小班督导《半日活动》计划

PAGE4小班（贝贝）半日活动计划表（第九周）日期：2011.4.14（周四）7：15——7:45来园活动，种植饲养活动观察和指导：1、引导幼儿给需要“喝水”的植物浇水（观察植物表面泥土的干燥程度）。2、由幼儿轮流做值日生，避免一天多次浇水，影响植物生长。3、引导幼儿观察植物角中“赤豆”、“黄豆”、“绿豆”等豆类发芽情况。7：45——8:55盥洗、生活活动（自主点心）、区域活动盥洗：观察和指导：养成文明的如厕习惯①女孩小便后要用便纸。②便后抽水冲洗厕所。③小便不玩耍，便后要洗手。④不随地大小便生活活动（自主点心）观察与指导：1、根据自己的需要和喜好自主选择点心，享用点心前小便洗手。2、不狼吞虎咽，也不浪费点心。3、注意保持桌面的整洁，用完点心能及时做好标记。区域活动（个别化学习活动）：1、贝贝书屋：材料提供：彩色小图书若干、导读版面一张。观察与指导：在书屋看书时要养成良好的阅读行为和习惯：（1）不喧哗，不争抢，不损坏图书。（2）坐在海绵垫上，将书放在膝盖上，看一页翻一页，看好之后将书放回书架上或和同伴交换。2、美工区：《动物花花衣》：材料提供：动物简笔画若干（附带白纸），勾线笔，蜡笔，黑色剪字贴，固体胶，双面胶，剪刀，橡皮泥，手工纸等美工材料观察与指导：1、幼儿可以根据所提供材料为动物添色，鼓励幼儿使用多种方式，如蜡笔涂、剪字贴贴、用橡皮泥蘸等。2、能力强的幼儿可以将画剪下贴在“美工区作品展示”中，能力弱的可以在老师的帮助下将作品展示出来。《折纸——碗》材料提供：手工纸、折纸步骤图解。观察与指导：1、指导幼儿按照老师提供的折纸步骤，尝试独立或合作完成作品，并将成果展示。3、生活区：《小猫不冷了》材料提供：毛线若干，小猫头像若干观察与指导：（1）幼儿是否会根据我们教师所提供的材料绕毛线，是否感兴趣。（2）引导孩子不要急，一圈一圈的进行绕。《小动物喂食》材料提供：自制小动物张嘴盒子（小猫、小兔、小狗），提供“鱼”、“胡萝卜”、“肉骨头”等食物。观察与指导：（1）观察幼儿有无语言交流，如“我请小猫吃鱼，喵喵喵”、“我请小狗吃骨头，汪汪汪”、“我请小兔吃胡萝卜，啊呜啊呜”。（2）幼儿在喂食过程中是否仔细、温柔，让幼儿了解在喂食过程中要做到有序、温柔、爱怜小动物，这样小动物吃得才舒坦。《扣钮扣》材料投放：有纽扣的衣服。观察指导：（1）扣眼和纽扣要一一对应。（2）幼儿要做到扣扣子时仔细、认真，扣好之后能够检查是否扣对。1、师：今天我请来了一个好朋友，（师出示熊猫图片）是熊猫先生。它有一个好消息要告诉我们，原来熊猫先生要进行表演，今天是表演的第一天，熊猫先生宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜，会来哪些朋友？（幼儿自主猜测）2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上的皮毛是黑色和白色组成的动物朋友才能来。下面我们看看来了谁！二、自主猜测，感受推断1、出示小企鹅的局部图片（1）重点提问：猜猜这是谁？小企鹅身上的皮毛是什么样的？（幼儿自主讲述）（2）教师小结：小企鹅的肚子是白色的，背上是黑色的。小企鹅身上的皮毛是由大块黑色和白色组成。（3）教师引导幼儿学一学“小企鹅”的动作。2、出示小斑马的局部图片（1）重点提问：猜猜这又是谁？为什么？小斑马的身上还有些什么？（2）幼儿自主回答。（按幼儿的回答逐步出示脖子、头、尾巴和腿等图片）（3）教师小结：小斑马身上也是由黑白两种颜色组成的，不过小斑马的黑白皮毛是由黑白条纹组成的，非常特别。3、播放奶牛的叫声（1）重点提问：哪个黑白皮毛的朋友会发出这样的叫声呢？小奶牛身上的黑白皮毛和小斑马的黑白皮毛有什么不一样？（2）教师引导幼儿和同伴一起说一说。（3）教师小结：奶牛身上的黑白皮毛是一块一块的。4、播放斑点狗的叫声（1）重点提问：这是小奶牛吗？它会发出怎样的叫声呢?它皮毛上的花纹和小奶牛有什么不同的地方？（2）幼儿通过比较进行自主回答。（3）教师小结：斑点狗白白的身上有很多黑色的小圆点，比奶牛的花纹看起来要小多了。（4）师幼进行做一做斑点狗的动作。5、教师小结：原来熊猫经理请来了这些动物朋友，有大块黑色和白色皮毛的小企鹅、有黑白条纹的斑马、有一块一块黑白皮毛的小奶牛、还有白白的身上有很多小黑点的斑点狗。三、装扮游戏师：熊猫表演很好看的，我们也打扮成黑白皮毛动物的样子去观看熊猫表演吧！1、幼儿自主选用动物的身体整体图案装饰动物胸饰，然后挂在脖子上，表示自己是黑白小动物。2、播放轻音乐，幼儿装扮，教师适时指导。3、说说自己装扮的是什么黑白皮毛的小动物。4、活动在观看视频《可爱的小熊猫》表演自然结束！9:35—9:55自由活动观察与指导：1、幼儿根据自己需求进行生活活动。2、教师与幼儿、幼儿与幼儿相互交谈、游戏，如手指猜拳游戏、木头人游戏等，教师观察幼儿有无交流意识、集体活动意识。9:55-10:45角色游戏：一、娃娃家材料投放：为幼儿提供一些娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）现成、自制各一套，餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）若干，液晶电视机一部，饮水机一部，冰箱一台，微波炉一台，食品（面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）若干等。观察与指导：1、幼儿自主商量扮演什么角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。2、在游戏过程中，要有语言交流，如“宝宝，我给你倒牛奶”、“妈妈，今天我们吃什么菜啊”、“哥哥，我们一起看电视吧”等。3、有访客时要热情接待，并商量中午谁做饭，谁来照顾小妹妹等，鼓励幼儿积极用礼貌用语。4、指导幼儿哪些蔬菜和荤菜搭配起来可以烹饪出美味菜肴，并请幼儿模仿。5、游戏结束后要商量好谁来整理房间，或大家一起做。6、观察幼儿在游戏的过程中有无协助意识。二、小医院材料投放：玩具医疗器具；医生、护士工作证；医生、护士、药剂师工作服；药柜中有各种药盒。观察与指导：（1）指导幼儿分配好各自的角色，如谁是医生，谁是病人，谁是挂号护士等。（2）扮演医生的幼儿在给病人看病的过程中，有无先口头询问“病人”哪里不舒服。（3）扮演病人的幼儿是否积极配合“医生”，如在“医生”听诊时，有无解开衣服等。（4）“小医院”内是否秩序井然。三、理发店材料投放：化妆台，头饰，夹子，假发，焗油机，理发、护发用品等。观察与指导：1、观察理发店内员工有无使用礼貌用语，顾客进出要主动打招呼，如“欢迎光临”、“欢迎下次光临”、“你想理什么发型”等。2、观察理发店的理发师技能娴熟程度，帮助顾客理发、美发，为没有轮到的顾客提供解闷的材料，如杂志。3、观察理发师理发步骤是否清晰【洗发——询问——剪发——吹风——（焗油）（做发型）】四、公共汽车材料投放：公共汽车一辆（自制），小司机和售票员胸牌。观察与指导：1、幼儿自主选择此游戏并分配游戏角色，担任小司机和售票员的幼儿分别戴上“小司机”和“售票员”的挂牌。2、指导“顾客”（由幼儿扮演）上车先坐下，售票员应上前询问到哪站，并买票，买完票之后提示小司机到哪站。3、观察小司机在模仿开车的过程中，有无边开边念儿歌“小汽车，嘟嘟嘟，开到东，开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭，嘀嘀嘀……”4、小司机和售票员在公共汽车到终点站停好车后，方可离开车子休息。5、观察小司机在开车过程中有无东张西望或做其他危险的动作。6、观察售票员在买票的过程中是否使用礼貌用语，比如“您到哪里？”“你的票价是**钱”等。在车辆转弯或停车前，售票员应提示顾客“车辆转弯，请拉好扶手。”“车辆即将到站，请下车的乘客做好准备”等。7、顾客应在司机停稳车后再下车，不强行下车。五、烧烤店材料投放：烧烤使用的材料：烧烤炉（2）；羊肉串、里脊肉、面包半成品（橡塑纸、海绵）；一次性筷子；盘子；餐桌；小厨师挂牌；“欢迎光临”提示牌。观察与指导：1、幼儿自主选择游戏角色，挂上相应挂牌。2、三位烧烤店“小厨师”要进行任务分配：第一位负责烧烤，第二位负责收银和粗加工，第三位负责招待和整理餐桌。3、顾客光临和离开三位小厨师都要有礼貌用语，如“欢迎光临”、“欢迎下次再来”等。4、顾客光临烧烤店坐好后，第三位小厨师应及时上前服务，询问他想吃什么烧烤，并记录数量和种类，然后按照数量和品种拿给第一位小厨师烤，烤好后放在盘子中端给顾客。顾客品尝完后付钱离开，由第三位小厨师整理桌面，将顾客吃过的烧烤“倒掉”（取下放在原料盒中。）5、观察第一位小厨师在烧烤时双手是否不停的翻转肉串，防止烤焦。6、第二位小厨师收银时有无与顾客进行语言交流，并模仿收钱、找钱的动作。10:45-11:30生活活动、午餐生活活动观察与指导：1、提醒幼儿餐前洗手。2、教师向幼儿介绍今天的饭菜，多用情绪感染幼儿，激起他们的食欲。3、个别关注：给经常吃到身上的幼儿做好保育工作（穿上反穿衣）。午餐观察与指导：1、安排值日生分