甲午中日战争教学案-人教版

《甲午中日战争》教学案课标要求讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。学习目标．甲午中日战争的经过、结果和影响，并分析中国战败的原因；认识到：社会制度的腐败，军事技术的落后，是近代中国挨打受辱的关键所在。．通过录像再现历史，获得有用的历史信息，感受爱国官兵英勇顽强抵抗外敌入侵，树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观和爱国主义情感。．知道中日《马关条约

》的签订及影响，对《马关条约》和《南京条约》进行列表比较，分析其给中国社会造成的危害。导入新课：音乐和照片导入自主学习，整体把握（对照自学提纲，自主学习分钟，讨论合作，完成标注，并归纳基础知识）（）年月，日本不宣而战，发动了蓄谋已久的侵华战争，历史上称之为＿＿＿＿。（）年月，在黄海大东沟海域，致远舰管带＿＿＿下令开足马力，直冲敌舰，后与全舰官兵壮烈牺牲。（）黄海大战后，李鸿章实行“避战保船”，年初，日军陆海两路围攻，北洋舰队全军覆没。（）年月，李鸿章同日本首相＿＿＿在马关签订了丧权辱国的《＿＿＿＿》。（）简述《马关条约》的主要内容和影响。（二）走进黄海，感受悲壮看影片，并回答问题：（）刚才的片段发生在历史上的什么事件中？谁给我们的印象最深？为什么？()邓世昌殉国后，有人写了这样的挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，体现了当时人们怎样的心情？()“致远号沉没后，邓世昌坠身入海，士兵扔给他救生圈，他断然拒绝。”假如你是邓世昌是否也会这样做，为什么？（三）解读史料，分析原因材料一：年后，日本以国家财政收入的％来发展陆、海军，年起，明治天皇又决定每年从自己的宫廷经费中拨出万元，补充造船费用。材料二：在西太后的心目中，颐和园比海军更重要，因此，每年“由海军经费内腾挪三十万两”以建造颐和园。《近代中国社会的新陈代谢》（四）角色扮演，体验屈辱下文是日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对话，请三个同学分角色带感情朗读：旁白：年月日，李鸿章一行再次登上春帆楼。伊藤：停战很多天了，期限很紧，议和条款应赶快签订，我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。李：难道不允许分辩吗？伊藤：只管辩论，但是条款不能减少。李：贵国既然知道我国为难的情形，那你们的要求应该衡量我们能否达到。伊藤：日期太紧，所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你，免得引起辩论。李：“核计贵国的开销数目，远不到二万万两。我国负担这样的巨款，必定要借洋人的钱。洋人的借款利息很重，中国实在没有偿还这种债务的能力。”伊藤：“借债还款，那是中国的责任。”李：“赔款还希望再减五千万，台湾不能割让呀。”伊藤：“如果这样，立即派兵到台湾。”李：“事情头绪太多了，要两个月时间才宽裕，办事才稳妥，贵国何必着急，反正台湾已是你们的口中之物。”伊：“还没有咽下去，饿的厉害。”旁白：春帆楼外，冷雨萧萧。这次谈判时间长达五个小时，李鸿章说得口干舌燥，但日方丝毫不肯让步。晚上七点半谈判结束，李鸿章走出春帆楼时，已是一个无边的黑夜。千古骂名，岂能得脱？

.这段课本剧涉及哪些历史人物？谈判产生了什么结果？.双方的态度有什么不同？为什么？.历史上还签订过很多条约，请对比《马关条约》与《南京条约》的内容，有哪些不同？《南京条约》《马关条约》割地赔款开商埠其他（五）看图说史，领悟觉醒.这幅图上有许多动物，他们代表什么？.图中除了动物，还有几个清朝人的形象，又向我们传达了什么信息？.图中的中国处于什么形势之下？作者画图的目的是什么？（六）练习巩固，目标检测单选：、挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，哀悼的是()、邓世昌、林则徐、关天培、左宗棠、某同学在表演课本剧，只见他高呼“开足马力，撞沉吉野”。你认为这一场景出现在()、丰岛海战、平壤战役、黄海海战、威海卫战役、甲午中日战争后，山城重庆突然涌入了许多外国商人，这是因为签订了（）、《南京条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、某剧组拍摄《马关条约》签订后的中国社会场景，你认为符合史实的是()．割占香港岛．开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸

．允许日本在通商口岸设立工厂．划定北京东交民巷为使馆界活动主题：甲午风云忆旧步骤一：史迹追踪——甲午战争战场记探究：图一再现了甲午中日战争中哪次战役的场景？它是怎样爆发的？战役的结果怎样？步骤二：浩气长存——甲午战争英烈传探究：图二人物是哪位民族英雄？他的主要事迹是什么？想一想，他的壮举体现了怎样的民族精神？步骤三：直面危机——甲午战后形势图探究：这幅图里的中国处于什么形势之下？如果你生活在这一时期，你会怎么做？这幅图对今天的你有何启发？她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更