汽车电子技术可研报告-山东科技职业学院

一、总论

（一）《可行性研究报告》研究范围和重点内容

《可行性研究报告》研究范围：从项目建设背景及建设依据两个方面阐述高

等职业教育汽车电子技术专业教学资源库项目建设的必要性；从项目建设目标、

建设思路、建设内容、建设步骤与进度、建设预期效果、建设保障、资金预算与

安排等方面分析项目建设的可行性。

《可行性研究报告》重点内容：高等职业教育汽车电子技术专业教学资源库

项目建设的可行性、可操作性和可推广性；同时分析项目建设在实现优质教学资

源共享、带动相关专业领域的教学资源开发、推动专业教学改革、提高专业人才

培养质量、提升高职教育专业的社会服务能力、为教师教学、学生和社会学习者

自主学习、终身学习服务、助力企业低碳发展理念贯彻实施等方面的预期效果。

（二）《可行性研究报告》编制依据

1.《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》

2.《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职

业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）

3.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］

16号）

4.《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教职成

司函[2016]61号）

5.《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《2006-2020年国家信息

化发展战略》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》

6.《中国制造2025》规划附件《十大重点领域演进路线图》

（三）建设项目基本信息

1．项目名称：

2

汽车电子技术专业教学资源库

2．项目主持单位：

山东科技职业学院

3．项目主持人：

丁文利教授

4．联合建设院校：

潍坊职业学院

山东理工职业学院

山东劳动职业技术学院

烟台汽车职业学院

东营职业学院

贵州工程应用技术学院

山东职业学院

威海职业学院

淄博职业学院

5．联合建设行业企业：

山东星科智能科技股份有限公司

潍坊瑞驰汽车系统有限公司

6．其他联合建设机构：

京津冀鲁汽车联盟

高等教育出版社

7．项目管理机构

职业教育汽车电子技术专业教学资源库建设项目组

8．项目建设期限

2016年7月～2018年7月

3

二、项目建设必要性分析

（一）建设背景

1.汽车电子技术产业发展迅猛，已成为国家重点支持产业

中国汽车产业近几年快速发展，现已成为世界第一大产销国，汽车产业的繁

荣直接带动了我国汽车电子行业的迅速崛起。2014年中国汽车市场全年总销量约

在2374至2418万辆左右，增长率为8%-10%。汽车电子技术应用市场的快速增长对

汽车电子行业的人才需求不断扩大。众多国际领先的汽车电子厂商纷纷布局中

国，如博世(Bosch)、德国大陆（ContinentalAG）、德尔福（Delphi）等国际巨

头已经中国拥有数量众多的生产基地，而且也在不断根据市场需求扩大生产规模

和增加产品种类。同时民族汽车电子企业依靠成本优势和灵活的市场策略快速成

长起来，在信息娱乐系统、音响系统等产品方面取得长足发展，并配合民族汽车

厂商，开发车身电子，动力总成等高附加值产品。国内外汽车电子厂商的迅速发

展共同促进了中国汽车电子行业的繁荣。

表1-1：中国汽车电子市场规模

单位：亿元

2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年

市场规模1514173021652665322838444500

增长率7.7%14.2%25.2%23.1%21.1%19.1%17.1%

中国汽车产品的电子设备配备率一直处于国际水平之下，随着近几年来消费

者对汽车安全性、舒适性和娱乐性的需求不断增加，引发了整车装备电子设备的

热潮。自诊断系统、电子稳定系统(ESP)、导航设备（GPS）、胎压监测（TPMS）

等一大批电子控制设备成为高端汽车的标准配置，并逐步向中低端车辆渗透。随

着整车的科技含量逐渐提升，单车所装备的电子产品不断增多，汽车电子在汽车

成本中所占比重也有了较大提升，市场空间随之广阔。汽车电子设备的加装及改

装成为了年轻人创业的新选择，汽车的电器与电子设备的使用、检测、维护和修

理的专业化越来越受到人们的重视国家持续的推动，充分表明了汽车电子技术产

4

业的重要性和发展紧迫性。

2.汽车电子技术专业已成为我国高职院校布点量大的专业

目前汽车电控系统的检测维修是企业的重点，企业急需这方面的人员。汽车

维修企业对高级维修人员的需求更突出地表现为对汽车电子技术专业人员的需

求。汽车电子技术的发展需要大批专业人才，尤其是一线应用型专业人才。汽车

电子技术的快速发展为高校汽车电子技术专业人才的培养带来契机。高职院校作

为应用型人才培养得摇篮，肩负着为社会培养输送急需的汽车电子技术应用人才

的重要使命和担当。汽车电子技术专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售

企业、保险公司、汽车公估公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修

部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。毕业生就业面从

原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。

诸多资料表明，汽车电子技术即将迎来一个新的发展时期。汽车电子技术专业已

成为全国高职院校中布点量大、受众人数多的专业之一。

3.新时期教学资源建设要面向新的发展需求

我国教育事业经过规模化发展和基础性建设，已进入大众化教育阶段，今后

一个时期将更加注重人才培养多样化和教育质量提高。对于高等职业教育来讲，

通过高职示范院校建设计划的带动，推动人才培养模式、教学内容、课程体系、

教学方法和手段的改革将会向纵深发展。高职教育面向人人、面向社会，着力培

养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。根据新的人才培养目标，开展工

学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，必然要求教学资源建设要紧

跟学习方式变革趋势，要满足学习者自主学习需求，要对接企业行业岗位工作项

目与任务，以增强高职教育对企业行业的吸引力与服务力。

在此背景下，建设体现高职汽车电子技术专业特色，具有满足在校师生、企

业与社会其他人员自主学习与创新创业需求、有效支持全国高职高专院校汽车电

子技术专业建设与课程教学改革、有效服务企业汽车电子技术人力资源开发与评

价等诸多功能的、代表国家水平的标志性、共享型、实用型高职教育汽车电子技

术专业教学资源库具有重要意义。

5

（二）建设依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：职业教育

要把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实

行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。提高职业教育吸引力，调动

行业企业的积极性。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。

教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职

业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）指出：“要创建共享型专业教

学资源库。对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专

业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、

实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教

学资源；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施‘双证书’制度构建专

业认证体系；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养

和构建终身学习体系搭建公共平台”。

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］

16号）指出：“鼓励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级

重点专业建设体系，推动专业建设与发展。发挥行业企业和专业教学指导委员会

的作用，加强专业教学标准建设”，“要加大课程建设与改革的力度，增强学生的

职业能力。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。

高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）

的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职

业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量……；重

视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重

要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受

益面；要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实

验”。

教育部《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教

职成司函[2016]61号）指出：“按照“国家急需，全国一流”的要求，国家级资

源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的职业教育专业领域，

组建一流团队、汇聚一流资源、提供一流服务，为全国相同（相近）专业的教学

6

改革和教学实施提供范例和优质资源。通过优质教学资源共建共享，推动职业教

育专业教学改革，扩展教与学的手段、范围和形式；带动教育理念、教学方法和

学习方式变革，提高人才培养质量；探索基于资源库使用的学习、培训等学习成

果认证、积累和转换机制；为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服

务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保

障。”，“资源库建构遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，强

化应用功能和共享机制设计。资源布局与运行平台功能的一体化设计是资源库建

设的前提，应以满足用户使用需求为目标，根据专业领域特点，对知识结构、资

源属性和运行平台功能等进行整体设计；成套规范的课程是资源库建设的重点，

要在教学改革的基础上为用户提供代表本专业最高水平的整套专业核心课程（用

户使用过程中新搭建的课程可作为资源库运行过程中的新生资源，但不作为资源

库必须具备的“结构化课程”）；体现信息技术优势的小颗粒资源是资源库建设

的基础，库内资源要在保障科学性和有效性的前提下尽可能设计成较小的学习单

元，颗粒化存储，便于检索和组课。

”

三、项目建设可行性分析

（一）建设目标

通过建设汽车电子技术专业教学资源库，实现“4大功能”，具有系统结构、

功能与成效协同性高特点的汽车电子技术专业教学资源库。具体说，将以创业与

创新型高技能人才培养为目标，依据教育部项目申报指南等系列文件要求，依托

网络教育技术标准和数据库技术，研发设计高职汽车电子技术专业教学资源库系

统结构与功能概念模型，以此指导汽车电子技术专业教学资源库系统结构与功能

的开发与建设，建成由“职业岗位标准库、综合实践项目库、课程库、素材库、

小商品网上创业平台、大宗生产资料企业汽车电子技术平台与专业门户网站”等。

形成：（1）学、做、评“三式”构建教学组合，以能力科学考评为主要教学动力

机制；（2）虚、实、综“三段”实现能力递进，以创新创业综合实践项目为主要

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教学目标导向；（3）校、企、政“三方”共创教学条件，以政府经费投入与政策

支持为主要保障等三个方面特色。实现：（1）为中高职师生、企业员工及其他社

会学习者自主学习与创新创业实践提供便捷、有效的自主学习与考评平台；（2）

为全国高职专业建设、人才培养质量考评与综合实践项目开发、课程开发、实践

教学条件开发、专兼师资团队建设、校企政合作体制机制构建、国际优质职业教

育资源共享等提供引用、借鉴、交流、研发的前瞻性、实用性平台；（3）为企业

岗位培训、人力资源开发与评价、汽车电子技术工作流程优化等提供服务平台；

（4）为汽车电子技术国家职业标准与相关企业岗位标准制定、优化提供参考依

据。

（二）建设思路

基本建设路径是：基于国内外现有汽车电子技术专业教学资源现状调研与汽

车电子技术专业相关的四大类学员的自主学习需求调研，设计以科学、实用、便

捷、直观、有效的自主学习为目的的汽车电子技术教学资源库结构与功能概念模

型，以此指导教学资源库的内涵开发与建设、有效运行的管理与维护手段开发与

建设、教学资源库功能与成效评价的信息采集与研发手段的建设，最终实现汽车

电子技术教学资源库系统开发、建设、使用、管理、评价、更新与升级的可持续。

具体举措是：

1.汽车电子技术教学资源库结构、功能与成效系统概念模型的研发与设计

分区域邀请国省两级行业协会、国省两级高职教育教学指导委员会、典型企

业群，国省两级龙头骨干企业群、分区域示范骨干院校及相关院校、汽车电子技

术权威专家，组建资源库模型研发专门委员会，通过对中小型企业网上创业历程、

大中型企业汽车电子技术相关岗位任职要求、网络技术与汽车电子技术的发展趋

势的大量调研，依据汽车电子技术国家职业资格标准、国际国内相关行业与技术

标准，制定专业综合实践项目选择指南、教学指南与考评标准，收集开发专业综

合实践项目库，分解制定课程专项实践项目选择、教学组织与考评标准，形成教

学大纲；分别以专业综合实践项目和课程专项实践项目为导向，开发“做什么-

为什么要做-怎么做-为什么要这么做-怎么考评-为什么要这么考评”为逻辑顺序

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的模块自主学习内容，形成课程库；对应开发配套：（1）视频、音频、动画、图

片、案例等多样化自主学习资源素材库；（2）基于人力与基于网络的两类考核平

台；（3）虚拟与实战两种实践教学平台。实现四类学习者可差异化自主学习的汽

车电子技术专业资源库模型。

2.教学资源库开发与建设

以汽车电子技术专业教学资源库概念模型的整体设计为蓝图，联合全国华

东、华南、华北、华中，西南、东北及西北地区的具有区域代表性的多所示范骨

干高职为主的院校、多家典型企业共同组成资源库建设团队。依据综合实践项目

指南要求，以教学活动设计为主线，通过汽车电子技术、车载电子系统检修等10

门汽车电子技术专业核心课程建设，建成集课程教学大纲、教学活动设计、多媒

体教学课件、自主学习网络化课程、理实一体化教材、能力化评价项目库、网络

化评价试题库等为主要内容，以音频库、视频库、案例库、动画库、图片库为配

套内容，具有服务教师教学及满足学校师生、企业员工、社会不同学习者网络自

主学习与创新创业需求、企业培训课程开发等功能的高职教育汽车电子技术专业

教学资源库。

3.教学资源库有效运行的管理与维护手段开发与建设

分区域聘请国省两级行业协会、国省两级高职教育教学指导委员会、典型企

业群，国省两级龙头骨干企业群、示范骨干院校及相关院校、汽车电子技术专家

咨询委员会组建资源库运用管理专门委员会、资源库维护更新专门委员会等组

织。依托上述三个委员会及国家高等职业教育资源中心网络平台，在资源库建设、

使用过程中，整合全国不同区域、不同类型、不同层次汽车电子技术行会协会、

典型性汽车电子技术骨干企业、区域性国家示范骨干高职院校汽车电子技术专业

的技术资源、人力资源、智力资源、教学资源，促使资源库每年更新比例不低于

10%，通过不断完善资源库网络协同平台的上传、审核、使用、激励等成套管理

机制保障体系，逐步将资源建设向全社会开放，形成一个共享共建与边建边用相

结合、通用性与个性化相结合、标准化与地方性相结合、先进性与实用性相结合、

开放性与动态性相结合的实用型汽车电子技术专业教学资源库。

4.教学资源库功能与成效评价的信息采集与研发手段的建设

9

分区域聘请国省两级行业协会、国省两级高职教育教学指导委员会、典型企

业群，国省两级龙头骨干企业群、示范骨干院校及相关院校、汽车电子技术专家

咨询委员会，组建资源库功用评价专门委员会。通过该专门委员会的组织协调，

依据系统化、科学化的技术路径与论证手段，在对资源库建设目标、建设内容、

功能发挥、使用反馈等方面评价与考核基础上，提出汽车电子技术专业教学资源

库的改进纲要或指导意见，以利于资源库的优化更新与可持续发展，更好发挥资

源库引领专业教学与课程改革，满足学校师生、企业员工与其他社会学习者自主

学习、网上创业、企业培训课程开发等方面的作用。

（三）建设规划

本项目主要包括资源库顶层设计、资源库建设、资源库运行与共享，完成项

目验收、资源库运用管理与维护更新、资源库功用评价等阶段。

2016年4月前，组建汽车电子技术资源库概念模型研发团队，依据国家高

职教育专业教学资源库建设相关文件精神，结合企业汽车电子技术、汽车电子技

术企业、创新创业汽车电子技术等真实工作项目与任务要求，研发汽车电子技术

人才培养方案、综合实践项目指南、职业岗位标准等汽车电子技术专业教学资源

库概念模型，指导汽车电子技术专业教学资源库建设。

2016年5月至2017年11月，在资源库顶层设计指导下，通过组建建设团

队、调研论证等路径，明确资源库用户需求。在此基础上，整合全国各大区域企

业、行业、示范骨干高职院校等各方资源，以汽车电子技术人才培养方案、课程

教学大纲、综合实践项目指南为指导，以教学活动设计及网络自主学习为主线，

以十门汽车电子技术专业核心课程建设为主体内容，以音频库、视频库、案例库、

动画库、图片库为配套内容，开展资源库建设。

2017年12月至2018年2月，依据国家教学资源库相关文件精神，链接国

家高等职业教育资源中心网络平台，促成资源库运行与共享，完成资源库建设项

目验收。

2018年2月以后，根据验收情况及用户反馈情况，继续整合全国各大区域

企业、行业、示范骨干高职院校等各方资源，按照共建共享、边建边用的原则，

沿着资源库“设计—建设—运作—管理—评价—更新”的系统化运作路径，创建

10

资源库平台运行管理和更新维护机制，确保教学资源持续更新满足教学需求、自

主学习需求及技术发展需求，促使资源库每年更新比例不低于10%，确保资源库

的可持续发展。

四、预期建设成果分析

通过建成先进、实用、开放、通用、标准化的高职教育汽车电子技术专业教

学资源库，达到以下预期效果：

（一）有效引领高职教育专业教学资源库建设

依托资源库模型研发专门委员会，以“项目”为导向的顶层设计理念，科学

的构建“职业岗位标准库、综合实践项目库、课程库、素材库、虚拟仿真实训平

台”的汽车电子技术专业资源库概念模型，建设过程充分体现了国家高职教育专

业资源库的要求。通过本资源库建设，可以为其他专业资源库建设提供范式借鉴。

（二）有效服务在校师生、企业与社会人员自主学习

通过资源库的职业岗位标准库、综合实践项目库、课程库、素材库、虚拟仿

真实训平台等“4子库，2平台”建设，并通过资源库自主学习平台的便捷性、

有效性、人性化设计，体现学习方式变革，为中高职师生、企业员工及其他社会

学习者自主学习与创新创业实践提供汽车电子技术岗位技能与知识、资源检索、

就业与创业等方面提供开放互动式的自主学习支持，从而有效提升自主学习者创

新创业能力与就业竞争力。

（三）有效支持高职高专汽车电子技术专业课程与教学改

革

通过资源库设计论证、建设运行、评价优化等系统运作，实现资源库的资源

共享、动态优化与可持续发展，为全国高职汽车电子技术专业在专业标准制定、

综合实践项目体系开发、课程体系建设、实训条件及师资配套、教学方法提升、

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教学实施机制保障等方面提供较为全面的系统化指导资源，从而有效降低其在调

研、考察等方面的资金投入，规范专业建设与课程教学内容，提升课程实施效果、

缩小不同高职院校人才培养水平差距，从而整体提高全国汽车电子技术专业职业

教育水平。

（四）有效给力企业人力资源开发评价与岗位标准建设

通过校行企合作共建体制机制保障，有效对接企业岗位工作流程优化需求与

人力资源开发与评价需求，为企业制定汽车电子技术岗位标准、开发岗位培训课

程、汽车电子技术知识库建设等方面提供职业标准、岗位标准、政策法规、业务

相关音视频素材的资源检索、在线指导、改革依据，从而有效促进企业岗位设置、

人力资源建设、员工培训、业务流程规范等方面快速发展。

通过汽车电子技术专业教学资源库，将覆盖全国所有开设汽车电子技术及相

关专业院校，并为企业管理、行业发展和职业培训服务，实现国标性建设项目的

教育目标、经济目标及社会目标。

五、项目建设措施保障有力

（一）组织保障

国家示范性高等职业院校山东科技职业学院牵头，集中了所有可利用资源，

通过多所院校、企业合作，组建拥有丰富经验的教育教学、管理、科研人员组成

的项目开发与建设团队。

建设项目聘请行业内知名专家作为顾问，作为业内专家能够及时传递国内外

汽车电子行业前沿的发展动态、最新理论与技术等信息。

成立资源库建设指导小组、项目建设工作组，规范、确定资源建设计划、建

设标准，指导和负责资源库建设工作，实施建设过程的监控，保证资源库建设质

量。

12

（二）制度保障

1.建立项目监督制度成立由牵头单位组织的多方参与的项目工作运行监控

中心机构，负责信息收集、反馈，定期审查分项目实施进度和建设质量。

2．建立资源库核心内容建设技术规范，统一建设标准。

3．建立阶段性目标工作制度和分阶段量化验收考核制度，按照项目进度，

分阶段、分层次如期保质完成阶段性目标；注重阶段目标、监测指标、绩效考核

的可操作性。

4．项目管理按照资源建设阶段、资源推广应用阶段和资源完善更新阶段三

个阶段进行科学化管理。成立专门的工作机构，明确相关职责，明确工作流程，

实行‚统一领导，分项管理。

5．项目管理实行进度报告和公布制度，建立科学的跟踪评价监控和责任追

究制，实现监控有规范，考核有标准。按照有关要求，确定建设项目责任人，分

解建设任务，明确建设进度和技术标准和质量要求，签订《目标责任书》，明确

建设目标和任务，明确监测指标和要求；下达《任务通知单》和《分项建设任务

通知单》；及时填写《工作日志》和《分项建设进度报告单》。

6．项目分阶段验收考核主要从资源素材的数量、资源内容的质量、资源运

用的技术和资源形式的创新等方面进行量化考核。项目目标按百分制计分考核，

各分项指标以工作轻重难易程度确定分值。考核成绩与项目建设经费的拨付相挂

钩。

7．建立了资源库建设网络协同平台，可以实现分处不同区域的各个子项目

团队及成员实现资源共享、协同办公、协同建设和交流互动等。

8．制订后续建设规划，明确后确建设团队组成、运行机制和推广应用策略，

保证资源库持续更新，提高服务职业教育和行业企业的能力。

（四）资金保障

项目建设经费按照“统一管理、集中核算、专款专用”的原则使用，严格按

照项目建设投资计划，合理有效使用各项建设经费。要求参与单位及时公布经费

使用情况，确保项目资金使用效益的最大化。并主动接受来自社会各界和审计部

13

门的监督检查，确保各项建设项目资金使用合理、规范，以保障专业教学资源库

建设项目高质量地完成。

14

六、项目建设资金预算合理

职业教育（项目名称）专业教学资源库项目预算单位：万元

支出收入

申请

经济业务分类项目筹措资金

部本专项

信息项目其中

其他占项

开支范围专用网络预算占项目

专用委托商品目预举办方行业相关

（业务事项）设备及软总额预算总合

咨询费印刷费差旅费会议费培训费材料业务和服……合计算总或地方企业院校

购置件购额比计

费费务支额比财政投支持自筹

费置更（%）

出（%）入资金资金资金

新

合计100050050500500100400

1．素材制作168882040408404020810410.410410.402480

2．企业案例收集制作2010102020404016202021610810.810810.802880

3．课程开发2016202436644016161626813413.413413.4022112

4．特殊工具软件制作108121020201010101012060660601050

5．应用推广242224222248242.4242.401212

6．调研论证2010661086644804044040436

7．其他126644124444603033030030

职业教育专业（项目名称）教学资源库项目实施期第一个年度预算单位：万元

支出收入

申请

经济业务分类项目筹措资金

部本专项

信息项目其中

其他占项

开支范围专用网络年度占项目

专用委托商品目年举办方行业相关

（业务事项）设备及软预算年度预

咨询费印刷费差旅费会议费培训费材料业务和服…合计合计度预或地方企业院校

购置件购算比

费费务支算比财政投支持自筹

费置更（%）

出（%）入资金资金资金

新

合计7003503535035070280

1．素材制作11.25.65.65.61428285.62828145.672.87.2872.87.28016.856

2．企业案例收集制作14771414282811.21414151.275.67.5675.67.56019.656

3．课程开发1411.21416.825.244.82811.211.211.2187.693.89.3893.89.38015.478.4

4．特殊工具软件制作75.68.471414777784565.6565.60735

5．应用推广1.42.81.41.41.42.81.41.41.41.433.616.81.6816.81.6808.48.4

6．调研论证1474.24.275.64.24.22.82.856282.8282.802.825.2

7．其他8.44.24.22.82.88.42.82.82.82.842212.1212.10021

职业教育（项目名称）专业教学资源库项目实施期第二个年度预算单位：万元

支出收入

申请

经济业务分类项目筹措资金

部本专项

信息项目其中

其他占项占项

开支范围专用网络年度

专用委托商品目年目年举办方行业相关

（业务事项）设备及软预算

咨询费印刷费差旅费会议费培训费材料业务和服……合计度预合计度预或地方企业院校

购置件购

费费务支算比算比财政投支持自筹

费置更

出（%）（%）入资金资金资金

新

合计3001501515015030120

1．素材制作4.82.42.42.4612122.4121262.431.23.1231.23.1207.224

2．企业案例收集制作6336612124.86664.832.43.2432.43.2408.424

3．课程开发64.867.210.819.2124.84.84.880.440.24.0240.24.0206.633.6

4．特殊工具软件制作32.43.6366333336181.8181.80315

5．应用推广0.61.20.60.60.61.20.60.60.60.614.47.20.727.20.7203.63.6

6．调研论证631.81.832.41.81.81.21.224121.2121.201.210.8

7．其他3.61.81.81.21.23.61.21.21.21.21890.990.9009

七、项目建设可行性研究结论

高职教育汽车电子技术专业教学资源库建设项目，以国家示范性高等职业院

校山东科技职业学院为项目主持单位，通过邀请汽车行业企业领域龙头骨干企业

与顶级专家联合组成了实力雄厚的项目顾问团队、项目建设指导小组、项目建设

团队，依据项目建设目标与任务分工，组建了包括资源库模型研发专门委员会、

资源库建设工程专门委员会、资源库运用管理专门委员会、资源库维护更新专门

委员会、资源库功用评价专门委员会等为主体的专业教学资源库系统运作组织体

系，搭建了集设计、论证、研发、管理、评价等诸多功能于一体的资源库建设组

织保障体系，能有效解决了资源库建设过程中的组织协同运作问题。

该项目的资源库概念模型研发，以系统运作的视野来思考专业教学资源库建

设，从顶层设计角度引领资源库项目建设，能为国家高职教育专业教学资源库的

建设提供范式参考，能指导国家高职教育汽车电子技术专业教学资源库的具体建

设，做到了设计论证与实际建设相结合、运行评价与动态优化相结合，从而有效

保障了项目建设的可持续发展。

综上所述，该项目的建设团队具有综合水平、教育教学改革、专业建设、社

会服务能力等方面的明显优势，项目建设集学校、行业、企业优质资源于一体，

倾力打造，融入了先进的学习理念、教学理念与设计理念，紧跟汽车企业行业转

型升级与技术发展需求，代表了专业的改革方向，建设基础与条件扎实，建设目

标明确，建设思路清晰，建设内容详实具体，建设进度及步骤安排合理，预期成

果实用性、操作性、共享性、辐射性、可推广性强，分工组织得当，项目建设保

障得力，经费预算合理，具有特色鲜明、功能强大等优点，整体建设方案可行。

高职教育汽车电子技术专业资源库建设项目

可行性研究报告

一、总论.......................................................................................................................2

（一）《可行性研究报告》研究范围和重点内容..............................................2

（二）《可行性研究报告》编制依据..................................................................2

（三）建设项目基本信息....................................................................................2

二、项目建设必要性分析...........................................................................................4

（一）建设背景....................................................................................................4

（二）建设依据....................................................................................................6

三、项目建设可行性分析...........................................................................................7

（一）建设目标....................................................................................................7

（二）建设思路....................................................................................................8

（三）建设规划..................................................................................................10

四、预期建设成果分析..............................................................................................11

（一）有效引领高职教育专业教学资源库建设...............................................11

（二）有效服务在校师生、企业与社会人员自主学习...................................11

（三）有效支持高职高专汽车电子技术专业课程与教学改革.......................11

（四）有效给力企业人力资源开发评价与岗位标准建设..............................12

五、项目建设措施保障有力.....................................................................................12

（一）组织保障..................................................................................................12

（二）制度保障..................................................................................................13

（四）资金保障..................................................................................................13

六、项目建设资金预算合理.................................................................................-15-

七、项目建设可行性研究结论...................................................................................1

1

一、总论

（一）《可行性研究报告》研究范围和重点内容

《可行性研究报告》研究范围：从项目建设背景及建设依据两个方面阐述高

等职业教育汽车电子技术专业教学资源库项目建设的必要性；从项目建设目标、

建设思路、建设内容、建设步骤与进度、建设预期效果、建设保障、资金预算与

安排等方面分析项目建设的可行性。

《可行性研究报告》重点内容：高等职业教育汽车电子技术专业教学资源库

项目建设的可行性、可操作性和可推广性；同时分析项目建设在实现优质教学资

源共享、带动相关专业领域的教学资源开发、推动专业教学改革、提高专业人才

培养质量、提升高职教育专业的社会服务能力、为教师教学、学生和社会学习者

自主学习、终身学习服务、助力企业低碳发展理念贯彻实施等方面的预期效果。

（二）《可行性研究报告》编制依据

1.《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》

2.《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职

业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）

3.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］

16号）

4.《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教职成

司函[2016]61号）

5.《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《2006-2020年国家信息

化发展战略》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》

6.《中国制造2025》规划附件《十大重点领域演进路线图》

（三）建设项目基本信息

1．项目名称：

2

汽车电子技术专业教学资源库

2．项目主持单位：

山东科技职业学院

3．项目主持人：

丁文利教授

4．联合建设院校：

潍坊职业学院

山东理工职业学院

山东劳动职业技术学院

烟台汽车职业学院

东营职业学院

贵州工程应用技术学院

山东职业学院

威海职业学院

淄博职业学院

5．联合建设行业企业：

山东星科智能科技股份有限公司

潍坊瑞驰汽车系统有限公司

6．其他联合建设机构：

京津冀鲁汽车联盟

高等教育出版社

7．项目管理机构

职业教育汽车电子技术专业教学资源库建设项目组

8．项目建设期限

2016年7月～2018年7月

3

二、项目建设必要性分析

（一）建设背景

1.汽车电子技术产业发展迅猛，已成为国家重点支持产业

中国汽车产业近几年快速发展，现已成为世界第一大产销国，汽车产业的繁

荣直接带动了我国汽车电子行业的迅速崛起。2014年中国汽车市场全年总销量约

在2374至2418万辆左右，增长率为8%-10%。汽车电子技术应用市场的快速增长对

汽车电子行业的人才需求不断扩大。众多国际领先的汽车电子厂商纷纷布局中

国，如博世(Bosch)、德国大陆（ContinentalAG）、德尔福（Delphi）等国际巨

头已经中国拥有数量众多的生产基地，而且也在不断根据市场需求扩大生产规模

和增加产品种类。同时民族汽车电子企业依靠成本优势和灵活的市场策略快速成

长起来，在信息娱乐系统、音响系统等产品方面取得长足发展，并配合民族汽车

厂商，开发车身电子，动力总成等高附加值产品。国内外汽车电子厂商的迅速发

展共同促进了中国汽车电子行业的繁荣。

表1-1：中国汽车电子市场规模

单位：亿元

2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年

市场规模1514173021652665322838444500

增长率7.7%14.2%25.2%23.1%21.1%19.1%17.1%

中国汽车产品的电子设备配备率一直处于国际水平之下，随着近几年来消费

者对汽车安全性、舒适性和娱乐性的需求不断增加，引发了整车装备电子设备的

热潮。自诊断系统、电子稳定系统(ESP)、导航设备（GPS）、胎压监测（TPMS）

等一大批电子控制设备成为高端汽车的标准配置，并逐步向中低端车辆渗透。随

着整车的科技含量逐渐提升，单车所装备的电子产品不断增多，汽车电子在汽车

成本中所占比重也有了较大提升，市场空间随之广阔。汽车电子设备的加装及改

装成为了年轻人创业的新选择，汽车的电器与电子设备的使用、检测、维护和修

理的专业化越来越受到人们的重视国家持续的推动，充分表明了汽车电子技术产

4

业的重要性和发展紧迫性。

2.汽车电子技术专业已成为我国高职院校布点量大的专业

目前汽车电控系统的检测维修是企业的重点，企业急需这方面的人员。汽车

维修企业对高级维修人员的需求更突出地表现为对汽车电子技术专业人员的需

求。汽车电子技术的发展需要大批专业人才，尤其是一线应用型专业人才。汽车

电子技术的快速发展为高校汽车电子技术专业人才的培养带来契机。高职院校作

为应用型人才培养得摇篮，肩负着为社会培养输送急需的汽车电子技术应用人才

的重要使命和担当。汽车电子技术专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售

企业、保险公司、汽车公估公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修

部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。毕业生就业面从

原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。

诸多资料表明，汽车电子技术即将迎来一个新的发展时期。汽车电子技术专业已

成为全国高职院校中布点量大、受众人数多的专业之一。

3.新时期教学资源建设要面向新的发展需求

我国教育事业经过规模化发展和基础性建设，已进入大众化教育阶段，今后

一个时期将更加注重人才培养多样化和教育质量提高。对于高等职业教育来讲，

通过高职示范院校建设计划的带动，推动人才培养模式、教学内容、课程体系、

教学方法和手段的改革将会向纵深发展。高职教育面向人人、面向社会，着力培

养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。根据新的人才培养目标，开展工

学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，必然要求教学资源建设要紧

跟学习方式变革趋势，要满足学习者自主学习需求，要对接企业行业岗位工作项

目与任务，以增强高职教育对企业行业的吸引力与服务力。

在此背景下，建设体现高职汽车电子技术专业特色，具有满足在校师生、企

业与社会其他人员自主学习与创新创业需求、有效支持全国高职高专院校汽车电

子技术专业建设与课程教学改革、有效服务企业汽车电子技术人力资源开发与评