《主动沟通-健康成长》

主动沟通健康成长第四课老师伴我成长比较一下新、旧师生角色，找一找，他们之间有什么不同？〔根据实际情况，填写表中空白〕表一:教师角色学生角色我们和教师的交往行为知识传播者知识接收者钦佩、服从、被动管理者被管理者表二：教师新角色学生新角色师生交往新行为知识探索者大胆向教师提问、质疑教师观点学生的朋友和教师分享快乐，向老师倾诉烦恼求助者主动寻求老师的帮助启发质疑者知识创新者和老师分享成功的喜悦；共同探索学习上的高峰绝对服从知识的引导者老师的朋友救助者

思考

师生新旧角色的平等换位原因是什么？会对我们师生交往有什么积极效应？

教学需要、社会开展需要。会让师生关系和谐，有利于教师和学生交流和沟通等。

要建立良好的师生关系就必须树立正确的、科学的师生观。教师和学生之间至少应该是平等的、和谐的、互相尊重、互相理解、互为朋友。对以上三个场景中的学生的行为进行评价、分析。观看动画，思考后面的问题

在师生交往中，化解与老师的误解、矛盾，增进感情，主动沟通最重要。主动沟通是一切交往的前提换位思考：就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己，想象体验他人的情感与观点，进而顺利地与对方交流。

谈一谈师生间的沟通方式播放动画老师的表扬和批评都是对学生的一种关爱，成功和挫折都是人生的财富，表扬可以鼓励我们，批评可以鞭策我们，我们应有那么改之，无那么加勉，这才是师生交往的根本要求。作为普通的人，老师不可防止地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误的情感——不伤害老师。原谅教师的错误“这样的做法适宜吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师……你的意见是——尊师礼仪〔请点击图片〕1．学生对教师应该虚心老实，言行有礼，在行动上应按标准认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄〔楼道、走廊〕应向旁边跨开一步，给老师让道。2．学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。3．在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。4．有疑问提出或答复以下问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。5．对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。假设非提不可时也要注意场合和方式。态度诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师讲课。6．对老师说实话、真话，不欺骗老师。7．珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。8．服从老师管理，不顶撞老师。9．老师在办事或与别人交谈时，不可随意打搅老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。建立良好师生关系的方法2.沟通技巧从老师的角度看问题。〔换位思考〕正确对待老师的表扬和批评原谅教师的错误3.交往礼仪礼貌待师注意场合勿失分寸1.主动沟通是师生交往的前提师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》一日之师，终身为父。——元·关汉卿为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》尊师那么不管其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》三人行，必有我