敛起声，针鼻大

的气儿都不会出了。

旧社会牡丹江老道巷子这地儿，各色人等混杂其中，这说书场子更是囊括林林总总，没

名没号的且不论，有头有脸的坐成了片，能把这么大个场子震得住，且让你的喜怒哭笑任由

摆弄，非快嘴王莫属了。

快嘴王高挑个儿，人群中一站，本是高人一头，看官们坐在台下，又会矮人一截。仰头,

伸脖，目不斜视，一场下来，看官们的脖子都酸了吧唧的，怪只怪快嘴王这张嘴了得，隔着

八百年的事都能说得活灵活现的，更让你听得如醉如痴。

台下靠台子的地方摆了两排八仙桌，旁边摆着十来把太师椅，能坐在太师椅上听书的，

自是老道巷子不一般的炮儿，是走黑道的走白道的且不论，人一屁股往那儿一坐，店伙计就

会上前来，屁颠屁颠地给人家端茶倒水。

大耳周就是前排听书的常客。

大耳周坐下后，跷起矮粗腿，摇着纸折扇，时而喝下一口浓茶，时而冒出一句粗话，一

把太师椅，硬是让他坐得地动山摇，吱吱直响。

大耳周在日本关东军当差，认日本人当干爹，背上背的匣子枪，就是日本人亲手送给他

的。

而快嘴王一张嘴就是两样子的了，大耳周立马销了声，歪着胖脸，眯眼盯住快嘴王，竖

起肥大的耳朵，生怕遗落了一个字。就有人传得非常邪乎了，快嘴王说书场子上讲过的段子,

大耳周听过后，回去跟姨太太重述一遍，竟不差毫厘。

大耳周这异人之处是否真实，且不去考证，有一件事是确有其事一一

大耳周充当了日本人手底下的鹰犬，支楞着大胖耳朵四处探听消息，搜罗情报，把打听

到的信儿，全盘汇报给日本人，因而博得了日本人对他的信赖，让他在关东军里挂了个衔。

大耳周成了老道巷子的土皇帝，只要手头一紧,随手把匣子枪往谁家的店铺柜台上一放,

店铺老板就会麻溜儿地掏出银票来，且必须满脸堆笑，苦着脸还不成，啪啪两个嘴巴会让你

哭不出腔来。

老道巷子这地儿，活生生地被搅成了一摊烂泥。

大耳周四处吃白食，偏偏独好听书这一口儿，他来听书，专挑快嘴王的场子。

快嘴王随意吐出一串儿话，钻进大耳周的耳朵，就会让大耳周稀罕得不得了一一这快嘴

王除了银票不会印，没有他不知道的事儿啊，胸中皆智慧，腹内藏乾坤呢!

快嘴王说书的时候，满眼冒光，环视四周，独独不往大耳周那儿扫上一眼，权当大耳周

坐着的地儿是白地。

这些天，大耳周不光自己听，还唤了自己的爪牙来听，说书场子本来就挤得慌，这一下

子里三层外三层地被围了个水泄不通，周遭散发着的汗臭味，久久挥之不去。

有一天，《曹刿论战》《伍子胥过关》《岳飞大战朱仙镇》一一接连的这三个段子，一

次又一次把说书场子推向高潮，看官们直呼过瘾，全力叫好。

就在看官们期待快嘴王会拿出更出彩的活儿的时候，却再未见到快嘴王的身影，竟不知

其去向。一股股热浪之后，却瞬间退潮，大家未免落寞。

又让人咋舌的是，自快嘴王没了身影之后，大耳周在老道巷子也消失了踪迹。

老道巷子一下子没了两个人。

两个消息一好一坏，让人一喜一忧。

本是扑朔迷离的事儿，更添了些许虚无缥缈的猜想。有人说，快嘴王向东投奔了抗日联

军，临走送大耳周上了西天；也有人说，大耳周是个耳朵贼拉灵的汉奸，探听到快嘴王和抗

联军队有联系，便加紧了对说书场子的盯防，可毫无收获，未见快嘴王和任何人接触；更有

人说，快嘴王把日本岗哨守卫松懈的消息在说书之时，加以描绘传递给接头人，又暗示自己

身份让人怀疑，让接头人趁早脱险。

人们一拍脑门，一下子领悟到快嘴王那天要选那几个段子的缘由一一《曹刿论战》应是

在传达彼竭我盈的信息；《伍子胥过关》在暗示接头人要金蝉脱壳；至于《岳飞大战朱仙镇》

的段子，快嘴王犹似在描述小日本碉堡被端掉时的鬼哭狼嚎……

解放后，牡丹江地区文化站成立，第一任站长姓王，高挑个儿。有记者采访他，当年为

什么要放弃说书场子去从戎？他只说了一句：国家这个大场子危急存亡，我岂可在一个小说

书场子里苟且偷安……

（选自《小小说月刊》，有删改）

文本二：

小小说从民间崛起，是智慧的结晶，是艺术的精灵，是大众化的文体，是一种平民艺术。

平民艺术的质朴与单纯，简洁与明朗，加上理性思维与艺术趣味的有机融合，使小小说具有

看得见、摸得着的亲和力，成为大众文化的一个重要组成部分。

（选自杨晓敏《小小说是平民艺术》，有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.朱仙镇之战中，岳家军势如破竹，击溃金兵，大获全胜，所以快嘴王选《岳飞大战朱仙

镇》展现了克敌制胜的决心。

B.长勺之战，鲁国士气高昂，率先出击，以弱胜强，所以快嘴王用《曹刿论战》传达“彼

竭我盈”“敌疲我打”的信息。

C.民间传说伍子胥在东皋公的帮助下，更衣换装，混过昭关，所以快嘴王借《伍子胥过关》

提醒接头人要“金蝉脱壳”。

D.“快嘴王”因国家危急存亡而不愿苟且偷安，