汽车工程系-汽车检测与维修技术专业 -一汽大众 DEP 项目人才培养方案

汽车检测与维修技术专业

一汽大众DEP项目人才培养方案

专业名称汽车检测与维修技术专业代码560702

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有高中同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）别（代码）技术领域举例

装备制造大汽车制汽车制造业（36）汽车整车制汽车质量与性

类(56)造类机动车、电子产品造人员（6-22-能检测、汽车

(5607)和日用产品维修业02）故障返修、汽

（811）汽车摩托车维修车机电维修服

技术服务人员务顾问

（4-12-01）

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

1、通用证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2、专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

-130-

1机电维修人力资源与社会保障部三/四级任选

机动车检测维

2机电维修交通运输部任选

修工

汽车动力与驱动系

3教育部初级/中级任选

统综合分析技术

汽车转向悬挂与制

4教育部初级/中级任选

动安全系统技术

汽车电子电气与空

5教育部初级/中级任选

调舒适系统技术

汽车全车网关控制

6教育部初级/中级任选

与娱乐系统技术

汽车I/M检测与排

7教育部初级/中级任选

放控制治理技术

8汽车维修士交通厅初级

一级助理技师

3DEP项目一汽-大众集团必考

证

综合技能一汽-大众集团三级助理技师任选

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；掌握本专业知识和技术技能，

面向汽车制造业，机动车、电子产品和日用产品维修业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维

修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量检测、汽车故障返修、汽车机电维修等工作的

高素质技术技能人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1）热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、

人生观、价值观；

2）掌握马克思主义基本原理和我国社会主义经济、政治、文化、社会与生态文明建设

的有关知识，具备运用马克思主义哲学的基本原理、方法分析和解决人生发展重要问题的能

力，有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向和责任感；

3）具有正确的人生观、价值观；具有良好的职业道德、行为习惯和法律意识。

2、文化素质：

1）具有较为宽阔的视野，文理交融；

2）具有一定的科学思维和科学探索精神；

-131-

3）具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长。

3、身体和心理素质：

1）有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；

2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。

4、专业素质：

1）掌握汽车的基本知识，熟练使用汽车检测仪器与设备，具有较强的汽车检测能力；

2）具有较强的汽车维护能力；

3）较强的汽车故障诊断能力；

4）具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

（二）知识要求

1、文化基础知识

1）掌握一定的哲学原理、必要的法律知识；

2）掌握高等数学基础知识；

3）具备基本的英语读写能力；

4）具有必备的体育锻炼知识。

2、专业基础知识

1）掌握汽车机械基础知识；

2）掌握汽车维修接待基础知识；

3）掌握汽车电工与电子技术基础知识。

3、专业技术知识

1）掌握汽车构造基础知识；

2）掌握汽车检测基础知识；

3）掌握汽车维护基础知识；

4）掌握汽车故障诊断基础知识。

（三）能力要求

1、基础能力

1）具有良好的思想政治素质和职业道德；具有一定的自学能力、一定的创新能力和组

织协调能力；

2）了解国家机动车检测维修管理方面的法律、法规和与机动车检测维修相关行业管理

规定；

3）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；

4）具有计算机操作基本技能，英语达到国家英语应用能力考试B级水平或国家英语三

级水平。

2、专业基本技能

-132-

1）具有识读汽车零件图和装配图的能力；

2）具有运用检测仪器的能力；

3）具有汽车总成拆装的能力；

4）具有识读汽车维修手册的能力；

5）熟悉机械与电气维修作业中的安全生产及环境保护控制措施；

6）掌握汽车构造原理和维修诊断知识与技能；

7）掌握汽车售后服务知识与技能。

3、专业能力

1）具有汽车检测的能力；

2）具有汽车维护作业的能力；

3）具有诊断较复杂汽车故障的能力；

4）具有维修汽车总成的能力。

5）具有一汽大众汽车的维修作业能力。

（四）职业态度

1）能做到热爱祖国，热爱集体，爱岗敬业，吃苦耐劳；

2）能实现安全生产，文明生产，环保生产，高效生产；

3）能树立以客户为中心的服务理念，具有良好的职业形象，具有较强的沟通能力和良

好的人际关系；

4）具有较强的团队合作意识，具有工作计划、组织、实施和评估能力。

5）具有一汽大众集团相关文化意识、工作能力。

三、创新创业能力的培养

改进创业指导服务，引导学生识别创业机会、捕捉创业商机。健全持续化信息服务，完

善创业服务功能，联合开发和实施创业培训项目，整合发展财政和社会资金，加大经费投入，

做到“机构、人员、场地、经费”四到位，“信息、培训、项目对接”三及时，为学生创业

提供持续帮扶、全程指导和一站式服务,同时利用学校社团、团委、系部等组织的各项活动，

提高学生创新创业的能力。

课程设置及要求

一、公共基础课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

提高大学生思想、政治、道德、法

律素质，以适应大学生活、树立职围绕职业岗位和社会的需要，结合

思想道德修

业理想、规划精彩人生、提升道德学生情感、意志、能力形成过程，

1养与法律基

品质、强化法治观念。培养德智体帮助大学生树立正确的人生观、价

础

美全面发展的社会主义合格建设值观、道德观和法制观。

者和可靠接班人。

-133-

提升学生心理保健的意识，培养学

主要围绕适应能力、心理与心理健

生自我认知，健全人格，增强学生

大学生心理康、自我认识、网络与学习、人际

2调节情绪、应对挫折的能力。掌握

健康Ⅰ交往、恋爱心理、情绪管理等内容

与人沟通的技巧，形成健康的心理

开展专题教学活动。

品质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、

方法解决现实生活的基本问题。掌

毛泽东思想握科学地认识和分析复杂的社会学习中国共产党把马克思主义基

和中国特色现象的能力，运用建设中国特色社本原理与中国实际相结合的历史

3

社会主义理会主义理论和党的方针政策，对我进程，充分反映马克思主义中国化

论体系概论国经济、政治和社会发展现状额社的两大理论成果。

会现实问题，具体初步分析、判断

能力。

培养学生健全的人格，增强学生调

主要围绕人格、人际交往、恋爱心

大学生心理节情绪、应对挫折的能力，掌握与

4理、情绪管理等内容开展专题教学

健康Ⅱ人沟通的技巧，形成健康的心理品

活动。

质，提高心理健康水平。

引导学生树立正确的民族观、熟知

学习中国和世界民族及民族关系

中国政府处理民族问题的基本政

特点的认识和理解；马克思主义关

策、了解我国民族的基本概况。树

民族理论与于民族和民族问题的基本理论；中

5立马克思主义民族观、宗教观和祖

民族政策国共产党领导全国各族人民在革

国观。加强民族团结，构建和谐的

命和建设中过程中形成的一系列

社会主义民族关系，促进共同繁

民族政策。

荣，维护祖国统一。

能够进行创业机会甄别和分析，树训练创新思维，打造创业团队，识

立科学的创新创业观，激发学生的别创业机会，整合创业资源，设计

6创业教育创新创业意识，提高学生的社会责商业模式，创业计划与路演展示

任感和创业精神，促进学生创业、等。创新创意大赛可作为学生考评

就业和全面发展。之一。

帮助大学生正确认识新时代国内

形势与政策外形势，深刻领会党的十八大以来

7

Ⅰ党和国家事业取得的历史性成就、

发生的历史性变革、面临的历史性

形势与政策问题的基本理论和基

机遇和挑战，引导大学生准确理解

础知识，包括马克思主义的形势与

党的基本理论、基本路线、基本方

形势与政策政策观、科学分析形势与政策的方

8略，帮助学生掌握全面思考、理性

Ⅱ法论、形势发展变化的规律、政策

分析时事热点的方法和技巧，培养

的产生和发展、政策的本质和特征

学生应对时政热点的理性思维，解

等基础知识；掌握党的路线方针政

决学生在面对错误思潮和不良宣

策的基本内容，了解我国改革开放

形势与政策传时容易出现的思想困惑、立场不

9以来形成的一系列政策和建设中

Ⅲ稳等政治素质问题，使他们自觉抵

国特色社会主义进程中不断完善

制各种不良思潮和言论的影响，在

的政策体系。

思想上与党中央保持高度一致。帮

形势与政策助学生牢固树立“四个意识”，坚

10

Ⅳ定“四个自信”，将学生培养成担

当民族复兴大任的时代新人

-134-

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、财

规，学校安全规章和制度，掌握安产安全、网络安全、遵纪守法预防

11安全教育

全知识与防范技能，从而提高学生犯罪、交通安全、消防安全、自然

的安全防范意识和自我保护能力。灾害安全、国家安全等内容学习。

通过军事理论课教学，使大学生在中国当代国防法规、国防建设、我

就学期间，接受国防教育，激发爱国武装力量、中国古代军事思想、

12国防教育Ⅰ

国热情，树立革命英雄主义精神，毛泽东军事思想、邓小平新时期军

增强国防观念和组织性、纪律性，队建设思想、江泽民国防和军队建

掌握基本的军事知识，促进大学生设思想、胡锦涛国防和军队建设思

综合素质的提高，为中国人民解放想、习近平国防和军队建设重要论

13国防教育Ⅱ

军训练后备兵员和培养预备役军述、国际战略格局、我国周边安全

官奠定基础。环境。

通过大学体育课程的学习，学生将

要达到以下几点：1、增强体能，掌

握和应用基本的体育与健康知识

14大学体育Ⅰ和运动技能；2、培养运动的兴趣和体育课程是大学生以身体练习为

爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具主要手段，通过对篮球、足球、排

有良好的心理品质，表现出人际交球、武术等技术动作的学习以及一

往的能力与合作精神；4、提高对个些常规理论知识的学习，通过合理

人健康和群体健康的责任感，形成的体育教育和科学的体育锻炼过

健康的生活方式；5、发扬体育精程，达到增强体质、增进健康和提

15大学体育Ⅱ神，形成积极进取、乐观开朗的生高体育素养。

活态度；6、提高与专业特点相适应

的体育素养运动参与、锻炼兴趣、

身体健康。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，

树立正确的就业观，明确就业所需就业形势、就业政策、求职技巧、

16就业指导的知识、技能要求，有针对性地提就业信息等方面内容。模拟面试演

高自身素质和职业需要的技能，以练可作为学生考评之一。

胜任未来的工作，为职业发展奠定

良好的基础。

主要引导学生树立科学的人生观通过职业兴趣、性格、价值观、技

和职业观，具备基本的职业能力和能、环境等学习，做出生涯决策，

职业生涯规

17素养，为今后的职业生涯发展做好构建生涯体验。大学生职业生涯规

划

规划和准备，帮助学生顺利走上工（设计）大赛可作为学生考评之

作岗位奠定基础。一。

学习简单日常口语交流的词汇及

句型，听懂并进行日常交际，语音

18大学英语Ⅰ语调基本正确。

培养学生具有较强的阅读能力和

学习借助互联网、词典等工具进行

一定的听、说、写、译能力，掌握

文章、简单专业句子的翻译，如说

良好的语言学习方法，提高文化素

明书等，能大致理解其用途及原

养和职业能力，以适应社会发展和

理。

经济建设的需要。

19大学英语Ⅱ学习简单英语应用文的使用。词句

基本正确，格式基本恰当，表达清

楚。

-135-

1、数学逻辑思维

2、数学加减、乘除、分数、

3、三角函数

结合工程实际案例掌握简单的工4、反三角函数

20高等数学

程数学的计算方法。5、点、线、面、体积的知识

6、单位换算

7、微积分

8、线性代数

本课程包括计算机组成、计算机工

作原理、计算机行业发展现状、主

本课程是一门计算机入门课程，是流操作系统设定工作环境、整理工

为非计算机专业类学生提供计算作文件、Word文字处理软件的基本

计算机应用

21机一般应用所必需的基础知识、能应用及高级应用、Excel电子表格

基础

力和素质的课程，内容丰富，与时软件的基本应用及高级应用、

俱进，实用性强。PowerPoint演示文稿制作软件的

基本应用及高级应用、简单应用网

络资源等相关内容。

22普通话取得普通话证书。普通话培训

通过学习帮助大学生认识近现代通过对有关历史进程、事件和人物

中国社会发展和革命发展的历史的分析，帮助大学生提高运用历史

进程及其内在的规律性，了解国唯物主义、法论分析和评价历史问

23党史史、国情，深刻领会历史和人民怎题、辨别历史是非和社会发展方向

样选择了马克思主义，怎样选择了的能力，从而激发爱国主义情感与

中国共产党，怎样选择了社会主义历史责任感，增强建设中国特色社

道路。会主义的自觉性。

以“自选题目”的开放式教学方法，

学习演讲与口才基本知识的基础

在技能训练中学习演讲者应具备

上，掌握演讲技巧，演讲艺术，培

的素质，演讲者与听众的关系，演

养学生良好的心理素质，加强学生

24演讲与口才讲稿的撰写及实用口才技巧等相

写作训练，重点进行口才训练，从

关内容，使学生在专业知识和技能

而提高学生的沟通能力，交际能

训练两个方面的学习不会偏废，为

力，组织协调能力。

提高口语表达能力打下良好基础。

强化互联网思维，构建管理职能，

管理实务，管理技能三层架构的实进行管理学基本理论的学习，使学

用型管理学体系。课程内容注重基生树立现代管理理念，掌握管理的

25现代管理学层，注重实务，注重技能，以技能内在机制。开展各种实训活动，特

训练为基本结构，系统学习“一个别是实际应用，培养学生四种核心

目标”，“十项实务”，“六大模管理技能和十一项实务管理技能。

块”相关课程内容。

主要教学内容：主要作家、作品、

经典篇章、文学史知识。

普及文学常识及中国文化思想，提要求：对文学史发展有比较清晰地

26大学语文

高人文素养概念；对重要作家作品有基本的了

解；能够具备一定的文学知识储备

和文化素养。

本课程是为高等职业技术院校阶要求学生掌握“中华民族”的发展

段的学生提供的中华传统文化入过程、中国汉字的起源、传统文化

中华优秀传

27门课程，是为了帮助学生更好的理的经籍典册书目及内容；能够辨别

统文化

解和认识中国传统文化的优秀要中国哲学一些基本流派的主要人

素和传统思维方式，引导学生自觉物及思想；对中国古典诗歌及书法

-136-

传承传统文化，增强学生民族自信绘画拥有基本的鉴赏能力。

心、自尊心、自豪感。以启迪学生

热爱祖国、热爱民族文化为总体目

标。

本课程主要包括美术鉴赏、绘

画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参

与美术学习活动，进一步学习美术

陶冶审美情操，提高生活品质，传知识与技能，运用直觉、想象、思

承文化艺术，弘扬人文精神，传承维以及美术的方法进行艺术创造

28美术鉴赏文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发活动，探索表现技巧；学会分析、

展空间，助益人生规划评价美术作品及美术现象，形成健

康的审美情趣和审美观念；理解美

术与其他学科之间的联系，并将美

术语言运用于研究性学习之中；养

成对美术终身爱好的情感，提高美

术素养，热爱祖国优秀的文化，尊

重世界多元文化。

本课程内容包括反对外国侵略的

斗争、对国家出路的早期探索、辛

本课程为高等职业技术类院校学亥革命和君主专制制度的终结、中

生近代史入门课，旨在帮助学生掌国共产党开天辟地的大事变、中国

握中国如何由封建社会，经过一代革命的新道路、中华民族的抗日战

中国近现代

29又一代革命者的努力演变到现在争、为新中国而奋斗、社会主义基

史

社会主义社会的过程。可以帮助塑本制度在中国的确立、社会主义制

造学生的唯物史观，并培养学生的度在探索中曲折中发展、改革开放

爱国情怀。与现代化建设新时期等内容。要求

学生通过学习能够对中国近现代

史形成体系化的认知。

二、专业技能课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

以汽车发动机检修工作过程为主

发动机机械导，通过任务引导型的项目教学检测、诊断、拆卸、安装及维修发

1系统检修课活动，使学生能够检测、诊断、动机的曲柄连杆机构、配气机构、

程简介拆卸、安装和维修发动机的机械冷却系统、润滑系统。

机构

汽车电以大众汽车电路图识读及电气系

统和起动系统的诊断与维修的工汽车电能的转换、汽车电路识图、

气与电子技

作过程为主导，通过任务引导型大众整车电气系统认知、电源系统

2术基础课程

的项目教学活动，使学生掌握大的认知与维护、起动机不转及发动

简介众电路图的识读方法及电气系统机不点火的电路故障检测

和起动系统的诊断与维修能力

汽车安全与以汽车成员保护检修工作过程为检测、诊断和维修安全系统、检

3舒适系统检主导，通过任务引导型的项目教测、诊断和维修联网系统、读取、

修课程简介学活动，使学生能够检测、诊分配和更新控制单元配置及软件版

-137-

断、拆卸、安装和维修安全系统本、检测、诊断和维修诸如CAN、

及网络系统LIN、MOST等数据传输系统、检

测、诊断和维修驾驶员辅助系统、

检测、加装、诊断和维修信息娱乐

系统。

检测、诊断和维修发动机与传动系

之间的连接系统、手动变速箱、不

以传动系统、行驶系统、转向系

同的自动变速箱；检测、诊断和维

统和制动系统的诊断与维修工作

汽车行驶与修分动器与差速器及其传动元件；

过程为主导，通过任务引导型的

4操纵系统检检测、诊断和维修车轮与轮胎、车

项目教学活动，使学生掌握传动

修课程简介轮悬架；测量和调节四轮定位；检

系、行驶与操纵系统的诊断与维

测、诊断和维修弹簧与减震系统；

修。

检测、诊断和维修转向系统与制动

系统。

诊断、分析和排除发动机不启

以点火系、启动系及大众汽车故动的故障、速腾1.4T行驶中偶尔

障模块化、诊断工具专用化为主

汽车发动机熄火的故障、迈腾发动机怠速不稳

导。通过任务引导型的项目教学

5电控系统检的故障、CC冷车有时无法启动故

活动，使学生掌握点火系、启动

修

系电路图、专用工具的使用及故障、迈腾行驶中胎压报警灯点亮的

障诊断故障。

以大众汽车灯光系统和仪表与报

汽车电警系统的诊断与维修的工作过程速腾汽车灯光系统故障检修、灯光

气设备检修为主导，通过任务引导型的项目调整仪的使用及灯光高度调整、仪

6

课程简介教学活动，使学生掌握大众灯光表与报警系统电路识读及故障检

及仪表和报警系统的诊断与维修修、雨刮器的故障诊断与检修。

能力。

以大众can线故障检测，诊断与

can总线传输、发动机、防盗

维修工作过程为主导，任务引导

车载网络技等模块的之间的信息传导、传输、

7完成学生学习了解，全车各信息

术课程简介检测、检修等。

传导线路以及检测检修方式方法

等。

了解汽车车身电控系统的组汽车总线技术、汽车音响系统结构

汽车传动系

成，能够检修各总成。能够进行与检修、汽车防盗系统结构与检

8统检修课程

修、汽车导航系统结构与检修、巡

简介简单故障的诊断与排除。

航控制系统结构与检修。

汽车维修礼仪、本企业介绍、汽车

掌握汽车维修基本礼仪，了

汽车售后服维修业务接待（客户来店接待、环

解汽车维修业务接待流程，能够

9务管理课程车检查与车辆问诊、增项服务）、

胜任汽车维修顾问工作。

简介结算与车辆交付、维修服务跟踪、

维修投诉处理。

培养学生良好职业道德，强发动机维修、底盘维修、汽车

化学生实践能力和职业技能，提检测技术、汽车配件、汽车保险、

10顶岗实习

高综合职业能力和初步的独立工二手车等岗位典型工作任务及技术

作能力技能要求。

-138-

教学进程总体安排

一、教育教学时间安排表

各学期周数分配（单位：周）

教育教学活动合计

一二三四五六

课程教学（理论、实践）

阶段性实践教学

毕业设计（论文）答辩、161818182018108

毕业技术报告

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试11114

社会实践11114

军训22

毕业教育、毕业鉴定22

合计202020202020120

二、理论与实践教学学时分配表

理论教学实践教学

课程分类总学时

学时学时比例%学时学时比例%

必公共基础课64832811.932011.6

修

课专业技能课184244416.1139850.8

选公共基础课72722.600

修

课专业技能课1961786.5180.6

合计2758102237.2173663.1

公共基础课总学时720公共基础课学时比例26.1

选修课教学总学时268选修课教学学时比例10

-139-

三、教学进度安排计划表----必修课程设置及学分、学时、进程表

教学进程(学期、教学活动周数

课程性质教学课时

开课堂教学周数、平均周学时）

课程课程设1学期2学期3学期4学期5学期6学期课程

序号课程代码课程名称是否学分开课部门备注

类别类型学考核

理实总计理论实践202020202020

(A/B/期

一体

C)1618181800

111470001思想道德修养与法律基础B√348321613.00A思政部上课12周

211470006大学生心理健康IB√11612411.00A思政部上课8周

毛泽东思想和中国特色社

311470002B√464481623.56A思政部上课16周

会主义理论体系概论

411470007大学生心理健康IIB√11612420.89A思政部上课8周

511470004民族理论与民族政策B√23226631.78A思政部上课16周

612470072创业教育B√11612420.89A思政部上课8周

711470051形势与政策IA0.58801√A思政部上课4周

811470052形势与政策IIA0.58802√A思政部上课4周

911470053形势与政策IIIA0.58803√A思政部上课4周

-

1401011470053形势与政策IVA0.58804√A思政部上课4周

公1112250002安全教育B√1168811.00A思政部上课8周

-共

必1211470011国防教育IA11616020.89A思政部上课8周

公修1311470012国防教育IIA1.52424031.33