福建省三明市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（原卷版）

三明市2023—2024学年第一学期普通高中期末质量检测高二语文本试卷共12页，满分150分。注意事项：1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性，对于人来说，理智生活是一种发展着的东西，理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完善。逻辑不仅仅是科学，是艺术，还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确定了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行。它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧、经久耐用。逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显性逻辑，就需要在理论和实践两方面进行强化逻辑训练。（摘编自朱建平《逻辑：一种文化和精神》）材料二：语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术，在很大程度上受到逻辑的制约。但是，我们也应该看到，语言运用的艺术，在某些情况下，又是可能突破逻辑规律的框框的。这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。早在梁朝，刘勰在谈到“夸张”的时候，就明确指出其“无理而妙”的效果：“辞虽已甚，其义无害。”宋人严羽云：“诗有别趣，非关理也。”这些都说明在某种场合，“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量，而诗人的语言往往是新鲜奇特的，讲究形象性、跳跃性，不能用常理来衡量。鲁迅说：“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄。”值得注意的是，“无理而妙”的艺术效果，同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。从事理上说，“晓来谁染霜林醉”问得稀奇，“总是离人泪”答得更不近情理。然而，从艺术上说，这一问一答，是最近乎情，是最合乎理的。因为它把人情移用于事物，形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字，堪称“无理而妙”的上品。不过，我们细想一下，这“无理”之中，也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体，故可用之“染”物；“霜林”是“红”的，故是被“染”的。假如无此二者，这里要表现的离情别绪，恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见“无理而妙”的艺术效果，归根到底是有其深邃的逻辑基础的，只不过是在逻辑的基础上要加上自己的主观感情色彩及放飞联想和想象的翅膀，离开了这种深邃的逻辑基础，人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，也就无从发挥了。（摘编自张炼强《修辞艺术探新》，有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.理性是人类的本性之一，人类理性的推演活动具有生产性或构造性，这一活动过程可能作出错误的定义或划分，使推理出现瑕疵，思想产生混乱。B.逻辑精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。C.推理链条越是环环相扣，推理施加的条件越是严苛，越能反映人们思维的精细严密，也就越能得出无可置疑的结论，也就越遵守逻辑规则和定义。D.逻辑有效性理论的确立因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，具备了逻辑品行，也会因为加入一些描述性语句而丧失理论的结构性力量和活力。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.有的人语言表达清晰且规范，是因为逻辑能力“与生俱来”存在他的大脑中，具有“自然习得”的性质。B.语言和逻辑的关系是密不可分的，语言运用的艺术，虽受到逻辑的制约，但有时又可以突破逻辑的拘囿。C.只运用逻辑的理性去认识“诗家语”，那么我们对于诗人和诗歌，往往会产生错误的判断和隔膜的揶揄。D.只有在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，才有可能发挥创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力。3.下列选项的诗句，不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是（）A.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（唐·李白《将进酒》）B.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（唐·李贺《李凭箜引》）C.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（南宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）D.王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（《诗经·无衣》）4.材料一和材料二中运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。5.臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》中的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”被誉为“出乎意料又入乎情理的佳句”，请结合两则材料谈谈你的理解。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。抓药莫小谈我去济世堂为爷爷抓药，发现除了纪先生与药铺伙计外，还有几个人立着，气氛有些凝重。搭眼一看，供堂上药师爷的牌位也扣放在那里。之前，我和父亲也曾来过几趟。纪先生总是乐呵呵的，抚摸着我的脑袋：“小鬼，又长高了。”父亲一笑：“过些时，就能单独来了。”随后父亲又说：“再抓几副药，我爹还是咳得厉害。”接下来，纪先生口述药方子，药铺伙计照方抓药：“丹参六钱，当归三钱，白术四钱，砂仁、七叶一枝花各两钱，胆南星一钱……记着加水煎15分钟，滤出药液，再加水煎20分钟，去渣，日服两次。”父亲收起药方和药包，又补问一句：“去哪里买药引子？”中医注重药引子，纪先生也不例外，他要么说去西街百货店里找赵四爷买白酒半斤；要么说到大王村洪恩家讨几只蝎子蜈蚣；要么说晚饭时再遣人送来一味配伍的药，等等不一。回家后，父亲总是把药包放在案台上，随后取出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按，对爷爷说：“我去取个药引子。”爷爷一阵猛烈地咳，声音大得四邻八舍都听得到。然后说：“去吧，快去，路上小心些。”我隐约觉得，爷爷与父亲都非常在意纪先生开的药方子。一切妥当后，父亲开始煎药，空气中的中药味儿像雾一样弥散开。有一次，父亲把我叫到身边：“臭小子，几岁了？”“九岁。”“都成小伙了。”“嗯。”“以后能自己为爷爷抓药不？”“能。”父亲笑笑：“兔崽子，出息了。”一天半夜醒来，我听见父亲和爷爷谈话，大多数话都听不懂。最后，父亲冲着爷爷磕了三个头，爷爷扶起他低声说：“走吧，快走，路上小心些。”父亲没有和我告别，但我清晰记得头天与他的对话：“你单独抓药时，要注意什么？”“看到药师爷牌位扣着放时，不多说话，听纪先生的，他问啥我答啥。”父亲反复交代，直到满意才微笑着点了点头。今天，药师爷的牌位是扣着的。我瞟了一眼立着的几个人，又看了看纪先生。“喔，小鬼，是来给爷爷抓药的吧？”“是。”“这几天还咳得厉害？”“厉害。”“带血不？”“带。”“喊疼不？”“喊。”纪先生面朝立着的几个人说：“他爷爷肺痨，老病号了。”立着的几个人相互看看，打头的人示意纪先生开药方。纪先生对药铺伙计说：“乌骨藤、槲寄生各六钱，前胡、苦参、山慈姑各三钱，白及、花蕊石各四钱，松香、乳香各三钱……还按之前的方法煎服，一日一剂。”包好药，纪先生特意交代我：“我这里冰片成色不好，你去东桥头栓祥药铺买一钱冰片入药，就妥当了。”“嗯。”我正要接过药方，却被一个胖子抢先夺了去。纪先生冲胖子笑笑：“就是一药方，别吓哭了孩子。”我一听，当即哇哇大哭，伸手和那人抢：“还我，还我，这是爷爷的救命方子。”打头的人向胖子发话：“你拿着方子，陪孩子一起去。”到了栓祥药铺，我说：“栓祥叔，纪先生药铺没了冰片，让来补个方子。”栓祥医生看看我，又看看我身后的胖子，说：“把方子给我看看。”胖子不给，一脸严肃地说：“只缺一钱冰片，你只管抓就是了。”“那不行，冰片有毒，肝肾虚者不宜用，气血虚者忌用，慢惊属虚寒者不可用，小儿吐泻后成惊者切不可服。”栓祥叔态度坚决，“不让我看药方，我万不敢抓药。”我又哭了：“爷爷咳血，还喊疼，没药吃会死的。”我哭喊着去抢胖子手里的药方，还不给，就咬他，哭着求他救救爷爷。最后，胖子无奈，把药方给栓祥医生。栓祥医生细致地默念着方子，反复核对每一味药的每一种计量。补完药方后，胖子又随我回家。爷爷也不问来人是谁，只是咳嗽，身子一颤一颤地咳。“又咳血没？”我问爷爷。一阵剧烈地咳嗽后，爷爷抹一把嘴角，有血。“疼吗？”我又问。“疼。”我忙为爷爷煎药。至此，胖子神情才稍放松些，问爷爷：“病多久了？”爷爷只顾咳，喊疼，不理他。胖子站在旁边看我煎完药，才打算离开，走到门口时，突然折身回来，蹲在爷爷身边，冷冷地问：“为什么不喝药？”爷爷不理会，好大会儿，等到药汤温热正好时，才一饮而尽。胖子还不放心，又在我家左瞧右看了半天，实在没什么可疑，才悻悻地离开。这一天，我觉得所有人的表现都很异常，但又觉得所有人的表现都很正常。当晚，街坊来我家串门，和爷爷闲聊着说：“纪先生被捕了。听说，是地下党。”街坊压低声音。街坊走后，爷爷摸索着起身熬药，并将那张药方子烧成灰烬。从此，我再也没有看见过父亲。但令人欣喜的是，爷爷的病就此好了。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.纪先生以开设医馆隐藏自己地下党的身份，面对敌人的监视，他非常镇定，用药方来传递消息，直到被捕后街坊才知道他的真实身份。B.从为爷爷抓中药治“病”的事件可推，父亲是济世堂、西街赵四爷百货店、大王村洪恩家、东桥头栓祥药铺等党的地下联络站的联络员。C.父亲问“我”以后能否为爷爷抓药这一情节，既体现父亲有意培养“我”为日后应急，也为下文他离家和“我”独自去给爷爷抓药做铺垫。D.“我”知道“药方”里隐藏着的秘密消息，因此，当胖子在济世堂夺“药方”、栓祥药店不出示“药方”时，我均以大哭的方式巧妙化解危机。7.下列对文本有关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说从人物活动的济世堂写起，通过扣放的牌位，从侧面揭示人物的精神风貌。B.小说对爷爷着墨不多，但从语言、动作、神态、心理描写中体现他机智冷静沉着。C.小说慢节奏详写我抓药，快节奏插叙略写父亲带“我”抓药，叙事节奏张弛有度。D.纪先生与“我”的简短问答，表现出气氛紧张与恐怖，体现地下革命斗争的艰难。8.小说借助孩子视角叙述故事有什么作用？请结合作品简要分析。9.“回到历史现场”活动小组要为此文写一则文学短评。经讨论，提出“药方”这个关键词。请围绕该关键词从人物形象角度写出你的短评思路。二、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（本题共6小题，23分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。（节选自司马迁《屈原列传》）材料二：屈原履忠被谮，忧悲愁思，独依诗人之义，而作《离骚》，上以讽谏，下以自慰。遭时暗乱，不见省纳，不胜愤懑，遂复作《九歌》以下凡二十五篇。楚人高其行义，玮其文采，以相教传。且人臣之义，以忠正为高，以伏节为贤。故有危言以存国，杀身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江，比干不悔于剖心，然后忠立而行成，荣显而名著。若夫怀道以迷国，详愚而不言，颠则不能扶，危则不能安，婉娩以顺上，逡巡以避患，虽保黄者，终寿百年，盖志士之所耻，愚夫之所贱也。今若屈原，膺忠贞之质，体清洁之性，直若砥矢，言若丹青，进不隐其谋，退不顾其命，诚绝世之行，俊彦之英也。而班固谓之露才扬己，竞于群小之中，怨恨怀王，讥刺椒、兰①，苟欲求进，强非其人，不见容纳，忿恚自沉，是亏其高明，而损其清洁者也。昔伯夷叔齐让国守分不食周粟遂饿而死岂可复谓有求于世而怨望哉？且诗人怨主刺上曰：“呜呼小子，未知臧否。匪面命之，言提其耳。”风谏之语，于斯为切。然仲尼论之，以为大雅。引此比彼，屈原之词，优游婉顺，宁以其君不智之故，欲提携其耳乎？而论者以为露才扬己，怨刺其上，强非其人，殆失厥中矣。注：①“椒”指大夫子椒，“兰”指令尹子兰。（节选自王逸《<楚辞章句>序》，有删改）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。昔伯夷叔齐让国A守分B不食C周粟D遂饿而死E岂可复F谓有求于世G而怨望哉？11.下列句式分类正确的一项是（）①秦，虎狼之国②皆为陛下所成就③不见省纳，不胜愤懑④人又谁能以身之察察⑤信而见疑⑥此诚绝世之行，俊彦之英也⑦送匈奴使留在汉者⑧为降虏于蛮夷⑨单于子弟发兵与战A.①⑦/②③⑧/④⑥/⑤/⑨ B.①⑥/②③⑤/④⑦/⑧/⑨C.①⑥/②③④/⑤⑦/⑧/⑨ D.①⑦/②⑤⑨/③④/⑥/⑧12.下列对材料加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《国风》，与《小雅》《大雅》均出自我国最早的诗歌总集《诗经》。B.指，同“旨”；“详愚而不言”中的“详”同“佯”，两者用法相同。C.迩，指距离近，与“迩之事父”（《论语·阳货》）“迩”词义不同。D.“匪面命之，言提其耳”与现代汉语“耳提面命”的意思一样。13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.《离骚》遵礼循法，讲究节制，由远及近称引帝喾、齐桓以刺世明德，阐述国家兴衰的规律。B.屈原恪守忠义，却被群小诬陷，遭遇困窘而心生怨愤，为讽谏君上、排遣郁结而创作《离骚》。C.王逸认为屈原之死污损了廉洁品德，在他看来，班固否认了屈原也就否认了文学的怨刺功能。D.从司马迁和王逸的评价可看出：《离骚》具有文辞简约含蓄隐晦、风格赤诚悠闲和顺的特点。14.把下列句子翻译成现代汉语。（1）楚人高其行义，玮其文采，以相教传。（2）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。（3）盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。15.王逸以伍子胥、比干之例赞赏屈原什么品质？（二）古代诗歌阅读（本题共2题，7分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。八声甘州·寄参寥子①苏轼有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。注：①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，外甥羊昙经过西州时忆及舅父，恸哭而去。16.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词的开篇起势不凡，用拟人手法，以风向多变和潮水涨退等景象直接表达世事无常之意。B.“几度斜晖”意谓度过多少伴随斜阳西下的黄昏，用反问表达出对美好时光易逝的感慨。C.词人借叙写与道潜共赏西湖、访春山的日日夜夜，慨叹如此志趣相投的挚友世间难觅。D.全词境界阔大，情景涉及往昔、眼前、来年等维度语言明净，音调铿锵，气势恢宏。17.词人常用典故表达自己的“进”“退”之思，苏轼词中“约它年”句“谢公”之典与刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“试看取”句“韩五”之典，分别蕴含了怎样的思想感情？（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《礼运》的结尾总结到，“_______________，_______________”，就可以夜不闭户，表达出中国古代人民对理想社会的愿景。（2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“_______________”，人们像云一样聚集归附，并“_______________”，于是山东豪俊一齐起事灭秦。（3）高适的《燕歌行》中，体现思妇断肠，征人回首的诗句是“_______________，_______________”。（4）蜿蜒多姿、动人心弦“春江”是诗人钟爱的意象。张若虚《春江花月夜》中有“_______________，_______________”，白居易也有“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”的佳句。（5）小明梳理完李白诗歌后写读书札记时，对李白“_______________，_______________”两句诗中所表现出的超凡自信十分钦佩，深受启发。三、语言文字运用（本题共5小题，19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，商务部网站公布了《商务部等5部门关于公布中华老字号复核结果的通知》（以下简称《通知》），将长期经营不善的55个品牌移出中华老字号名录；对经营不佳、业绩下滑的73个品牌，要求6个月予以整改；继续保留1000个经营规范、发展良好的品牌。提到中华老字号，大家的第一反应普遍是历史悠久、世代传承。不过很显然，________A_______。拥有深厚的文化底蕴，特色的品牌价值，以及广泛的社会认同，才是它们能成为中华老字号的根本原因。因此，商务部此次公布的通知无疑是对所有老字号品牌的警示：在信息技术飞速发展、消费市场日益充盈的今天，“老”决不能成为老字号唯一的金字招牌。消费者选择老字号，是看中这些品牌所传承的独特产品，能从中感受到它们所承载的中华优秀传统文化内涵。如果几十年甚至上百年过去了，有些品牌这些宝贵的品质蒙