统编版三年级语文下册第三单元 【主题阅读】“讲清楚”阅读提分法专项训练

统编版三年级语文下册第三单元【主题阅读】“讲清楚”阅读提分法专项训练第三单元主题阅读“讲清楚"阅读提分法+试题

一、方法指导

（一）本单元的阅读训练要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，这样的阅读训练要素并不是在教材中第一次出现，三上第六单元就有“借助关键语句理解一段话的意思"的要素，一段话主要讲了什么意思，聚焦的是“理解内容”。本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，这里学习的是如何用一段话把意思写清楚，聚焦的是“写法”。其中“了解"是“清楚地知道”，“怎么"指具体方法，“围绕一个意思"意味着学生要能找到段落里的关键语句。所以，本单元的阅读训练要素可以理解为:“学生不仅要能找到段落中表达中心意思的关键语句，还要清楚地知道将这段话围绕一个意思写清楚的具体方法。”

(阅读要素：了解文章是怎么围绕-

个

意思把一段话写清楚的。)（二）本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。《古诗三首》中《元日》描绘了人们过春节时燃放爆竹、喝屠苏酒换新桃符的情景，写出了一种欢乐祥和的节日气氛；《清明》描绘了清明时节，细雨蒙蒙，沾湿了衣衫的行人满怀愁闷，想借酒浇愁，向牧童询问酒家，牧童指了指遥远的杏花深处的村庄，写出了一种孤独哀伤的节日情景；《九月九日忆山东兄弟》写出了独自客居他乡的诗人在重阳佳节倍加思念亲人的情景，诗人想象着家乡兄弟们，身佩茱萸登高，也在思念自己，心中思绪万千。《纸的发明》仔细读课文，了解不同时代纸的特点。了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。《赵州桥》读课文，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。

思维导图

(讲清楚)

(方法突破：

根据要求，提取段落中的重要意思，了解段落的大意；找出能概括文段意思的句子，体会作者是怎样把意思写清楚和写具体的。)

二、方法运用

◆重点句子:总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文(该段)的主要内容。

总起句

在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的主要内容，一般出现在文章首段或一段话的首句。

过渡句

一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承，上启下的作用。

总结句

在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的主要内容，一般出现在文章尾段或-段话的末句。

精选阅读

课内片段阅读

【品读一】读《赵州桥》(节选),完成练习。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成，下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

1.作者是怎样把赵州桥的特点写清楚的把下面的表格补充完整。

赵州桥十分坚固长度、宽度桥长五十多米,有九米多宽

全部用石头砌成

大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞

2.为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举(多选)()

A.这种设计节省石料。

B.这种设计减轻了桥身的重量。

C.这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固。

【品读二】读《鹿角和鹿腿》（节选）,完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.选段是围绕什么写的()

A.蔡伦改进造纸术。B.纸的特点。C.蔡伦是怎样造纸

2.蔡伦是怎样造出纸的从文中找出描写动作的词语,填一填。

剪碎或切断→()→()→()→晒

3.蔡伦改进的造纸方法为什么能流传下来请用“"在选段中画出。

三、拓展训练

【拓展一】阅读下面的短文,完成练习。

南海明珠——海南岛

在我国南海的万里碧波上,有一颗璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、芒果、荔枝等,在不同的季节里挂满枝头;海参、海龟、大龙虾等名贵水产品不计其数;铁矿、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色.美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩有七千多米长,一望无际的海滩沙白如银,各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光。眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花。海潮哗哗,渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特,树干没有分支,树梢.上的绿叶像一把撑开的大伞,伞下果实累累。海风吹来,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。

每当清晨或傍晚,你坐在沙滩的礁石上,面对着大海,听着海浪拍打的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,你一定想高歌一曲,赞美这秀丽的海南风光。

(有删改)

1.从文中找出第2-4自然段的关键句,写下来。

第2自然段:

第3自然段:

第4自然段:

2.之所以说海南岛物产丰富,是因为它的(多选)()

A.矿产丰富

B.热带植物种类多.

C.名贵水产多

D.热带植物种植园数量多

3.第3自然段画“”的句子运用了和的修辞手法,生动形象地写出了亚龙湾风景优美的特点。第4自然段画“"的句子中,作者把椰子林比作_____________，把树梢上的绿叶比作_________________。

4.第3自然段中,作者从哪些方面写出了海南岛一年四季气候宜人、风景优美找出关键词,把下面的思维导图补充完整。

气候宜人风景优美五指山

万泉河

天涯海角

亚龙湾海滩一望无际，大海景色迷人

5.短文是按“”的结构来写的,表达了作者对海南岛的

之情。

【拓展二】阅读下面的短文,完成练习。

春节

①农历正月初一是春节,俗称“过年"。我国除了部分少数民族有自己的年历,各自过自己的年节外,其他各民族都同汉族一道过春节。

②“年”的最初含义来自农业,谷子一熟为一年。各个朝代过年的具体时间也不尽相同,夏朝以正月初一为年,商朝以十二月初一为年。到了西汉,汉武帝恢复了夏历,以正月初一为岁首(年)。古时候称正月初一为“元旦",而不叫“春节”，“元"就是开始，“旦”是指早晨,也就是一年的第一个早晨。

③春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传统节日。每当节日来临,从城镇到乡村,到处张灯结彩，喜气洋洋。有卖年画春联的,有卖灯笼爆竹的,有卖窗花脸谱的....这“年"从腊月二十三一直过到正月十五。特别是在农村,过年的气氛更热烈,大年三十要守岁，包饺子，贴春联,放爆竹;大年初一要走亲访友拜大......

④传说古时候有一种凶恶的怪兽,长着血盆大口,人们叫它“年”。每到腊月三十,它便出来吃人。一个腊月三十的晚上，“年"到了一个村庄,恰巧有两个牧童在比赛甩鞭子。“年”忽听半空响起啪啪响声,吓得望风逃窜。“年"窜到另一个村子,它朝门缝里--望,那亮闪闪的灯光,刺得它头昏眼花,只得溜了。后来大家才知道“年”怕响、怕光。人们为了保护自己,想出了许多抵御“年"的方法,这些方法逐渐演化为过年的风俗。如三十晚上家家户户都放爆竹,这大概是从牧童赛鞭子演变而来的。又如旧时把“对联”叫“桃符”，意思也是为了驱逐邪恶,后来才改叫“对联”或“春联"。再如,腊月三十全家人吃年夜饭，除了准备同猛兽搏斗外,还有庆祝丰收的意思。

1.第③段是围绕哪句话来写的请用“”画出来。

2.第④段中出现“如"又如”“再如”，下面对它们的作用分析正确的是()

A.使读者更清楚春节习俗的演变。

B.形象地写出了春节的特点。

C.为了表达人们的美好祝愿。

D.清楚地介绍“年”怕什么。

3.为什么人们用‘放爆竹"的方法抵御“年”

4.根据短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“√",错误的画“×”。

(1)我国各少数民族都同汉族-道过春节。

()

(2)“年"的最初含义与农业有关,历史上各个朝代过年的具体时间不尽相同。()

(3)腊月三十全家人吃年夜饭,只是为了庆祝丰收。

()

参考答案

课内片段阅读

一、

1.

赵州桥十分坚固长度、宽度桥长五十多米,有九米多宽

建筑材料全部用石头砌成

造型特点大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞

2.ABC

二、

1.A

2.剪碎或切断→(浸)→(捣)→(捞)→晒

3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

课外阅读拓展

一、

1.海南岛是祖国的第二大岛,那里土地肥沃,物产丰富。海南岛一年四季气候宜人,风景优美。海南岛的椰林风光最惹人喜爱。

2.ABCD

3.比喻拟人绿色的屏障撑开的大伞示例:绿色的波涛高大的擎天柱

4.郁郁葱葱,四季常青