20024年初中语文专题阅读：《孙权劝学》（12篇）含答案

（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文选自《

》，作者是

。（2分）2.解释下面句子中的加点的词。（2分）（1）卿今当涂掌事（

）

（2）大兄何见事之晚乎（

）3.解释下列句子。（2分）但当涉猎，见往事耳。

4.吕蒙读书后最大变化是

（用自己的话回答）（2分）5.本文告诉我们的道理是

（2分）1.资治通鉴

司马光

2.（1）掌管

（2）为什么

3.只应当泛览，了解以往的事情罢了。4.比以前更有才干谋略5.我们应该勤奋学习，学习会有很多好处。（二）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（

）。（3分）A.卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B.孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C.非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）2.简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？3.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3分）

成语：

启示：

1.（3分）D2.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”3.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待

启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）（三）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文选自《资治通鉴》，是由

（人名）主持编纂的一部

体通史。2.请用现代汉语翻译下面句子。大兄何见事之晚乎！3.下列对本文理解不正确的一项是（

）。A.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对部下要求严格的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。B.本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进，是采用对话的方式来刻画人物形象的。C.吕蒙的变化说明了一个人立志学习，什么时候开始都不会晚。D.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从正面表现了吕蒙的惊人长进。1.司马光

编年

2.长兄怎么知道这件事这么晚呢！

3.D（四）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文作者是

（朝代）的

（人名）。2.解释下列加点词在句中的意思。（1）但当涉猎（

）

（2）见往事耳（

）3.翻译句子。士别三日，即更刮目相待4.孙权给吕蒙提的读书目标是：

（用原文回答）5.吕蒙的变化对你有什么启示？1.北宋（宋）

司马光2.（1）粗略的阅读（2）了解3.与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待。4.但当涉猎，见往事耳。5.示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。（五）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文选自

，作者是

。2.请写出来源于本文的两个成语：

、

。3.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（

）。A.孤岂欲卿治经为博士邪

治：管理

B.见往事耳

见：了解C.及鲁肃过寻阳

过：经过

D.即更刮目相待

待：看待4翻译句子：卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）。A.本文记叙了吕蒙一经孙权劝说立刻开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C.吕蒙的答话，既显示了他颇为自得的神态，表现了他的自信，又巧妙地照应了鲁肃的赞叹。D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。1.《资治通鉴》

司马光2.吴下阿蒙

刮目相看3.A4.你现在的才华和谋略，已经不再是吴地的那个阿蒙了5.A（六）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下面加点的词。（1）但当涉猎（

）

（2）大兄何见事之晚乎（

）

2.用现代汉语翻译文中句子。蒙辞以军中多务。

3.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（

）。A.“卿今当涂掌事，不可不学！”这一句表现了孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望。B.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”既显示了他骄傲自满的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹。C.“刮目相待”后，鲁肃与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。D.本文揭示了开卷有益，只要有学习，就会有收获的道理。1.（1）只，只是

（2）知晓事情2.吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。3.D（七）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文选自《

》，是由

（朝代）司马光主持编撰的一部编年体通史。2.用现代汉语翻译文中画线句。卿言多务，孰若孤？3.写出出自本文的两个成语：

、

。4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”，有何作用？1.资治通鉴；北宋。2.你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？3.吴下阿蒙；刮目相待。4.表现了鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。（八）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：_________（2分）2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（

）。（3分）A.①卿今当涂掌事

②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务

②自以为大有所益C.①见往事耳

②大兄何见事之晚乎D.①大兄何见事之晚乎

②大惊曰3.联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。（3分）1.卿今当涂掌事，不可不学！2.C3.此题为开放性题目。示例：（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）（九）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文选自_________，这是一部________通史。2.用现代汉语翻译下面句子。士别三日，即更刮目相待。3.下列选项中，完全正确的一项是（

）。A.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。B.鲁肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“蒙乃始就学”。C.文中，“孰若孤？”是反问语气，孙权强调了吕蒙“辞以军中多务”只是借口而已，并进一步用自己读书得益的经历来劝说吕蒙。D.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。1.《资治通鉴》

编年体

2.读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。

3.C（十）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.文选自《___________》，是一部___________体通史。2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（

）。A.①卿今当涂掌事

②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务

②自以为大有所益C.①见往事耳

②大兄何见事之晚乎3.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？成语：____________________启示：____________________1.资治通鉴

编年

2.C

3.示例：刮目相待

示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（十一）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.《孙权劝学》选自《______》，这是一部由北宋______主持编纂的一部编年体通史。（2分）2.解释加点词（2分）（1）蒙辞以军中多务（

）（2）及鲁肃过寻阳（

）3.翻译句子（2分）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”4.找出《孙权劝学》中的成语并作解释。（写出一个即可）（2分）成语：____________释义：____________5.“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？（2分）6.从吕蒙的变化中你得到了什么启示？（2分）1.《资治通鉴》、司马光2.推托；到，等到3.当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”4.刮目相待：用新的眼光来看待；或吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙，意思是说人没有学问的意思，现在多用在他人有转变方面，凡学识大进，或低位由低下变高了，以及穷困变富有了，都可以用此语。5.与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。6.只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。（十二）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.本文选自

，这是

（朝代）的

（人名）主持编纂的一部编年体通史。（3分）2.解释下列文言字词的含义（2分）（1）但当涉猎，见往事耳（

）

（2）及鲁肃过寻阳（

）3