高考作文：让论证段落水乳交融教案-人教课标版

让论证段落水乳交融教学目标：、要求学生理解议论文完整论证段落论证部分的基本要求。、要求学生掌握议论文完整论证段落论证部分的几种写法。教学重点：议论文完整论证段落的假设分析法、比较分析法、引用分析法。教学时间：课时教学过程：一、导语二、展示学生作文中的两个病例（解剖透视）下面请看学生作文中的二个论证段落，联系议论文有关知识，分析讨论它们存在的问题。出示学生作文片段（学生默读、讨论分钟）片段、《心灵的守护》守护心灵要不畏艰难。西汉时期著名的史学家司马迁，因不满于朝臣的趋炎附势，而为投降匈奴的李陵辩护，结果被汉武帝关进了监狱，甚至受到了遭人耻笑的宫刑。但内心的痛苦并没有将他击倒，他凭借一种顽强的精神挺过来了。终于完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。在中国文学史上矗立起一座不朽的丰碑。片段、《心灵的守护》恪守职业道德是对良心的守护。今年岁的“感动中国人物”陈晓兰医生，原是上海一家医院的理疗科医生。近年来，她一直从事着医疗器械行业的打假。为了取得一手的证据，她曾假扮病人；为了获得有说服力的理由，她曾以身试针。即使屡遭报复，陷入困境，也依然不改初衷，无怨无悔。最终，被她揭露的医疗器械达多种，其中种假冒伪劣医疗器械被查处。间接地挽救了一个又一个鲜活的生命。正是因为陈医生的这种无怨无悔、锲而不舍的精神才震撼了国人的心灵，感动了年的中国。、第个论证段落存在什么问题？[老师启发：\*①议论文的三要素是什么？（论点、论据和论证）\*②对于一个完整的论证段落而言，也应该具备这三要素，本段文字中已经有了什么要素？（论点和论据）\*③那本段文字中缺少了什么要素？（论证，而论证是联系论点和论据的桥梁，分析论据与论点之间的关系，是丰富文章内容的关键，开掘议论文深度的着力点，是完整的议论文论证段落必不可少的内容）]、第个论证段落存在什么问题？[教师启发：①本段文字有对论据的分析部分吗？（有）②分析句是哪一句？③显然，这个分析、评价句是说陈医生凭借她的无怨无悔、锲而不舍的精神才被评为“年感动中国人物”而本段的论点是“恪守职业道德是对良心的守护”。这个分析、评价句没有分析陈医生的职业道德和良心，没有揭示论据与论点的联系，就是说分析没有紧扣论点。]小结：由此可见，运用例证法来论证论点，在写完事实论据之后，必须要有分析，而且对事例的分析必须精当。所以，我感觉同学们的作文就显得缺乏了力度与深度。打个比方，同学们的作文中论点与论据关系就如同“油”与“水”的关系，没有融合到一起。而论点与论据之间的关系本应该是“水”与“乳”的关系，应充分地融合在一起。怎样才能使它们融合在一起呢？就是对事实论据作恰当地分析。三、下面我们一起来探讨分析的方法。（一）、完整议论文论证段落分析部分的写法有许多，其中，最常规的方法有“揭示本质法”、“因果分析法”、“类比分析法”等。这些方法我仅举教材中的一个例子加以阐述：《理想的阶梯》理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整奋斗了一生。他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水泥地面，竟然被磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，他废寝忘食，做了几百次试验。最后一次试验时，他一动不动地盯着燃烧的导火线。一声巨响，围观的人们惊叫：“诺贝尔完了！”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：“成功了！”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。也正是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。点评：本文在论证分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”时，先是列举了马克思和诺贝尔这两位伟人的杰出事迹。然后分析“正是为一种崇高的目标所鼓舞……才使他们终于登上了光辉的理想之巅”。这个分析就揭示了观点与材料之间互为因果的内在联系：理想和追求激发了人们的进取精神，人们刻苦勤奋的精神又是攀登理想高峰，实现人生价值的阶梯和条件。这里就采用了“因果分析法”。今天，我再来介绍几种简单易学、运用得好，还能为文章增添文采，让阅卷老师眼前一亮的方法。为我们的高考作文再添一柄锋利的宝剑。（二）、如何写分析、评价句。（）第一种方法：（假设分析法）（指点迷津）出示幻灯片：《耐住寂寞》做学问要耐得住寂寞。康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？（学生默读、思考）、请同学们找出对事例进行分析、评价的句子？（如果他耐不住寂寞……他能成为德国古典哲学的宗师吗？）、这里是用什么方法对事例进行分析、评价的？（假设材料是正面事实，假设从反面入手，指出康德如果耐不住寂寞，而享受世俗的热闹就不可能成为德国古典哲学的宗师，做出学问。从而深刻地揭示了做学问与耐住寂寞之间的深刻关系。这种方法我们称之为假设分析法。）这种方法其实并不是什么新鲜的方法，古人已为我们作出了榜样。唐代诗人杜牧的《赤壁》诗云：（学生、教师齐背）“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”后两句就是假设当年东风不给周瑜的便利，曹操的铜雀台就会成为囚禁着大乔与小乔的地方了。从而传达出杜牧慨叹周瑜侥幸成功的观点。（）第二种方法：（比较分析法）（指点迷津）出示幻灯片：《关注细节》细节决定成败。列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。（学生默读、思考）、请同学们找出本段文字中对事例进行分析、评价的句子？（相反，我们周围的一些人……空留无穷的遗憾。）、这里是用什么方法对事例进行分析、评价的？（比较在写完正面的事实论据之后，又引入反面的事实加以比较分析，从而表明关注细节与否，是成功与否的关键所在，紧扣了论点。这种方法我们称之为比较分析法。）这种方法其实也不是什么新鲜的方法，古人也为我们作出了示范，宋代诗人欧阳修的《画眉鸟》诗云：（学生齐背）“百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”后两句就运用了对比手法将林中画眉与笼中画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。（）第三种方法：（引用分析法）（指点迷津）出示幻灯片：《不要为打翻的牛奶哭泣》挫折能充实思想。明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著《国榷》。但是刚完成时，被小偷给偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写《国榷》！又一个二十年过去了，一部更高水平的《国榷》展现在世人面前。至此，我想到了普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！”我们要从过去的经历中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说——不要为打翻的牛奶哭泣！（学生默读、思考）、请同学们找出文中对事例进行分析、评价的句子？（至此，我想到了普希金的诗句……不要为打翻的牛奶哭泣！）、这里运用了什么方法对事例进行分析、评价？（引用在写完事实论据之后，再引用了普希金诗句佐证，挫折之后就是幸福，接着阐释我们要从挫折中吸取经验教训，丰富思想，不应让挫折成为负担。从而论证了分论点“挫折能充实思想”这种方法我们称之为引用分析法。）这种方法同样不是什么新鲜的方法，古人也为我们作出了表率：宋朝词人范仲淹的《渔家傲》中有这样二句“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”就引用东汉将军窦宪追击匈奴至燕山刻石记功的典故，表达了词人尚未建功立业，归家无计的爱国情怀，读来十分悲壮感人。四、接下来，请同学们作一回“高鹗”，就我班同学上次作文中的那二段文字任选一段，任用一种方法续写或改写分析句。（牛刀小试）挑选完成得较好的学生作文进行讲评。五、多发病六、总结：今天我们学习了完整议论文论证段落分析部分的几种展开方式。“例证”中对事实材料的分析有两个问题值得注意。一是分析列举的事例，是以揭示观点和材料的联系为目的。材料和观点原本必须是“水”和“乳”的关系。“分析”只是起到“搅拌”的作用，让它们“交融”起来。二是“分析”的方法丰富而多样，要因文而异，因“材”定法。“分析”的方法在一篇议论文中往往要综合运用，分为这法那法，纯粹是为了讲述的方便。这正如教授气功功法，本文所涉及的只是分解动作，要真正收到“强身健体”的效果，还得靠练功人的融会贯通，反复演练。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教