2024年甘肃省兰州市中考一模考试语文试题（含答案）

2024年兰州市九年级诊断考试

语文

注意事项：

1.全卷共120分，考试时间120分钟。

2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。

3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。

一、基础•运用（24分）

学校正在举行“天下国家”主题活动，请你完成下列任务。

【热爱祖国文字】

1.阅读下面文段，完成（1）~⑶题。（6分）

①，，华夏文明，，的“华夏，，是什么意思?“华夏”到底能不能指称中国？

②“华”字的本义是“花”。由“开花”引申出华丽、华美的意思。“夏”的本义是“一个威武高大的

人”，引申出“盛大”的意思。《尚书正义》里说冲冕服采章日华，大国曰夏。''意思是，以服饰华美

为华，以疆域的广阔、文化的繁盛、道德的兴盛为夏。

③“华夏,，这个词最早见于《尚书.武成》篇产华夏蛮箔，罔不率俾。”意思是，_是中原，

是边远四夷，对周武王表示顺从。这里的“华夏”就是指中原地区的民族。青铜器“何尊”上

的铭文记载，武王克商之后zhao告天下:“余其宅兹中四，自兹乂民。”是说“我果在此中原之国

定都，一丛这里开蛤道理天工之氐。一二

④所以在上古文献中，“华夏”和“中国”大都是指住居“天下之中”的中原之国或者中原族群。

（1）根据语境，准确工整地写出拼音或汉子。（2分）

zhao

立义I去”

（2）下列说法或分析有误的一项是（2分）

A.画横线句子中“广阔”“繁盛”“兴盛”均为褒义词，充满赞美、自豪的情感。

B.语段中“威武高大”“服饰华美”“中原族群”三个短语的结构类型各不相同。

C.“'华'字的本义是‘花’”一句的主干是“‘华'是‘花’"。

D.画波浪线句子标点符号有误，应调换句号和后引号的位置。

（3）为第③段空缺处填上关联词，恰当的一项是（2分）

A.不仅而且但是B.无论还都

C.如果或者就D.无论还但是

2.“会意”指的是“将两个或多个字合并在一起，通过它们的含义来传达新的意义”。参照

下图，完善“国”字的“说文解字”知识卡。（2分）

1

说文解字——“国”

最早的“国”字，写作“。（"。“戈”代表武器，“口”

表示“城池、城邑”。“戈”“口”会合出“。厂的本

义：O

后来在字的周围加上“口”，表示域的范围。建国后

将“阈”简化为“国”。

【游览祖国山河】

3.阅读下面文段，完成⑴~⑶题。（7分）

（1）将下列语句填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（2分）

我们坐在由八只羊皮气囊搭扣在一起的一架羊皮筏子上，被有些灰黄而不知深浅的黄河水托

举着。那流动的河水在并不很大的风的推动下，让我分明有一种,更像是，直如

o快意、爽心、欢愉、喜乐，真想就这样无始无终一直漂流下去……

①空气穿行在空气之中②在河面上奔走的感觉③贴着河面飞行

A.②①③B.②③①C.①③②D.③②①

（2）根据下面文段，为兰州“羊皮筏子漂流”项目写一则宣传标语。（2分）

“筏子客”们吼着西北的豪放，在滔滔的黄河水中“扬帆起航”，激流勇进。羊皮筏子唱着欢快

的歌谣，穿过古老的黄河第一桥一一中山桥，沿河顺流直下，两旁古老的水车咿呀作响，伴着高

亢的“花儿”，筏子在风头浪尖上飞渡，剪出一道又一道风景……

（3）依据下图，向游览完中山桥的小文描述去往兰州水车博览园的交通方案。（3分）

。中山桥码头

未步行200米

Q永昌路北口站上车等

37路3站

。金昌路北口站上车等

・步行280米

O兰州水车博览园

【关心国家命运】

2

4.回顾自己积累的爱国古诗，完成（1）~⑵题。（9分）

⑴默写出与下列网名相关的古诗词。（6分）

网名诗词出处

僵卧孤村不自衷，①__________________。陆游《十一月四日风雨大作（其

孤村听雨

②__________________,铁马冰河入梦来。二）》

广厦寒士③_________________.④________________!杜甫《茅屋为秋风所破歌》

丹心如故⑤_______________?@________________。文天祥《过零丁洋》

⑵默写连续两句蕴含家国情怀的古诗（卷面出现的除外），并据此拟写一个网名。（3分）

诗句:网名:

二、古诗文阅读（16分）

（一）阅读下面古诗，完成第5题。（4分）

对酒清•秋瑾

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛①。

［注］①碧涛:血的波涛。蓑弘是周朝大夫，忠于祖国，遭奸臣陷害，自杀于蜀，人们把他的

血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。

5.结合本诗谈谈你对秋瑾诗句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的理解。（4分）

（二）阅读下面两段文字，完成6~9题。（12分）

（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家

拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

（乙）李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至阡食①。旦叹日：“我辈安能坐致太平，得

优游无事耶？”沆日：“稍有忧勤②，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，

旦问何如，沆日：“善则善矣然边患既息恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱

盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆日：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不

留意声色犬马③，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾④,

大营宫观，无有暇日。

（选自《宋史•李沆传》）

【注】①阡食：晚食。事务繁忙，不能按时吃饭。②少有忧勤：稍有对国事的忧劳。③声色

犬马:泛指旧时统治阶级的淫乐方式，④封岱、祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。

6.依据方法提示，解释下列加点词。（3分）

3

文言语句方法提示解释

此处“或”与“或王命急宜（郦道元《三峡》）”中的“或”意义相

吸至阡食课内迁移法

同，应理解为：____________________________________________________O

词典中“以”作为介词的释义有：①用;②凭借……的身份，按照；③

真宗以契查阅词典法

因为；④在……的时候。联系上下文，此处“以”意为:_____。（填

丹既和语境推断法

序号）

此处“暇”与成语“无暇顾及”“应接不暇”中的“暇”意思相同，

靡有限日成语类推法

都指的是_________。

7.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

困于心，衡于虑，而后作

8.用“/”为（乙）文画线句断句。（断两处）（2分）

善则善矣然边患既息恐人主渐生侈心耳

9.（甲）文中孟子提醒人们要长存——意识，（乙）文中哪几件事可以看出李沆具有这

种意识？（4分）

三,现代文阅读（24分）

（一）阅读下面文章，完成10-13题。（13分）

陈景润：永远纯真的数学巨人沈世豪

厦大，梦想起飞的地方

1950年春夏之交，陈景润考进厦门大学。他念的是数理系，全班只有四个学生。他酷爱读

书，尤其爱读数学书。

他读书有一套自己制定的“高标准”，每天，除了完成老师布置的作业，还要根据学习的课程

完成一批习题，少则几十道，多则上百道。他完全进入一个忘我的境界。他的老同学杨锡安回忆：

有一回，突然下起了雨，同学们都飞跑着去找可以避雨的地方，只有陈景润依旧在漫步——他的

心绪完全沉浸在书海中了。

在厦大读书期间，陈景润没有看过一次电影，也没有去过近在咫尺、风光奇秀的鼓浪屿。他

嗜书如命、舍命苦读。对陈景润最了解的林群院士，曾经说过一段非常精辟的话：“科学好比登

山，有的人登上一座山，浏览了峰顶的风光，就满足而归了。而陈景润却不一样，同样登山，倘

若上山有十条小径，他每一条小径都要去爬一次。直到把上山的路径全摸透了，他才会感到满足。

初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，他不善于和人交往，乐于一个人独往独来。为

了一个人去神游那魅力无穷的数学王国，他壮着胆子和同宿舍的同事商量，希望把厕所让出来给

他一个人用。得到应允，陈景润立即卷起铺盖，搬到那个三平方米的厕所，而且，一住就是两年。

北京的冬天寒冷，陈景润在厕所的正中吊了一个大灯泡，既能照明又能取暖。

陈景润的习惯是凌晨三点就起床干活。小屋真好，宁静如水，连同伴沉睡的鼾声也被隔断了。

4

他伏在床上劳作，像往常一样，灵活的思维开始悄然起步。

他把奋斗的标尺定在攻克华林问题的目标上。征程漫漫，陈景润终于跃上峰巅。1959年3

月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题g(5)的估计》，数论史上的一段空白，被填补上了。

陈景润在三平方米特殊世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。

在六平方米的锅炉房喋血跋涉

中科院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉。进门的左侧，正好放一张单人床，

一张断腿的凳子横着放倒，正好坐人。床就成了书桌。这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫

猜想(1+2)的地方。

1966年5月发表了那篇攻克哥德巴赫猜想(1+2)的论文，陈景润便致力于完善证明过程

的不足——过于冗杂，不简洁，还有失之偏颇和不甚明了之处。后逢“文革”，他也遭到冲击。但

他不善于申诉，他只是把房门关得紧紧的，用沉默无言筑起一道马其诺防线。数论，哥德巴赫猜

想，是他生命中最忠实的旅伴。小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岚然坚毅的雕塑。

草稿、手稿被那些批斗他的人毁尽后，他继续喋血跋涉。四年，一千多个日日夜夜，熬了多

长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知

道。人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸。

哥德巴赫猜想具有极强的逻辑性和极为缜密的推算过程，陈景润仅靠一双手，一支笔，脱手

服足，终成大业，何其不易。

他在喜马拉雅山山巅上行走

1972年，经过九九八十一难的陈景润，科学、完整地证明了哥德巴赫猜想中的(1+2),

写就一篇流光溢彩、珠圆玉润的惊天动地之作。

世界数学界轰动了。著名数学家哈贝斯特坦从香港大学得到陈景润论文的复印件，如获至宝，

立即将陈景润的(1+2)写入他与黎切尔特合撰的专著中。为了等待陈景润对(1+2)的完整证

明，他们把专著的出版推延了数年之久。美国著名数学家阿・威尔充满激情地评价：陈景润的每

一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。

华罗庚压抑不住内心的激动，说道广我的学生的工作中，最使我感动的是(1+2)。”

陈景润不愧是中国知识分子的典范和楷模，去世27年后，他的雕像痴情守望在母校厦门大

学校园里。

(文章有删改)

10.下面两个文段，哪一项更适合放在第一部分结尾?为什么？(3分)

A.长期苦读，他背诵、演算的题目，可以垒成山、汇成河，他熟悉了数论领域每一朵飘逸的

白云、每一缕飘逝的春风。

B.对于从事数学研究的人来说，读书是学习，重在掌握知识；解题则是实践，贵在提升能力。

两者的结合，就像苦心修炼，为后来的攻坚克难奠定了坚实基础。

11.按照题目要求，完成下列任务。(3分)

(1)仿照第三部分的小标题，为第二部分拟写一个恰当的标题。(1分)

(2)赏析下面句子中加点词的表达效果。(2分)

数论，哥德巴赫猜想，是他生命中鬟忠实的旅伴。

5

12.结合本文内容和链接材料，具体谈谈科学家精神在陈景润身上是如何体现的。（4分）

【链接材料】

大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严

谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人

梯、奖掖后学的育人精神。

——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话

13.作为一篇传记，本文多处引用他人对陈景润的评价，对塑造人物形象有何作用？（3分）

（二）阅读下面的材料，完成14~17题。（11分）

【材料一】

简犊的吉光片羽中记录的是泱泱中华文明对世界所作出的卓越贡献。简犊中蕴含、保留、书

写、叙述了辉煌中华两千多年前在丝绸之路上的动人故事、真实事件、智慧光芒。新时代，我们

增强文化自信，就需要挖掘简牍资源，探究书写于简牍之上的文化密码，用它阐释中国文化、中

国精神。

简犊是纸张发明之前，中国古人最主要的文字书写载体之一。一般来说，以竹制的称为

“简”，以木制的称为“牍”；或细条形的称简（简礼），方形的称犊（方牍），简和牍合称作“简

牍”。人们因地制宜，南方地区盛产竹，故简牍多为竹质，西北地区因为竹稀少，人们就多以松、

胡杨和红柳等制作。

（选自《简犊里的中国文化（上）》）

【材料二】

考古学家根据出土的简牍，将其形制大致分为五种，分别是简、牍、检、解、揭，它们体积

各异兼各有功能。

简，即简犊的最基本形式，用竹或木制成。一般长约等于现在的23厘米。所获的边郡公犊

和一般书籍，都是用这种简抄写成册。简的宽度也不均等，书写字行按宽度而有不同。一般宽

0.5至1厘米的简，抄字一行，宽2厘米的简可抄写两行。

牍，形制为木段，长度与普通简相同，是一种比“两行”还宽的简，其宽度不等，大约4至

6厘米，一般用来抄写契约、医方、物品名目、户口，因此又有“籍”、“簿”之称。牍的另一

用途是通信，边郡公牍中均有发现，一般均用一尺见方的牍来书写，所以信件又称“尺犊”。

检，检的用途有二：一是传递文书信件时，牍上面必须加一块牍，此即检，在检上面写上收

信人和发信人的姓名叫做“署”。另一是传递机密时所用的封检，此即两块牍用绳子扎起，下犊

称“函”，用以书信，上犊称“检”，封盖函牍。在绳结处加上封泥和捺下印章，叫做“封”。

解（音孤），即呈三角形或方形的多棱形长木棍，整治过程简单，可直接用树枝刮削而成。

殊可分三四面书写，用于练习写字、记事起草，或抄写檄书和小学字书。

揭，其形制是短而宽的木牌。木牌两侧有小孔系绳，一般系在簿册或器物上，题写名称，犹

如现代的标签。

（选自《有规有矩——简牍的五种形制》）

【材料三】

比起正史巨著，以枚记的简牍，更像是历史的注脚。

6

甘肃出土的简牍中，除了政府官方文件，还有私人书信、逃犯“画像”、动物涂鸦、美酒酿

造方、志怪小说等。不少普通人有趣轶事的记录，甚至具体到历史上的某一天。

“元康元年十月壬寅朔甲辰，关啬夫广德佐熹敢言之：敦煌寿陵里赵负趣自言，夫？为千秋

燧长，往遗衣用，以令出关。敢言之。”

这是一枚出自敦煌马圈湾汉代烽燧遗址的简犊。透过这台“放映机”，两千多年后的观众脑

海中闪过如下画面：公元前65年11月5日，离立冬还有几天，敦煌寿陵里一名叫赵负的女子向

乡里提出申请，她想为玉门关外戍守的丈夫送去御寒的衣物。

（选自《数万简牍“出深闺”，“沉睡”文物“讲故事”》）

【材料四】

走进甘肃简犊博物馆的展厅，文物简介不是“二车再攀”的严肃面孔，多了平易近人的活泼

味道。

牍博物馆运用多种方式让简牍“活”起来。短视频还原简犊考古发掘时的情景，微电影讲述

着一个戌卒的思乡之情和回家之路，动画短片生动讲述边塞的故事……展馆中还设有多种互动游

戏：观众输入信息，可以生成自己独一无二的出关凭证——“符传”；举起弓箭射靶，体验戍边

将士的“秋射”考核……

丰富多样的展陈方式，充满趣味，带着温度，让简犊走近观众，为人们带来知识的满足和艺

术的享受。

（选自《尺寸藏万象抚简阅千年》）

14.对材料的理解和分析，下列说法有误的一项是（2分）

A.纸张发明前，简牍是中国古人主要的书写载体。南方人用的叫“简”，北方人用的称为

“牍”。

B.从形制来看，简和牍的长度基本相同，但就宽度而言，牍比简要宽。

C.不同形制的简牍各具功能，如“牍”有通信功能。现在常用“尺牍”代指信件。

D.甘肃出土的简牍中，不仅能看到政府的官方文件，还能读到普通人的生活小事。

15.材料三中的两线句子运用了哪种说明方法?简析其作用。（2分）

16.结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的特点。（4分）

（1）古人使用简牍的历史木壁有三千多年。

⑵文物简介不是“二本亚号”的严肃面孔。多了平易近人的活泼味道。

17.你想邀请小文一起去参观甘肃省简牍博物馆，小文却说：“看简牍，有意思？我不去。”

请你根据上述材料，列出三条说服小文的理由。（3分）

四、名著阅读（6分）

18.下面是中国邮政为纪念吴敬梓诞辰310周年发行的一套《中国古典文学名著〈儒林外

史〉》特种邮票中的四枚，请任选两枚，分别用一句话说出邮票中的故事。（2分）

7

ABCD

19.仿照示例，从下列名著的作者中任选一位，

为他写一首三行诗。（4分）

示例：法布尔

A.《朝花夕拾》的作者鲁迅

你，在无比钟情的荒石园。

B.《海底两万里》的作者儒勒•凡尔纳满怀热忱去现察；去实验。

C.《红星服耀中国》的作者埃德加•斯诺

五、写作（50分）

20.阅读下面材料。按要求作文。（50分）

戈壁黄沙里隐姓埋名，核武研究中鞠躬尽瘁，28年，邓稼先肩负使命，为中国人发出了最惊

天动地的两声巨响；与敦煌壁画为伴，和莫高石窟相守，60年来，樊锦诗心怀热爱，让宝贵的

文物重获新生；在贫困大山艰难办学，为女孩命运弹精竭虑，40多年，张贵梅坚守初心，将无

数女孩的人生梦想点亮。

从以上几个数字里，我们可以看到，要成就一项事业，需栗持久的恒心。所以，苏轼说：“古

之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”

上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现考生真

实的学校、班级、姓名等信息。

2024年兰州市九年级诊断考试

语文参考答案及评分参考

一、基础•运用（24分）

1.（6分）

（1）（2分）

zai昭

评分标准：拼音、汉字各工分，能正确、美观、规范地书写，可得分。

（2）（2分）

8

c

（3）（2分）

B

2.（2分）

拿起（用）武器守卫（保卫）城池（城邑、城郭）。

评分标准：含义正确，且语句完整、顺畅，得2分。

3.（7分）

（1）（2分）

B

（2）（2分）

示例1：九曲黄河十八弯，随筏漂流闯河关。

示例2：乘坐羊皮筏子，体验激流勇进，饱览黄河风情。

示例3：乘羊皮筏子，赏黄河风景；漂激流之上，感兰州豪情。

评分标准：内容上，抓住“羊皮筏子漂流”项目的宣传点，展现兰州旅游特色，得工分；语言

上，形式新颖、朗朗上口，得1分。

（3）（3分）

示例：小文，你可以先从中山桥码头步行200米至永昌路北口站；然后乘坐37路公交车，

坐三站，在金昌路北口站下车；最后步行280米，就到达兰州水车博览园了。

评分标准：结合图中关键信息完整、准确、流畅地描述，得2分；交际用语礼貌得体，得工

分。

4.（9分）

（1）（6分）

①尚思为国戍轮台②夜阑卧听风吹雨③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜

⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青

评分标准：每空1分，多字、少字、错别字均不得分。

（2）（3分）

示例1：落红不是无情物，化作红泥更护花落红护花

示例2：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计勒功燕然

示例3：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营梦里看剑

评分标准：两句古诗（词）连续，且能体现家国情怀，每写对一句，得工分；能依据诗句提

取关键信息，拟写合适的网名，得1分。

二、古诗文阅读（16分）

（一）（4分）

5.（4分）

①不惜用千金、貂裘这样的贵重物品换取宝刀、美酒，展现出秋瑾虽身为女子，但性情豪爽、

气魄豪迈，不输于男子。②“化碧涛”一句，显示出秋瑾为国捐躯的万丈豪情和为革命抛头颅、

洒热血的决心，这份爱国之情比男子还要赤诚、热烈。

评分标准：结合本诗，分别从两个层面谈对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”诗句的具体

理解，每点2分，共4分。

（二）（12分）

6.（3分）

有时：③；空闲，闲暇。

评分标准：每空1分，共3分。

7.（3分）

内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。

9

评分标准：关键词“衡”翻译准确，得工分；译出大意，得2分。

8.（2分）

善则善矣/然边患既息/恐人主渐生侈心耳

评分标准：断对一处，得1分，共2分。

9.（4分）

忧患（危机/居安思危）

①在对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事，长存警戒之心非常

必要。

②契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，皇帝恐会安于享乐，生出

奢侈放纵的心。

③李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，否则他就会大兴土木，沉

迷于祭祀等事情。

评分标准：每点1分，共4分。

三、现代文阅读（24分）

（一）（13分）

10.（3分）

B项更合适。原因有：

①B项重点阐述数学家既要读书学习，又要实践做题，与第一部分所写陈景润在厦大痴述读

书、大量解题的内容契合。（或：A项虽然提到了他的读书与解题。但是其中说到的“数论领域”

在第一部分并没有出现。）

②B项“苦心修炼，为后来的攻坚克难奠定了坚实基础”一句总结前文，照应第一部分的标题

“魔大，梦想起飞的地方”。

评分标准：答出第①点，得2分；答出第②点，得1分。

11.（3分）

（1）（1分）

示例：在三平方米的卫生间谱写炫目春秋

评分标准：紧扣第二部分主要内容，与第三部分标题的结构形式大致相同，得1分。

（2）（2分）

“最”，程度副词，“最忠实的旅伴”，表明数论、哥德巴赫猜想对陈景润意义重大，无可替

代。也体现出他在文革时期，虽承受着冲击和委屈。依然全心致力于数学研究的忘我精神。

评分标准：理解“最”字“无可替代”的含义，得1分；答出“最”对陈景润形象的作用，得1分。

12.（4分）

①以攻克华林问题为目标进行研究，发表了论文《华林问题g（5）的估计》，填补了数学

史上的一段空白，体现了陈景润勇攀高峰、敢为人先的创新精神。

②为完善哥德巴赫猜想（1+2）的证明过程，不顾文革喧嚣，四年里，夜以继日，用一双手、

一支笔写出十麻袋的草稿，体现了陈景润追求真理、严谨治学的求实精神。

③在三平米的厕所写成《华林问题g（5）的估计》，在六平方米的锅炉房里攻克哥德巴赫

猜想（1+2）,体现了陈景润淡泊名利、潜心研究的奉献精神。

评分标准：紧扣“精神”找到具体“体现”，语言流畅通顺即可。每答出一点，得2分，任答两

点即可。

13.（3分）

①充实文章内容，增强传记的真实性和可读性。

②从侧面表现陈景润的精神和影响，使陈景润的人物形象更丰满。

③能从不同身份的人对陈景润一致的褒扬、赞美中，印证作者的观点，突出主旨。

④引用同时代人物的评述，能更好地将读者带入陈景润所处的时代，增强了作品历史深度。

10

评分标准：每点1分，共3分，答出任意三点即可。

（二）（11分）

14.（2分）

A

15.（2分）

打比方，将那枚汉代烽燧遗址简续比作放映机，生动形象地说明简牍记录了未见诸于正史的

普通人的生活小事。

举例子，举了古代一个叫赵负的女子为戍守关外的丈夫送去御寒衣物的例子，具体说明简牍

记录了未见诸于正史的普通人的生活小事。

评分标准，任选一种说明方法作答。说明方法及方法解析，1分；作用的表述，1分。

16.（4分）

（1）（2分）

大概，表示“三千多年”是推测、估计出来的，简牍到底有多少年的历史，并不确切。用“大

概”与实际情况相符，体现说明文语言准确、严谨的特点。

评分标准：分析“大概”在文中的含义，得1分；答出体现语言的准确、严谨的特点，得1分。

（2）（2分）

“一本正经”形容很规矩，很庄重。这里用拟人手法说明了展厅通过多种展陈形式使简牍不

再那么严肃，有距离感，而是平易近人、生活化，体现了说明文语言生动、形象的特点。

评分标准：答出“一本正经”在文中的含义或运用的修辞，得工分：答出体现语言的生动、形

象的特点，得1分。

17.（3分）

①简牍内容有意思，简牍蕴含、保留、书写、叙述了辉煌中华两千多年前在丝绸之路上的动

人故事、真实事件，智慧光芒。

②简牍知识有意思:包括简牍的历史，简牍的材质，不同形制简续的体积、功能等。国简牍

博物馆的展陈方式有意思，短视频、微电影、互动游戏等让看展过程充满趣味。

④简牍所承载的文化有意思，可以在简牍的吉光片羽中感受中华文明的博大，理解中国文化、

中国精神，增强文化自信。

评分标准：每条工分，任答三条，可得满分。

四、名著阅读（6分）

18.（2分）

A.王冕一边放牛，一边自学画荷花。（王冕画荷）

B.胡屠户扬手去打中举后发疯的范进。（范进中举）

C.奄奄一息的严监生用两根指头示意家人多点了一茎灯草。（两根灯草）

D.杜少卿大醉后携娘子同游清凉山。（杜少卿夫妇游山）

评分标准：用简洁的语言准确地写出邮票中的故事，得1分。任意写出其中两枚邮票的故事,

得满分。

19.（4分）

示例一：

鲁迅

你，俯拾朝花以解内心繁乱。

旧事重提，兴味盎然。

那温馨的回忆里，常常交织着理性的批判。

示例二：

儒勒•凡尔纳

你，是“科学时代的预言家”，

11

用广博的知识、丰富的想象、文学的才华，

浇灌出《海底两万里》这朵科幻小说的奇葩!

示例三:

埃德加•斯诺

你，是为中国共产党正名的公正记者。

采访红军领袖。体验苏区生活。

用纪实报道向全世界展示充满希望的红色中国。

评分标准：紧扣作者的经历、成就，名著的内容、特点，写作三行诗歌，得2分：语言通顺,

逻辑清晰，情感真挚，适当押韵，得2分。

四、写作（50分）

20.（50分）

作文“分•韦

扇目

类别

内容结构19二

思想感情健康文从字哌字体工筌

一类结构严建

立意深划.中心突出谓吉准❷生

（46-50分）层次消整

内容充实动卷面整沽