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文档简介

学生已经掌握了合唱类型，人声分类等基本的音乐知识，但是在结合音乐要素鉴赏作品和演唱合文化理解：在经典音乐作品中，引导学生理解音通过对《在幼发拉底河岸》的初步感知，激发学生的学习兴趣，为接通过对句尾旋律的演唱和分析，感知音乐要素和情绪之间的通过听、唱、析，把握音乐要素，聚拢知识点，提升同学们提问：高昂的情绪，反抗的精神是通过哪些音乐要在前奏中朗诵圣经原文，教师指挥学生演唱第一乐怕画作不甚优美。但是贵在是学生将自己的想法变为画作，因而同学们能够深入理解作品所表达不足之处：整个课堂的气氛不够活跃，没有

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