2018届高考一轮复习专题语言运用部分导学案(9份)-人教课标版6

届高考一轮复习专题四之《仿用句式》导学案导学目标知识与技能、查缺补漏，明确审题方法，规范答题步骤。

、注重落实，进行针对训练，提高仿写能力。过程与方法边讲边练，总结规律，提高能力。情感态度与价值观让学生感受中国汉字语言美，培养认真严谨的学习精神。导学策略教学重难点、掌握仿写句式的基本要求和方法。

、掌握答题要领，提高学生仿写句式时的联想能力。、审清所给例句在内容方面的，“隐性”要求。教学方法启发、鉴赏、讲练结合，注重积累。学法指导“自主·合作·探究”式的学习教具准备多媒体课件课时安排课时主要教学进程学生活动个性补充师生互动构建新知师生互动构建新知师生互动构建新知师生互动构建新知交友铭友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。”这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景，成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳，领略她的美丽。

明确概念：句式的“仿用”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。二、考纲概述：《考试大纲》表述为：“选用、仿用、变换句式。”三者之中仿用句式最受命题者青睐，在高考中出现的频率最高。仿写句式题隐含着两个方面的考查：一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句的句式特点；注意原句的修辞手法；把握原句的情感基调；关注原句的用词特点、逻辑关系等。二是仿造、创新能力。做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。它不仅能测试学生对语言修辞的运用能力,也能测试学生的思想境界、品德情操。是语言表达中文学趣味较浓的一个考点。三、考情把脉：“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景。从近几年高考命题来看，仿写句子一般不是只就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法（如比喻、排比、对偶等）结合起来考查。

高考对仿写的考查，题型比较灵活，近几年的命题形式主要有：①提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句，本例题即属此种类型。

②提供例句，并在话题、修辞等方面对仿写句进行限制；

③题干不给出明确要求，只提供例句，直接要求仿写。本题看似简单，实则隐含一些“隐性”要求，大多学生能得分，但得高分难，得满分则更难。对于这类题目，学生只要掌握了一些审题技巧，并在平时练习中加以巩固，是完全可以得高分，甚至是得满分的。

四、答题要领：

解答“仿写”题，很多学生拿到题，稍微一看，稍一思考，没有经过仔细斟酌，就开始动笔，结果写出的句子看似符合要求，实则忽略了题中隐含的一些要求，这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清要求，找出仿写点，是避免失分的重要方法。审题主要包括两方面：

一是审清题干要求。如是仿写一句还是几句，仿写单一的句子，还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画划线句等，再审一下题干在话题、修辞方面有没有要求，题干的要求比较直接明显，我们称之为“显性要求”。

二是审清所给例句特点。如句子结构、修辞手法、内容方面有何要求。例句的特点与要求没有在题干中表现出来，容易为学生所忽视，我们称之为“隐性要求”。

做仿写题要切记无论题目有无要求，都要从以下四个方面思考：

（）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。

（）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。

（）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。

（）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。五、仿写类型讲解：常见的题型主要有以下四种：（一）命题式命题式仿写，就是给出一个语言材料作为例句，围绕同一话题或另外提出新的话题，按照例句句式仿写。（年浙江）依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（分）

【示例】

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？【解析】本题主要考查仿写语句的能力。应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。示例：残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了。

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？（二）嵌入式嵌入式仿写，所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。（年天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点（三）续写式续写式仿写，就是在所提供的材料的末尾留空,要求根据例句的句式和内容,续写一个或多个句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的段落。（年四川卷）按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（分）回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆，希望；回忆，希望。【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物象的特点，能给人以启发。答案示例：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。（四）开放式开放式仿写，一就是提供一个句子作为例句,不限定仿写的内容（可自由发挥），依照所给例句进行仿写。二是提供部分语言材料，续写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。（年重庆）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也课略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：，，；。【解析】本题考查语言运用之仿写。明确要求：自选话题；与示例结构基本相同，可用“就像……一样,如果……，……都会……；……从一开始就要……”；修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。答案示例：就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人生的根基从一出生就要扎牢。就像百米短跑起步一样,如果起步跑慢了，后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始也要跑好。（五）对联式拟写对联应该注意：①字数相等，断句一致。②词性相对，位置相同。③语意相关，上下衔接。④上联末字仄声，下联末字平声。、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（）门前碧水环绕下联：（）静聆雨润绿草下联：水——山草——花碧水——青山绿草——红花碧水环绕——青山巍峨雨润绿草——风拂红花门前碧水环绕——屋后青山巍峨静聆雨润绿草——笑看风拂红花、（全国卷二）下面是春联的上联，请对出下联。冬去春来千条杨柳迎风绿，。上联：名动名动数量名动名形答案示例：民安国泰万里河山映日红六、总结——归纳各考题类型的解题方法：（参考《金版教程》教师用书）、仿写语句的一般步骤第一步审清题目要求第二步分析例句结构 第三步把握修辞手法形式第四步理清句意关系——神韵第五步筛选材料表达仿写语句的歌诀分析例句最关键，弄清题意是前提。修辞方法巧运用，上下句式讲对齐。联想想象需丰富，语句通顺重文笔。形神兼备显情操，文质兼美好仿句。七、随堂练习《金版教程》学生用书“边学边练”（）：八、小结：所以，我们在做仿写题尤其是带有议论性观点的句子仿写时，一定要注意在关注形式相似的同时（形似），更要关注仿写写的内容应该与观点句中的要求相一致（神似），这样才能使写出来的句子形神兼备，无懈可击。九、作业：《金版教程》学生用书“课后对点集训”（教师用书）十、教学反思：学生思考讨论,在老师的点拨下,明确答案学生思考讨论,在老师的点拨下,明确答案学生思考讨论,在老师的点拨下,明确答案她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时