社会主义国家的改革与演变复习课学案-人教版

《社会主义国家的改革与演变》复习课学案一、目标引领：

（一）复习目标：

．知识与能力：通过本课的学习，使学生了掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体、匈牙利改革，东欧剧变的情况等。

．过程与方法：通过质疑引导学生分析赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利的改革的成败，使学生了解他们产生的重大影响。从师生互动、小组探究学习中使学生认识是否从实际出发，是改革能否成功的关键；认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。

．情感态度价值观：我们要吸取苏联、东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。

（二）重点难点：

重点：赫鲁晓夫时期的改革和“匈牙利的改革”；

难点：苏联的解体和东欧剧变的原因。

二、知识构建：

三、考点梳理：

.苏联的改革与解体

（）赫鲁晓夫的改革：年，斯大林逝世，

上台，并开始实施改革；改革在一定程度上冲击了

，但未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，反而使各种矛盾的日益突出，导致他黯然下台,改革失败。

（）戈尔巴乔夫的改革和苏联解体：戈尔巴乔夫的经济改革有始无果，政治改革决策失当，导致政治体制由一党制向

的急剧转换，

分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。

，苏联解体。

.东欧剧变

（）苏联对东欧各国的影响和匈牙利改革：

二战结束后，东欧社会主义国家大多按照

进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行了改革，以推动经济的发展。其中

成效较为明显，在政治稳定和经济发展上取得了一定成就，但未突破“

”。

（）东欧剧变：从

开始，东欧各国风云突变，各国社会主义执政党纷纷失去政权，

随之发生改变。东欧剧变以后，南斯拉夫一分为五和

一分为二，东德并入西德，实现

统一。

四、拓展延伸：

探究一：

关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。回顾我国历史在同样的这一时期进行了改革，但导致了不同结果，为什么会出现这样的情况？

探究二：

美国《时代周刊》报道说：波兰的变化用了年，匈牙利用了个月，民主德国用了周，捷克斯洛伐克用了天，而罗马尼亚仅用了个小时。请说出东欧剧变的实质是什么？应该怎样正确看待社会主义运动遭受的挫折？

五、巩固检测：

一、单项选择题：

．对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲击的是（）

．勃列日涅夫

．戈尔巴乔夫

．赫鲁晓夫

．叶利钦

．毛泽东说：“外因是变化的条件，内因是变化的依据”。你就此找出导致东欧剧变和苏联解体的共同原因是（

）

.西方国家的“和平演变”

.各国执政党改革的失败

.民族矛盾的激化

.其它党派的夺权

．年底，飘扬在克里姆林宫上空的镰刀锤子红旗悄悄落下，取而代之的是白蓝红三色的俄罗斯国旗，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了半个多世纪。该结局是由于（

）

．经济危机的爆发

．冷战局面的形成

．欧共体的建立

．苏联解体

．苏联解体的根本原因是（

）

．戈尔巴乔夫改革的失误

．西方“和平演变”政策

．民族分离主义的破坏

．僵化的体制阻碍了苏联的发展

．年月日，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，以此为标志的苏联在历史上存在了（）

．年

．年

．年

．年

．东欧剧变和苏联解体说明（）.国际工人运动的失败

.社会主义运动的失败

.“苏联模式”的失败

.列宁主义的失败

．世纪年代，对国内政治经济体制进行改革调整的东欧国家中成效比较突出的是（）

．民主德国

．南斯拉夫

．匈牙利

．捷克斯洛伐克

．东欧剧变后一分为二的国家是（

）

．南斯拉夫

．匈牙利

．德国

．捷克斯洛伐克

二、阅读材料，回答问题：

材料一社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。──邓小平

材料二从年下半年开始，东欧各国风云突变。在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权。由于各国执政党的改变，社会制度也随之发生了变化。──人教版初中历史教材

材料三东欧的事件对我们来说并不感到意外，迟早要出现的。东欧的问题首先出在内部。──邓小平请回答：

（）材料一中“苏联僵化的模式”是指什么？

（）结合材料谈谈，东欧剧变的时间、原因和实质分别是什么？

（）谈谈社会主义国家从东欧剧变中应吸取什么教训？

参考答案：

考点梳理：、赫鲁晓夫；、斯大林模式；、多党制；、国家权力；、年底；、斯大林模式；、匈牙利改革；、斯大林模式；、年下半年；、社会制度；、捷克斯洛伐克；、德国。

拓展延伸：

探究一：

十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。

出现不同的结果可从这几个方面分析：①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。

探究二：

东欧剧变的实质是指东欧国家短期内共产党丧失执政地位，各国的社会制度发生了根本性变化。

东欧剧变、苏联解体，只是苏联模式的失败，而不是社会主义制度的失败；社会主义代替资本主义的曲折性、长期性和艰巨性；坚持社会主义必然战胜资本主义的信念，这是生产力发展的必然结果等。

巩固检测：

一、选择题

．

．

．．．．．．

二、材料题

（）斯大林模式，即高度集中的政治经济体制。

（）时间：年下半年。原因：东欧剧变的原因主要出自内部，具有必然性。没有找到符合本国国情的道路，人民不满，西方推行“和平演变”策略等。实质：社会制度发生根本性的变化。

（）社会主义建设要从本国国情出发，走适合本国国情的道路等（言之有理就可以）。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语