三年级上苏教版教学计划8篇

第第页三班级上苏教版教学计划8篇三班级上苏教版教学计划篇1一、教学内容：本册教材在前四册教学的基础上，依据《数学课程标准》关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”四个领域布置了如下内容：1、数与代数⑴10000以内数的认得、读写和大小的比较。整千数加减整千数（和不超过10000）的口算，整千数加整百数及相应的减法的口算。⑵两位数除以一位数（每一位都能整除）的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的验算。⑶两位数加减两位数（加法中和不超过100）的口算，整百数加整百数（和超过1000）及相应的减法的口算。⑷整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算和估算。⑸分数的初步认得（把一个物体或一个图形看作“1”），两个同分母分数以及分子都是1的两个异分母分数的大小比较。简单的同分母分数加减计算。⑹千克和克的认得，千克和克的互化。⑺24时记时法的认得。2、空间与图形⑴长方形和正方形的特征。⑵周长的含义，长方形和正方形的周长计算。⑶物体的正面、侧面和上面的认得。⑷由三个相同的正方体摆成的物体的正面、侧面、上面的视图。3、统计与概率⑴对可能性大小的认得。⑵用画“正”字的方法收集整理数据。⑶简单的条形统计图。4、实践活动⑴农村新貌：在供应的农村情境中提出并解决有关乘除计算的实际问题。⑵称一称：使用合适的称量工具称出一些水果、蔬菜等物体的重量及体重。⑶周末一天的布置：用24时记时法布置周末一天的活动，并解决有关的实际问题。⑷周长是多少：围绕周长问题进行制作、拼摆、测量计算以及估量等数学活动。⑸摸牌和下棋：在摸牌和下棋活动中体会事情发生的可能性的大小。二、教学目标：1、数与代数。⑴通过对教具的察看、在计数器上拨珠，并联系实际加深对千和千位的认得，初步认得一万和万位，认得万以内的数位次序表，能结合实在情境理解四位数的意义，把握四位数的构成。把握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。经过探究比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数（加法中和不超过10000），会口算几千加几百及相应的减法。⑵经过两位数除以一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数（商为整十数）以及两位数除以一位数（被除数的十位和个位上的数都能被除数整除），能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经过探究除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认得单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的实际问题。⑶会口算两位数的加减法（加法中和不超过100），会口算整百数加整百数（和不超过1000）及相应的减法。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。⑷经过三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数（不进位），会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0.会用连乘计算解决实际问题。⑸能结合实在情境初步理解分数的意义（只限于把一个物体或一个图形平均分），知道分数各部分的名称，会读、写分数。能结合察看图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简单的同分母分数的加减计算。⑹在实在的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进行千克与克的简单换算。⑺了解24时记时法，会进行一般记时法和24时记时法时间的相互改写，会进行事情经过时间的简单计算。2、空间与图形。⑴经过长方形和正方形特征的探究过程，把握长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形的名称。理解周长的含义。经过长方形和正方形周长计算方法的探究过程，把握其计算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。⑵能依据日常生活阅历或依据察看者的位置，确定物体的正面、侧面和上面，知道站在不同的位置察看长方体能看到不同个数的面，但最多只能同时看到三个面。⑶能画出从正面、侧面、上面察看由3个同样的正方体构成的物体视图，能依据视图摆出物体。3、统计与概率。⑴参加从袋里摸球、往袋里放铅笔等试验活动，经过在这些试验活动中收集整理数据并进行处理的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，会用简单的条形图（1个格表示1个单位）表达统计的结果。⑵理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶然”“常常”“差不多”等词语等词语描述可能性的大小。三、渗透情感、态度教育：1、在老师的激励引导下，能积极地参加察看、操作、探究、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有古怪心，对学习内容和学习活动感喜好，有学好数学的愿望。2、在老师和同学的激励帮忙下，能克服数学活动中碰到的困难，初步获得成功的体验，进一步培育学好数学的信念。3、通过阅读教科书中“你知道吗”栏目和有关书籍中供应的资料，通过电视媒体、网络等多种渠道，了解更多的数学学问，了解数学进展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辨证唯物主义和爱国主义教育。4、在老师的引导和帮忙下，能够认得到本身的数学过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培育实事求是的科学态度。四、教学重点、难点：1、先求总和或剩余，在平均分的两步计算的实际问题。2、与“倍”有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。3、用分数加减法解决简单的实际问题。4、能画出从正面、侧面、上面察看由3个同样的正方体构成的物体视图，能依据视图摆出物体。5、解决与长方形和正方形周长有关的实际问题。围绕周长问题进行制作、拼摆、测量计算以及估量等数学活动。6、依照预设的可能性设计简单的活动。五、班级情况分析：三班级，一部分同学学习态度端正，自发性较高，让老师很放心；一部分同学学习目标不明确，自发性差，上课不认真听讲，注意力不集中，因此成绩不理想；还有少部分同学在学习中困难较大，理解力差，导致成绩很不理想。六、教学措施：１、认真研讨教材，把握教材的重点、难点。２、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。3、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算相互促进，提高同学的计算本领，使计算题做到大面积丰收。4、重视培育同学各方面的良好习惯。5、注意辅导差生，提拔优生，平常课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找小老师，做到一帮一，全面提高全班素养水平，提高教学质量。6、严格要求同学定时独立完成作业，书写工整，不搞题海战术，切实减轻同学的学习负担。7、加强应用题教学，培育同学理解题意，分析题意的本领，培育同学的口头表达本领。8、注意培育同学的空间观念，进展同学的动手操作本领。七、教学进度：内容课时一、除法9课时二、认数5课时三、千克和克4课时四、加和减7课时五、24时记时法3课时六、长方形和正方形5课时七、乘法11课时八、察看物体2课时九、统计与概率4课时十、认得分数3课时十一、整理与复习4课时三班级上苏教版教学计划篇2一、同学情况分析三班级共有__名同学，其中男生__人，女生x人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在认真、专注听，缺少自动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，爱好任意讲话，作业不愿适时完成，爱好拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不仅上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习喜好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包含下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认得。这部分乘、除法计算依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的紧要基础。从本册开始引入小数的初步认得，内容比较简单，此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的本领等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经过，探究并体会引进统一的面积单位的必需性，认得面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的认得外，还布置了认得较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与实在体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和本领。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简单的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面布置了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的喜好和发觉、赏识数学美的意识。本册教学依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认得东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。三班级上苏教版教学计划篇3一、教材分析:这一册教材包含下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米和吨的认得，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是使同学：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的.同分母分数的加减法。4、初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的喜好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。10、体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。三、同学情况分析1、任教班级学风、同学学问的把握情况、学习本领和学习态度等分析。本班共有同学43人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分析，同学的基础的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，快捷性不够，应用本领较差。但总的来说大部分同学对数学比较感喜好，但接受本领不强，学习态度较端正；也有部分同学自发性不够，不能适时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本领，以提高成绩。2、学困生情况分析。本班级学困生有等同学。这些同学自发性不够，缺乏刻苦研讨的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算本领及空间思维本领是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题本领。最后在激发同学学习喜好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。对这些同学要求他们各单元测试成绩达70分以上，期末质量验收平均分达75分以上，优秀率及格率分别达40%及90%以上。四、教学措施：本班同学，两年来养成了较好的学习习惯，提高了同学的学习喜好。上课时能积极思考，积极发言，作业认真定时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四特别钟要质量。2、改进课堂教学，运用激活练习，提高同学的学习喜好。3、了解同学，因材施教，适时反馈，把握同学的学习情形，不绝提高同学的学习成绩。4、加强同学的计算本领的训练，并注意他们初步的逻辑思维本领，培育同学思维的快捷性。5、虚心向其他老师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。6、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依照教学大纲的实在要求教学。7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。8、重视培育同学的积极性，自动性和独立性。9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。三班级上苏教版教学计划篇4一、教材分析：本册教材是以语文学问和本领训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则构成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。单元练习紧要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和本领训练上有适当的扩展。二、教学目标：1、连续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。连续培育积极发言、专注倾听的习惯。培育认真写钢笔字、毛笔字的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。连续培育勤查字典，自动识字的习惯。培育认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》，认得隔音符号。3、能正确认读377个生字。能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写均匀。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、乾净。4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。乐意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、留心四周的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把本身看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。三、教学重难点：1、要特别重视同学良好学习习惯的培育。2、要特别重视对同学认真读书的引导。3、要特别重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好同学习作起步阶段的基础。四、提高教学质量的措施：1、引导同学读书、思考，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2、引导同学兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。激励同学独立阅读思考，探究发觉尽量本身解决问题。3、在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4、紧密联系同学的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5、穿插使用多媒体教学，使同学的感受立体化。6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进渐渐提高口语交际的要求。7、对同学的习作引导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。三班级上苏教版教学计划篇5三班级共有51名同学，其中男生28人，女生33人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在认真、专注听，缺少自动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，爱好任意讲话，作业不愿适时完成，爱好拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不仅上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习喜好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：二、教学目标：学问与技能方面1、口算方面：会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包含商中心、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包含列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。3、估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估量的过程与方法。4、初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是特别之几米、几角是特别之几元。5、能结合实在情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。6、认得年、月、日，能区分大月、小月，能判定平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。7、结合实例理解面积的含义。认得面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适合的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数描述一组数据的情形。会用平均数对两组数据进行比较、分析。情感与态度方面：1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决本身身边的实际问题，获得成功的体验，加强学好数学的信念。2、在老师的组织和引导下，通过本身的自动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践本领。3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。4、在老师的实在引导和组织下，能够实事求事地批判本身、评价他人。三班级上苏教版教学计划篇6一、情况分析大象版《科学》三班级下册教材由七个单元构成。重点培育同学“猜想与假设”的本领，把这一本领作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究本领、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学引导思想以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的喜好，发挥他们的自动性，便于他们从原有意识和阅历启程，认真察看，发觉问题，打开讨论。2、重视对本领和方法的引导，强调把握科学探究本领的紧要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的本领。四、教学内容本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《奇妙的指南针》共3课含1、奇妙的小针2、有趣味味的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2.电灯亮了3、当心!有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.日间与黑夜2.地球自转与昼夜变动；第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆2、我也能当科学家。五、教材的重点、难点在察看和试验中除了让同学经过一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。六、实在措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的紧要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；8、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。七、教学进度表（每周2课时）周次教学内容1第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗23、猜猜猜3第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了42、风的测量3、可爱又可恨的风5第三单元《奇妙的指南针》1、奇妙的小针2、有趣味味的磁铁游戏63、磁铁的妙用7第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2.水落“盐”出83.沉与浮9第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电102.电灯亮了113、当心!有电12第六单元《地球真的不动吗》1.日间与黑夜132.地球自转与昼夜变动14第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆152、我也能当科学家。16复习17复习18考查三班级上苏教版教学计划篇7一、引导思想以素养教育为引导思想，接受现代化教学方法，结合三班级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的引导，以同学为主体，提高同学学习语文的喜好，培育创新精神。？义务教育课程标准试验教科书语文三班级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决议》的精神为引导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅重视同学学问的积累情况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，加强语文实践本领，培育创新精神，促使同学全面进展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包含导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各布置了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；珍惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；宝贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题连续布置综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的变化。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，重视图文并茂。三、同学情况分析三班级七班共有同学76名，其中男生41名，女生35名。从整体看，本班属于优等生杰出，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了自动阅读的好习惯，并有确定的语文素养，进展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自发做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专注，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与引导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢快学习，共同进步。四、教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认得200个字，会写300个字。累计认得2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字本领。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读