汽车工程系-焊接技术及自动化专业专业人才培养方案

焊接技术及自动化专业专业人才培养方案

专业名称焊接技术及自动化专业代码560110

入学要求普通高中毕业生/具有高中同等学历者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、所属专业大类及代码

加工制造类052200

二、就业职业领域

-

149本专业毕业生就业岗位为机械、化工、建筑、交通运输等行业的焊接工艺编制与实施、

-

焊接设备的操作与维护、焊接质量检测与控制、焊接生产组织和管理，以及焊接设备、焊接

材料的营销等工作。

三、初始就业岗位群及发展岗位群

1、职业岗位（群）

①焊接设备维护人员，负责对焊接设备维护与维修；

②焊接管理人员，负责焊接生产管理与安全管理；

③焊接设备的售后服务人员，负责焊接设备的销售与售后服务；

④焊接工艺设计人员负责对焊接工艺的编制与焊接设备的选择；

⑤焊接技术操作人员负责焊接操作生产；

2、能力分析

序号工作岗位工作任务

1.能熟练操作各种焊接方法；

2.了解弧焊电源相关知识；

3.掌握各种焊接材料的性能；

1焊接操作4.熟悉焊接工艺参数的选择；

5.熟悉焊接变形及应力和产生和防止方法

6.熟悉常用焊接缺陷产生原因及防止措施；

7.能进行焊接检验。

1.技术文件阅读；

焊接工艺的编

2.熟悉焊接工艺规程；

2制与焊接设备3.熟悉各种焊接操作方法

4.焊接材料的性能；

的选择

5.焊接工艺参数的选择；

6.焊机的功能。

1.技术文件阅读；

2.熟悉焊接工艺规程；

焊接设备维护3.熟悉各种焊接操作方法

34.焊接工艺参数的选择；

与维修5.调试焊机的功能、性能；

6.检验焊机的功能；

7.填写维修记录。

1.具有焊接生产和施工的组织管理能力；

2.编制详细的焊接施工作业指导书；

生产管理与安3.焊接生产成本管理；

44.焊接生产组织实施、焊接生产的工艺技术和人力资源准备；

全管理

焊接生产的现场管理；焊接生产的质量管理及控制；

-5.

150

6.焊接安全生产管理。

-

1.焊接安装与调试；

2.客户使用培训；

3.销售订单评审；

焊接设备的销4.技术文件阅读与审核（说明书等交付文件）；

5

售与售后服务5.阅读各类电气图纸（原理图、接线图）；

6.焊接参数设置；

7.调试焊机功能、性能；

8.检验焊接设备功能。

四、职业等级证书、行业企业标准和证书

1、通用证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2、专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1焊工中级证书人力资源与社会保障部中级

2质量检验员人力资源与社会保障部三选一

3特种作业操作证人力资源与社会保障部

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有一定的文化水平、良好的职业道德和

人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，培养一定的创新创业意识与能力，践行

社会主义核心价值观面向汽车、船舶、铁路、化工设备等焊接密集型企业的生产、服务第一

线从事焊接工艺编制、焊接结构的设计、焊接操作、焊接结构生产组织管理、焊接质量检验

与分析、焊接设备的选用、运行与维护等职业岗位的高技能专门人才。

二、培养规格

（一）基本素质

-

151

1、政治思想素质：具有科学的人生观、世界观，有明确的是非观念；具有爱国主义、

-

集体主义精神，有良好的敬业、创新精神。

2、文化素质：有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，

有一定的文化素养。

3、身体和心理素质：具有强健的体魄、旺盛的精力，良好的心理调节与控制能力，对

突发事件能处乱不惊，并采用有效的措施进行处理，能够适应现代社会的工作需要。

4、专业素质：掌握焊接的基本知识，熟练掌握焊接设备的使用，具有较强的焊接实践

操作能力；具有对焊接设备进行安装、调试、维护的能力；具有焊接质量检测与分析、焊接

生产管理的初步能力；具有初步的技术管理能力、产品营销能力；具有以业务知识为基础，

专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

（二）知识要求

①掌握一定的哲学原理、必要的法律知识；

②掌握高等数学基础知识；

③具备基本的英语读写能力；

④具有必备的体育锻炼知识。

（三）能力要求

1、基础能力

①具有良好的思想政治素质和职业道德；具有一定的自学能力、一定的创新能力和组织

协调能力；

②了解国家焊接生产管理方面的法律、法规和与焊接生产相关行业管理规定；

③具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；

④具有计算机操作基本技能，英语达到国家英语应用能力考试B级水平或国家英语三

级水平。

2、专业基本技能

①能够识读中等复杂程度产品零件图、装配图、焊接设备电气原理图；

②能手工和用CAD软件绘制中等复杂程度产品零件图、装配图、焊接工艺图；

③具有机械加工相关工种的基本操作技能；

3、专业能力

①具有编制与实施焊接工艺规程的能力和根据标准编制焊接工艺评定规程、报告的能力；

②具备对产品设计图纸进行焊接工艺性审查的能力；

③具有对焊接设备进行安装、调试、维护的能力；

④具有焊接质量检测与分析、焊接生产管理的初步能力；

-

⑤具有初步的技术管理能力、产品营销能力；

152

⑥能够进行特种焊接设备技术操作的能力；

-

⑦能够从事特种材料焊接的能力；

（四）职业态度

①能做到热爱祖国，热爱集体，爱岗敬业，吃苦耐劳；

②能实现安全生产，文明生产，环保生产，高效生产；

③具有良好的职业形象，具有较强的沟通能力和良好的人际关系；

④具有较强的团队合作意识，具有工作计划、组织、实施和评估能力。

三、创新创业能力的培养

改进创业指导服务，引导学生识别创业机会、捕捉创业商机。健全持续化信息服务，完

善创业服务功能，联合开发和实施创业培训项目，整合发展财政和社会资金，加大经费投入，

做到“机构、人员、场地、经费”四到位，“信息、培训、项目对接”三及时，为学生创业

提供持续帮扶、全程指导和一站式服务。

课程设置及要求

一、公共基础课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

提高大学生思想、政治、道德、法律素

围绕职业岗位和社会的需要，结

思想道德修质，以适应大学生活、树立职业理想、

合学生情感、意志、能力形成过

1养与法律基规划精彩人生、提升道德品质、强化法

程，帮助大学生树立正确的人生

础治观念。培养德智体美全面发展的社

观、价值观、道德观和法制观。

会主义合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学生

主要围绕适应能力、心理与心理

自我认知，健全人格，增强学生调节情

大学生心理健康、自我认识、网络与学习、

2绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通的

健康Ⅰ人际交往、恋爱心理、情绪管理

技巧，形成健康的心理品质，提高心理

等内容开展专题教学活动。

健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、方法

解决现实生活的基本问题。掌握科学

毛泽东思想学习中国共产党把马克思主义

地认识和分析复杂的社会现象的能

和中国特色基本原理与中国实际相结合的

3力，运用建设中国特色社会主义理论

社会主义理历史进程，充分反映马克思主义

和党的方针政策，对我国经济、政治和

论体系概论中国化的两大理论成果。

社会发展现状额社会现实问题，具体

初步分析、判断能力。

培养学生健全的人格，增强学生调节

主要围绕人格、人际交往、恋爱

大学生心理情绪、应对挫折的能力，掌握与人沟通

4心理、情绪管理等内容开展专题

健康Ⅱ的技巧，形成健康的心理品质，提高心

教学活动。

理健康水平。

引导学生树立正确的民族观、熟知中学习中国和世界民族及民族关

国政府处理民族问题的基本政策、了系特点的认识和理解；马克思主

-

民族理论与解我国民族的基本概况。树立马克思义关于民族和民族问题的基本

1535

民族政策主义民族观、宗教观和祖国观。加强民理论；中国共产党领导全国各族

-

族团结，构建和谐的社会主义民族关人民在革命和建设中过程中形

系，促进共同繁荣，维护祖国统一。成的一系列民族政策。

能够进行创业机会甄别和分析，树立训练创新思维，打造创业团队，

科学的创新创业观，激发学生的创新识别创业机会，整合创业资源，

6创业教育创业意识，提高学生的社会责任感和设计商业模式，创业计划与路演

创业精神，促进学生创业、就业和全面展示等。创新创意大赛可作为学

发展。生考评之一。

帮助大学生正确认识新时代国内外形

形势与政策势，深刻领会党的十八大以来党和国

7

Ⅰ家事业取得的历史性成就、发生的历

形势与政策问题的基本理论和

史性变革、面临的历史性机遇和挑战，

基础知识，包括马克思主义的形

引导大学生准确理解党的基本理论、

势与政策观、科学分析形势与政

基本路线、基本方略，帮助学生掌握全

形势与政策策的方法论、形势发展变化的规

8面思考、理性分析时事热点的方法和

Ⅱ律、政策的产生和发展、政策的

技巧，培养学生应对时政热点的理性

本质和特征等基础知识；掌握党

思维，解决学生在面对错误思潮和不

的路线方针政策的基本内容，了

良宣传时容易出现的思想困惑、立场

解我国改革开放以来形成的一

形势与政策不稳等政治素质问题，使他们自觉抵

9系列政策和建设中国特色社会

Ⅲ制各种不良思潮和言论的影响，在思

主义进程中不断完善的政策体

想上与党中央保持高度一致。帮助学

系。

生牢固树立“四个意识”，坚定“四个

形势与政策

10自信”，将学生培养成担当民族复兴大

Ⅳ

任的时代新人

主要围绕安全常识、人身安全、

通过学习，使学生了解国家法律法规，

财产安全、网络安全、遵纪守法

学校安全规章和制度，掌握安全知识

11安全教育预防犯罪、交通安全、消防安全、

与防范技能，从而提高学生的安全防

自然灾害安全、国家安全等内容

范意识和自我保护能力。

学习。

通过军事理论课教学，使大学生在就中国当代国防法规、国防建设、

12国防教育Ⅰ学期间，接受国防教育，激发爱国热我国武装力量、中国古代军事思

情，树立革命英雄主义精神，增强国防想、毛泽东军事思想、邓小平新

观念和组织性、纪律性，掌握基本的军时期军队建设思想、江泽民国防

事知识，促进大学生综合素质的提高，和军队建设思想、胡锦涛国防和

13国防教育Ⅱ为中国人民解放军训练后备兵员和培军队建设思想、习近平国防和军

养预备役军官奠定基础。队建设重要论述、国际战略格

局、我国周边安全环境。

通过大学体育课程的学习，学生将要

达到以下几点：1、增强体能，掌握和

应用基本的体育与健康知识和运动技

14大学体育Ⅰ体育课程是大学生以身体练习

能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成

为主要手段，通过对篮球、足球、

坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理

排球、武术等技术动作的学习以

品质，表现出人际交往的能力与合作

及一些常规理论知识的学习，通

精神；4、提高对个人健康和群体健康

过合理的体育教育和科学的体

的责任感，形成健康的生活方式；5、

育锻炼过程，达到增强体质、增

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开

进健康和提高体育素养。

15大学体育Ⅱ朗的生活态度；6、提高与专业特点相

-

154适应的体育素养运动参与、锻炼兴趣、

身体健康。

-

帮助学生科学全面认知自我和社会就

业环境；了解社会就业形势，树立正确

就业形势、就业政策、求职技巧、

的就业观，明确就业所需的知识、技能

16就业指导就业信息等方面内容。模拟面试

要求，有针对性地提高自身素质和职

演练可作为学生考评之一。

业需要的技能，以胜任未来的工作，为

职业发展奠定良好的基础。

主要引导学生树立科学的人生观和职通过职业兴趣、性格、价值观、

业观，具备基本的职业能力和素养，为技能、环境等学习，做出生涯决

职业生涯规

17今后的职业生涯发展做好规划和准策，构建生涯体验。大学生职业

划

备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定生涯规（设计）大赛可作为学生

基础。考评之一。

学习简单日常口语交流的词汇

及句型，听懂并进行日常交际，

18大学英语Ⅰ语音语调基本正确。

培养学生具有较强的阅读能力和一定

学习借助互联网、词典等工具进

的听、说、写、译能力，掌握良好的语

行文章、简单专业句子的翻译，

言学习方法，提高文化素养和职业能

如说明书等，能大致理解其用途

力，以适应社会发展和经济建设的需

及原理。

要。

19大学英语Ⅱ学习简单英语应用文的使用。词

句基本正确，格式基本恰当，表

达清楚。

1、数学逻辑思维

2、数学加减、乘除、分数、

3、三角函数

结合工程实际案例掌握简单的工程数4、反三角函数

20高等数学

学的计算方法。5、点、线、面、体积的知识

6、单位换算

7、微积分

8、线性代数

计算机应用本课程是一门计算机入门课程，是为本课程包括计算机组成、计算机

21

基础非计算机专业类学生提供计算机一般工作原理、计算机行业发展现

应用所必需的基础知识、能力和素质状、主流操作系统设定工作环

的课程，内容丰富，与时俱进，实用性境、整理工作文件、Word文字

强。处理软件的基本应用及高级应

用、Excel电子表格软件的基本

应用及高级应用、PowerPoint

演示文稿制作软件的基本应用

及高级应用、简单应用网络资源

等相关内容。

22普通话取得普通话证书。普通话培训

通过对有关历史进程、事件和人

通过学习帮助大学生认识近现代中国

物的分析，帮助大学生提高运用

社会发展和革命发展的历史进程及其

历史唯物主义、法论分析和评价

内在的规律性，了解国史、国情，深刻

23党史历史问题、辨别历史是非和社会

领会历史和人民怎样选择了马克思主

发展方向的能力，从而激发爱国

义，怎样选择了中国共产党，怎样选择

主义情感与历史责任感，增强建

-了社会主义道路。

设中国特色社会主义的自觉性。

155

以“自选题目”的开放式教学方法，在

-学习演讲与口才基本知识的基

技能训练中学习演讲者应具备的素

础上，掌握演讲技巧，演讲艺术，

质，演讲者与听众的关系，演讲稿的撰

培养学生良好的心理素质，加强

24演讲与口才写及实用口才技巧等相关内容，使学

学生写作训练，重点进行口才训

生在专业知识和技能训练两个方面的

练，从而提高学生的沟通能力，

学习不会偏废，为提高口语表达能力

交际能力，组织协调能力。

打下良好基础。

本课程主要包括常用事务文书、

党政机关公文、日常文书、经济

文书、科技文书、新闻宣传文书、

教学目标是培养学生正确认识应用文社交礼仪文书、法律文书等。

写作的重要性，能综合运用应用文写要求学生了解生活中常用文书、

25应用文写作

作知识，进行职业所需应用文的写作，公文、专业文书的特点及写作格

具备适应职业活动需要的写作能力式和要求，能在学习生活和以后

的工作中会写常用的公文写作、

公文和相关专业文书，以此体现

应用文写作的实用性。

强化互联网思维，构建管理职能，管理进行管理学基本理论的学习，使

实务，管理技能三层架构的实用型管学生树立现代管理理念，掌握管

理学体系。课程内容注重基层，注重实理的内在机制。开展各种实训活

26现代管理学

务，注重技能，以技能训练为基本结动，特别是实际应用，培养学生

构，系统学习“一个目标”，“十项实四种核心管理技能和十一项实

务”，“六大模块”相关课程内容。务管理技能。

主要教学内容：主要作家、作品、

经典篇章、文学史知识。

普及文学常识及中国文化思想，提高要求：对文学史发展有比较清晰

27大学语文

人文素养地概念；对重要作家作品有基本

的了解；能够具备一定的文学知

识储备和文化素养。

本课程是为高等职业技术院校阶段的要求学生掌握“中华民族”的发

学生提供的中华传统文化入门课程，展过程、中国汉字的起源、传统

中华优秀传

28是为了帮助学生更好的理解和认识中文化的经籍典册书目及内容；能

统文化

国传统文化的优秀要素和传统思维方够辨别中国哲学一些基本流派

式，引导学生自觉传承传统文化，增强的主要人物及思想；对中国古典

学生民族自信心、自尊心、自豪感。以诗歌及书法绘画拥有基本的鉴

启迪学生热爱祖国、热爱民族文化为赏能力。

总体目标。

本课程主要包括美术鉴赏、绘

画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式

参与美术学习活动，进一步学习

美术知识与技能，运用直觉、想

陶冶审美情操，提高生活品质，传承文

象、思维以及美术的方法进行艺

化艺术，弘扬人文精神，传承文化艺

术创造活动，探索表现技巧；学

29美术鉴赏术，弘扬人文精神，拓宽发展空间，助

会分析、评价美术作品及美术现

益人生规划

象，形成健康的审美情趣和审美

-观念；理解美术与其他学科之间

156的联系，并将美术语言运用于研

-

究性学习之中；养成对美术终身

爱好的情感，提高美术素养，热

爱祖国优秀的文化，尊重世界多

元文化。

本课程主要包括礼仪概述、个人

形象礼仪、家庭生活礼仪、学校

生活礼仪规范、出行礼仪、公共

场所礼仪规范、言谈礼仪、实习

礼仪、求职简历的书写、面试时

本课程针对当代大学生的实际情况，的注意事项、职场应注意的问

讲授各个场所应注意的礼仪规范以及题、社交礼仪、中西方餐饮礼仪

禁忌。旨在于培养情趣，陶冶情操，使文化、涉外工作礼仪和外国风俗

30现代礼仪每个学生都具有鉴赏、展现修养美的礼仪等相关内容。具体应达到以

能力。让学生成为有修养、有品位、有下要求：1.了解生活场所、工作

风度、有气质，懂得爱人爱己的现代场所以及公共场所应该遵守的

人。行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会

面礼仪、介绍礼仪、迎送礼仪、

宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.

重点掌握面试礼仪中需要注意

的各个环节，有助于今后学生的

求职。

本课程内容包括反对外国侵略

的斗争、对国家出路的早期探

索、辛亥革命和君主专制制度的

本课程为高等职业技术类院校学生近终结、中国共产党开天辟地的大

代史入门课，旨在帮助学生掌握中国事变、中国革命的新道路、中华

中国近现代如何由封建社会，经过一代又一代革民族的抗日战争、为新中国而奋

31

史命者的努力演变到现在社会主义社会斗、社会主义基本制度在中国的

的过程。可以帮助塑造学生的唯物史确立、社会主义制度在探索中曲

观，并培养学生的爱国情怀。折中发展、改革开放与现代化建

设新时期等内容。要求学生通过

学习能够对中国近现代史形成

体系化的认知。

二、专业技能课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

本课程主要研究金属材料在（1）掌握焊接热源及其热作用；

熔焊条件下有关化学冶金和物理（2）掌握焊接接头的组织和性能；

冶金方面的普遍性规律，为在各种（3）了解焊接化学冶金过程；

具体条件下分析金属材料的焊接（4）了解各种焊材的性能及焊材

性、研究新型焊接材料、制定合理的选用；

1焊接原理

的焊接工艺和提高焊接质量提供（5）了解焊接缺陷的分类及如何

理论依据。通过本课程的教学使控制焊接缺陷；

学生掌握金属材料熔化焊接的基（6）了解金属材料的焊接性及掌

本理论，培养学生分析金属材料焊握金属材料焊接性的评定。

接性的能力。

《焊接方法和设备》是焊接自（1）熟悉焊接电弧的物理基础、导

-

157动化专业学生的必修专业课。课程电特性、工艺特性及其焊丝的熔化

主要讲述了各种常用焊接方法的与熔滴过度、母材熔化与焊缝成

-

过程本质，工艺操作方法，工艺参形；

数的选择，质量控制，以及相应焊（2）了解常用典型电弧焊设备的

接设备的构成和工作原理。本课程构成、性能特点应用范围；

的目的和任务：就是要使学生掌握（3）掌握各种焊接方法(尤其电弧

焊接方法与

2焊接专业的基本知识原理。掌握手焊方法)的过程、实质、特点、应用

设备

工电弧焊，气体（CO2及Ar气体）范围；

保护焊、埋弧焊等基本焊接方法，（4）熟悉影响焊接质量的因素及

焊接工艺与设备。通过本课程的学其行为、质量保证措施。

习，结合焊接专业的实践教学，使

学生掌握牢固的专业知识，为以后

从事焊接工作打下一个牢固的基

础。

《焊接自动化》是焊接自动（1）了解焊接自动化的发展趋势；

化专业学生的必修专业课。课程主（2）了解现有焊接自动化设备的

要讲述了焊接在未来的发展趋势分类，机械机构及应用技术；

以及现有的焊接自动化技术及其

（3）了解先有焊接自动化设备的

应用，机械技术、电子技术、信息

焊接自动化

3技术等在焊接自动化方向上的应应用情况；

实用技术

用，还有一些尚未攻克的难题及设（4）针对不同焊接生产，在设计焊

想。通过本科学习，使学生了解现接自动化设备时都需要考虑什么