2015-2016学年高一化学苏教版第二学期导学案-人教课标版1

新世纪中学高一化学学科学案（）化学反应速率【学习目标】

．理解化学反应速率的概念与表达式；

．认识浓度、压强、温度和催化剂等外界因素对化学反应速率的影响。

双基梳理【知识梳理】一、化学反应速率.含义通常用化学反应速率来衡量化学反应进行的，化学反应速率可用单位时间内或来表示。.表达式：，式中各符号的表示意义：——。Δ——，单位：。Δ——，单位：、、。.速率单位（常用）：、。例、℃时，一份双氧水样品经过，的浓度从×－·－下降到×－·－，则该双氧水在这中分解的平均速率约为？练习：已知反应＋在的密闭容器中进行，半分钟后，测得的物质的量增加了，求的平均反应速率。例、在容积不变的容器中，发生＋的反应。现通入和后生成了，求()、()、().注意①化学反应速率实际上是指某一段时间内化学反应的平均速率，而不是某一时刻的瞬时速率。②对于同一化学反应，在相同的反应时间内，用不同的物质来表示的化学反应速率的数值可能是不同的。因此表示化学反应速率时，必须说明用哪种物质为基准。③同一化学反应，用不同的物质表示的化学反应速率之比等于化学反应方程式中相应物质的化学计量数之比。即：对于反应＋＋有()︰()︰()︰()＝︰︰︰④固体或纯液体，其浓度可视为常数。因此不用固体或纯液体表示化学反应速率。二、影响化学反应速率的因素【实验探究】实验方案实验现象结论实验一：取只试管，各加入的过氧化氢溶液，分别滴入几滴洗涤剂，用水浴加热其中支试管

实验二：取只试管，各加入的过氧化氢溶液，分别滴入几滴洗涤剂，往其中支试管中加入少量二氧化锰粉末

实验三：取只试管，各加入、、的过氧化氢溶液，分别滴入几滴·－氯化铁溶液

（）内因（主要因素）化学反应速率的大小主要是由决定的，即反应物的分子结构或原子结构决定的。（）外界条件的影响（次要因素）①浓度：其他条件相同时，反应物的浓度越大，。②温度：其他条件相同时，反应物的温度越高，。③压强：其他条件相同时，对于有气体参加的化学反应，增大压强相当于增大气体浓度，。④催化剂：。⑤其他影响化学反应速率的条件、、【巩固练习】、在一个容积为5L的密闭容器中进行可逆反应：(气)(气)(气)(气)，后，的物质的量增加了，则此反应的平均速率为（）、(·)、(·)、(·)、(·).反应（）()()()，在的密闭容器中进行，半分钟后，水蒸气的物质的量增加了，则此反应的平均速率(反应物的消耗速率或生成物的生成速率)可表示为（）()(·)()(·).()(·)()(·).在反应中，经一段时间后，氨的浓度增加了，在此时间内用表示的平均反应速率为(·)，则反应所经历的时间为（）A.0.44.在体积为的密闭容器中发生反应3A（）（）2C（），若最初加入的和都是，的平均反应速率为··，则反应进行后容器中的物质的量是（）A.2.8、、三种气体进行下列反应：，在三种不同情况下测得的速率值为：①()(·)②()(·)③()(·)这三种情况下反应的速率大小情况为（）.③＞②＞① .②＞①＞③.①＞②＞③ .③＞①＞②已知，若反应速率分别用()、()、()、()表示，则正确的关系是（）()() ()()()() ()().一定条件下，浓度都是·的两种气体和，在密闭容器中反应生成气体，后，、、的浓度分别是·、·、·，若用、表示的化学式，该反应的化学方程式为（）、在溶液中发生的反应，对反应速率不产生影响的因素是（）.温度.压强 .浓度 .催化剂和都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地反应生成氮气和二氧化碳，对此反应，下列叙述正确的是（）.使用适当的催化剂不改变反应速率.降低压强能提高反应速率.升高温度能提高反应速率.改变压强对反应速率无影响.用铁片与·稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能使氢气生成速率增大的是（）.对该反应体系加热 .加入少量·硫酸.加入少量氯化钠晶体 .不用铁片，改用铁粉二、非选择题.在的密闭容器中，充入和，在一定条件下发生反应，后测得为,则以的浓度变化表示的反应速率为。.向四个体积相同的密闭容器中分别充入一定量的和，开始反应时，按正反应速率由大到小顺序排列为。甲.在℃时和各反应乙.在℃时，用作催化剂、和起反应丙.在℃时，和反应丁.在℃时，和反应.某温度时，在容器中、、三种物质的物质的量随时间的变化曲线如图所示。（）由图中数据分析，该反应的化学方程式为；（）反应开始至，的平均反应速率为。.在℃时，向含的盐酸里放入纯铁粉（不考虑反应前后溶液体积的变化），反应开始至末收集到氢气（标准状况），在此之后，又经过，铁粉完全溶解。则：（）在前内用表示的平均反应速率是多少？（）在后内用表示的平均反应速率是多少？（）前与后相比，反应速率哪段时间较快？为什么？她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更