我爱数学(共10篇)

我爱数学我爱数学（一）要说平常我最喜欢做的事情是什么，我肯定会回答:我最爱算数，因为每次把正确答案做出来后，我总是很开心，每节的数学课我都听的很认真，因为我可以从中学到很多知识。我可以知道长宽高，求图形的面积，也会我硬纸做正方体或长方体，每次都乐在其中。当然我也可以学到如何去求一个问题的结果，如果我知道单价，数量，就可以算出物品的总价格，这个可帮了我大忙，因为妈妈在菜市场卖苹果，每次我都会去帮妈妈，而且顾客买苹果后我都会很快的算出钱数，妈妈每次都会表扬我，奖励我一颗好吃的糖果。数学给我带来了快乐，它也不断的考验着我的智力，我爱算数，更爱数学，我梦想我长大后可以当一个伟大的数学家，这样就可以教出更好的小数学家。我爱数学（二）数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐。今天晚上妈妈和我比赛做口算，做完以后，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我好奇地问妈妈：“你是怎么算这么快的？”妈妈说：“我是用乘、除法简便运算的。”妈妈教我这种方法以后，我这才恍然大悟，原来一些计算题就像戏曲的变脸一样，它总是以平常的面孔出现，里面却暗藏玄机。说拿450÷25这题来说吧！应该先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18.在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的陪数，商不变。利用这一个性质，可以使许多这类计算题简便起来，我试着又做对了几道题，心里真是说不出的高兴。只要你理解数学的规律，掌握它的脾气，做起题来一定得心应手。四（3）班杭甜我爱数学（三）学数学，我快乐！”自从我参加奥数培训班后，我几乎每天都把这句话挂在嘴边，今天我又情不自禁地说起这句口头禅。今天我在培训班上遇到了一道奥数难题——学校发现不少同学吃午餐时浪费现象十分严重，于是在饭堂门口贴出一张标语。告诫大家千万不要浪费粮食，标语如下：如果每人浪费一粒大米。全国十三亿人口，每天就将浪费吨大米！请珍惜粮食！（已知1克大米约52颗）我按照老师指导的方法，先求出一吨大米有多少粒：1000000克=1吨1000000&tims；52=52000000粒1300000000&divid；52000000=25吨。25吨！25吨！一个多么让人震撼的数字！一个多么大的天文数字！它能养活多少人呀！这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学；这么微不足道的、小小的一粒米也能变成如此26吨，可见环保的重要性有多大！这不正告诉了我们要珍惜资源吗？我想：数学是一盘大餐，我慢慢地咀嚼，数学就来到了我的身边。这虽然只是一道题，但正如一滴水能折射出太阳的光辉，这不是告诫了我们要珍惜资源吗？这不是如今资源浪费、生活浪费的一个缩影吗？这时，我又情不自禁地说起我的口头禅：“学数学，我快乐！”就是因为学数学，我才了解了一粒米的重要、才了解了的环保的重要、才了解了珍惜生活中一点一滴的重要！只要做到手算、脑思、眼看三位俱全，我会爱数学，永远永远！下坑小学五年级：只为寻找你分享到: qq空间 新浪微博 百度搜藏 人人网我爱数学（四）学数学，我快乐！”自从我参加奥数培训班后，我几乎每天都把这句话挂在嘴边，今天我又情不自禁地说起这句口头禅。今天我在培训班上遇到了一道奥数难题——学校发现不少同学吃午餐时浪费现象十分严重，于是在饭堂门口贴出一张标语。告诫大家千万不要浪费粮食，标语如下：如果每人浪费一粒大米。全国十三亿人口，每天就将浪费吨大米！请珍惜粮食！（已知1克大米约52颗）要求我们填上标语中的有关数据。我按照老师指导的方法，先求出一吨大米有多少粒：1000000克=1吨1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25吨。25吨！25吨！一个多么让人震撼的数字！一个多么大的天文数字！它能养活多少人呀！这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学；这么微不足道的、小小的一粒米也能变成如此26吨，可见环保的重要性有多大！这不正告诉了我们要珍惜资源吗？我想：数学是一盘大餐，我慢慢地咀嚼，数学就来到了我的身边。这虽然只是一道题，但正如一滴水能折射出太阳的光辉，这不是告诫了我们要珍惜资源吗？这不是如今资源浪费、生活浪费的一个缩影吗？这时，我又情不自禁地说起我的口头禅：“学数学，我快乐！”就是因为学数学，我才了解了一粒米的重要、才了解了的环保的重要、才了解了珍惜生活中一点一滴的重要！只要做到手算、脑思、眼看三位俱全，我会爱数学，永远永远！井岸镇第三小学六年级落催婷我爱数学（五）学数学，我快乐！”自从我参加奥数培训班后，我几乎每天都把这句话挂在嘴边，今天我又情不自禁地说起这句口头禅。今天我在培训班上遇到了一道奥数难题——学校发现不少同学吃午餐时浪费现象十分严重，于是在饭堂门口贴出一张标语。告诫大家千万不要浪费粮食，标语如下：如果每人浪费一粒大米。全国十三亿人口，每天就将浪费吨大米！请珍惜粮食！（已知1克大米约52颗）要求我们填上标语中的有关数据。我按照老师指导的方法，先求出一吨大米有多少粒：1000000克=1吨1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25吨。25吨！25吨！一个多么让人震撼的数字！一个多么大的天文数字！它能养活多少人呀！这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学；这么微不足道的、小小的一粒米也能变成如此26吨，可见环保的重要性有多大！这不正告诉了我们要珍惜资源吗？我想：数学是一盘大餐，我慢慢地咀嚼，数学就来到了我的身边。这虽然只是一道题，但正如一滴水能折射出太阳的光辉，这不是告诫了我们要珍惜资源吗？这不是如今资源浪费、生活浪费的一个缩影吗？这时，我又情不自禁地说起我的口头禅：“学数学，我快乐！”就是因为学数学，我才了解了一粒米的重要、才了解了的环保的重要、才了解了珍惜生活中一点一滴的重要！只要做到手算、脑思、眼看三位俱全，我会爱数学，永远永远！井岸镇第三小学六年级:落催婷我爱数学（六）每个人都有自己的爱好，有人喜欢画画，有人喜欢乐器，有人喜欢乒乓球……而我最喜欢的是数学，我为我的爱好感到骄傲。说起数学，还得从我小时候说起。小的时候，我做什么事情都粗心大意，马马虎虎，妈妈发现了我这个缺点，为了给我改正，便把我送进数学班，因为数学是容不得半点马虎的。刚开始我十分不愿意学，课也听不进去。可是，渐渐地我开始喜欢上数学，我发现数学是充满趣味的学科。于是我便刻苦学习起数学来，在数学班的考试中，我还得了第一名，妈妈还奖励了我。回想起学数学的经历，可真是有苦也有甜啊！记得到数学班的时候，老师出了一道题，让我们做，我觉得太简单了，三下五除二就做完了，顾不上检查就急冲地到老师那里批，只见一个大叉在我本上呈现，原来我做错了，我灰溜溜地回到座位，改了一遍又一遍，却仍然不对，看着同学们一个一个都批完了，我别提有多着急，最后，时间到了，我还没做完，老师批评了我。回到家，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了我的话，先是鼓励我不要放弃，接着拿出一本练习册，一边讲一边在旁边看着我做。就这样练习一段时间后，我觉得自己有了进步。不久，学校进行了一次大规模的数学考试，我竟得了第一名，老师表扬了我，妈妈也奖励了我。我想自己的努力总算没有白费。我现在非常喜欢数学，我以后要更加努力学习数学，发扬我的特长，长大以后成为一个像华罗庚一样的大数学家，为祖国增添光彩。我爱数学（七）学数学，我快乐！”自从我参加奥数培训班后，我几乎每天都把这句话挂在嘴边，今天我又情不自禁地说起这句口头禅。今天我在培训班上遇到了一道奥数难题——学校发现不少同学吃午餐时浪费现象十分严重，于是在饭堂门口贴出一张标语。告诫大家千万不要浪费粮食，标语如下：如果每人浪费一粒大米。全国十三亿人口，每天就将浪费吨大米！请珍惜粮食！（已知1克大米约52颗）要求我们填上标语中的有关数据。我按照老师指导的方法，先求出一吨大米有多少粒：1000000克=1吨1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25吨。25吨！25吨！一个多么让人震撼的数字！一个多么大的天文数字！它能养活多少人呀！这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学；这么微不足道的、小小的一粒米也能变成如此26吨，可见环保的重要性有多大！这不正告诉了我们要珍惜资源吗？我想：数学是一盘大餐，我慢慢地咀嚼，数学就来到了我的身边。这虽然只是一道题，但正如一滴水能折射出太阳的光辉，这不是告诫了我们要珍惜资源吗？这不是如今资源浪费、生活浪费的一个缩影吗？这时，我又情不自禁地说起我的口头禅：“学数学，我快乐！”就是因为学数学，我才了解了一粒米的重要、才了解了的环保的重要、才了解了珍惜生活中一点一滴的重要！只要做到手算、脑思、眼看三位俱全，我会爱数学，永远永远！我爱数学（八）我爱数学，不仅仅是我数学成绩好，更多的是数学给我带来的乐趣它的那种魅力总是吸引着我：不解答这题，我誓不罢休。在数学上，再难的题目，也无非只是0~9这几个常见的阿拉伯数字加减乘除，但是数学的解答却要经过苦思冥想和不断的检验，才能寻找得到最终的答案。说难不难，说简单也不简单，数学就是这么有趣。一天，我无意在一本杂志中看到一道奥数题，在好奇心的驱使下，我认认真真地看了一遍：一个两位数的数字和是10，如果把这个两位数的两个数字对调位置，组成一个新的两位数（称为倒转数），就比原数大72，求原来的两位数。这道题很难理解其中的意思，我又反反复复看了几十遍，大脑也在飞快的运转着：如果这个两位数的和是10的话，那也只有5组数：55、46、37、28、19。先排除55，调过来，反过去大小也还是不变，46、37也肯定不行，28，8-2=4，个位数上是4，肯定也不是。那就只有19可以啦，在验算一下，91-19=72，果然是对的，这道题可真简单啊！可是，还有没有其他做法呢？哦！对了，可以用孙老师教过的举例子的方法找规律。我马上动起笔来举了几个例子，我左看右看怎么就是找不到规律啊！我再举几个，也还是丈二和尚摸不着头脑。我再仔仔细细地观察过举过的例子，终于让我给逮住了规律：21-12=9=（2-1）*9、82-28=54=（8-2）*9，用十位减个位的差乘以9都等于前个等式的1/9。我心里不由一喜，有些激动。心想：哈哈，既然已知两个倒转数的差只72，那么这个两位数字的差就是72/9=8，又因为和是10，再根据和差问题求出两个数，那就是（10+8）/2=9，（10-8）/2=1。所以这个两位数为19。Oh，yes！小小的数字，就有如此大的数学，数学的乐趣可真令我恋恋不舍。我爱数学，你也爱吧！我爱数学（九）小时候，总是喜欢坐在妈妈的身上，摇着头，念着刚从幼儿园里学到的数字给妈妈听“一、二、三、四……”，那时觉得这些符号真的好奇妙，好有趣。“1”像根绳子，“2”像一只鸭子，“3”呢？则像我的小耳朵。但是，随着年龄的不断增大，我才知道，这些数字组成了一门叫“数学”的学科，我才知道，原来我这么深爱着数学。我爱数学。我被它所吸引，我发现，在我笔下诞生的这些数字，这些符号，都是那么富有灵气，它们似乎都是一群小精灵，千变万化，那么的美妙，那么的让人兴奋，而有那么的催人上进。每当我做出一道难题时，数学符号们就会变成一个个小音符，跳入我的心灵，为我奏响一曲快乐的《数学进行曲》，此时我的心情会是愉快的，但同时也是自豪的，因为我在数学王国里又迈进了一步。而当我遇到难题时，数学符号们又会变成一座座高山，促使我努力地往上攀登，我喜欢“征服”了一座“山”的感觉，站在山顶上往下望，会觉得自己“爬山”的过程是艰辛的但是值得的，也许有的时候费尽千辛万苦找到了一种解法到最后才发现是错误的，是死路。也许有的时候爬到“山顶”会满头大汗，甚至有的时候会被这道难题，这座山所征服，会失败。但这又何妨呢？起码自己努力过了，起码自己有了收获，起码解题给我带来了快乐，我爱数学，我从它那而得到了快乐，懂得了努力，更享受了努力后的甘甜。有一种说法是，数学是思维的体操，我就很喜欢这种“运动”。我爱解题，我爱的是解题的结果，而不是过程。数学，让我沉浸在了自己的世界中，为我达开了知识的大门，将方程，假设，分解质因数，推理等方法带到了我的身