《出手救急-万众益心-单人徒手心肺复苏实践探究》说课课件(全国实验说课大赛获奖案例)

cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation心肺复苏在英国，几乎人人都知道怎么实施心肺复苏；在德国的比例是80%；在美国的比例是55%；而在我国是不足1%。全球各国民众心肺复苏普及率现状心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation目录教学目标1实验改进2教学过程3教学反思4心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation目录教学目标1实验改进2教学过程3教学反思4教学目标心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation教学目标心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation2011版义务教育生物学课程标准具体内容活动建议运用一些急救的方法

模拟练习人工呼吸或止血包扎。

模拟练习老年突发性疾病(如心血管病)的急救。技能性目标动词

独立操作水平独立完成操作；进行调整与改用；与已有技能建立联系等。运用，使用教学目标心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation实施健康中国战略——十九大报告提高全民健康素养普及健康科学知识

——“健康中国2030”规划纲要教学目标心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation

能独立、有效地完成单人徒手心肺复苏。科学技能

拥有“时间就是生命”的急救意识，形成珍爱生命的生活态度，提高勇于担当的社会责任感。社会责任心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation目录教学目标1实验改进2教学过程3教学反思4实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitationCPR的实验操作原理

是指对心跳、呼吸骤停的患者采取紧急抢救措施（人工呼吸、心脏按压等）使其循环、呼吸和大脑功能得以控制、部分恢复的急救技术。

实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitationCPR时为保证组织器官的血流灌注，必须实施有效的胸外按压。有效的胸外按压必须快速、有力。高质量心肺复苏的标准成人按压频率100~120次/分钟按压深度5-6cm每次按压后胸廓完全回复，按压与放松间隔比大致相等尽量避免胸外按压的中断避免过度通气实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation深度过浅（＜5厘米）达不到救治效果深度过深（＞6厘米）会造成二次伤害吹气量过大（＞700ml）会影响人工循环CPR操作不规范的后果实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation常规教学模式看视频讲解示范观察运用简易的人体模型进行演示操作实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation改进教学模式普通人体模型自带传感器人体模型采用普通人体模型和自带传感器人体模型进行与生物课堂的深度融合教学。实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation普通人体模型小巧轻便便于携带价格适中直观反应操作流程适合大面积学生练习优点操作的有效性无法评价不足实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation灵敏度高有显示器优点自带传感器人体模型实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation有效反馈评估通气量按压频率按压深度实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自带传感器人体模型能对学生进行实时反馈和总结性反馈实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自带传感器人体模型可以对课堂、小组、个人进行有效评估课堂有效评估实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自带传感器人体模型可以对课堂、小组、个人进行有效评估小组有效评估实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自带传感器人体模型可以对课堂、小组、个人进行有效评估个人有效评估42位同学每位同学的CPR操作总评分实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自带传感器人体模型可以进行动作分解练习指导。动作分解教学实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自带传感器人体模型可以进行动作完整的操作实时考核。整体操作考核实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitationClassroom高质量心肺复苏培训及质控云平台

精确的数据分析

精准的课堂指导数据云平台可导出所有学员培训数据（性别，年龄）管控中心培训数据提升培训效率

APP可同时无线连接42个模型（专利认证）保证学员足够动手练习时间改进培训质量提供实时按压，频率，通气反馈，标准满足美国AHA指南要求老师可实时纠正问题学员动作实验改进心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitationClassroom高质量心肺复苏培训及质控云平台植入趣味元素趣味CPR教学课堂客观的反馈和评分体系，可实现单人或团队竞赛模式，提高学员参与度心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation目录教学目标1实验改进2教学过程3教学反思4教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation翻转课堂课后走出课堂课前自主学习课中实践操作情景导入感受新知小组竞技情感升华教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation自主学习任务单课前通过“智慧课堂”发布资源，让学生根据老师提供的视频材、文本等学习资源自主学习新知。智慧课堂自主学习

习得新知课前教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation课前通过“智慧课堂”发布资源，让学生根据老师提供的视频材、文本等学习资源自主学习新知。自主学习

习得新知课前教学视频（单人徒手心肺复苏操作流程）教学视频（胸外按压操作流程）教学视频（人工呼吸操作流程）教学课件（一）教学课件（二）课前自主学习任务单教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation学生完成课前自主学习任务单，并上传到云平台，从而对单人徒手心肺复苏，有初步的了解。自主学习

习得新知课前教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation以日常生活场景，激活课堂；以抢答形式，检验课前学习效果，激发学生学习热情。情景导入课中1教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation

通过开展三次层层递进的学生活动来突破教学难点。初次尝试亲历实践

使用普通人体模型练习，做到人人动手体验CPR的流程。感受新知课中2教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation现场纠错规范操作

利用教师机的实物展台功能抓拍学生操作的过程，现场形成微课，学生共同观看，集体纠错。感受新知课中2教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation现场纠错规范操作

利用教师机的实物展台功能抓拍学生操作的过程，现场形成微课，学生共同观看，集体纠错。感受新知课中现场抓拍2教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation现场纠错规范操作

利用教师机的实物展台功能抓拍学生操作的过程，现场形成微课，学生共同观看，集体纠错。感受新知课中错误回放2教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation现场纠错规范操作

利用教师机的实物展台功能抓拍学生操作的过程，现场形成微课，学生共同观看，集体纠错。感受新知课中集体纠错3教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation专项突破达成有效

利用自带传感器人体模型的考核功能开展小组合作，通过仪器的评估、反馈，提高操作有效性。感受新知课中3教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation专项突破达成有效

利用自带传感器人体模型的考核功能开展小组合作，通过仪器的评估、反馈，提高操作有效性。感受新知课中教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation小火车模式利用小火车竞技模式，让学生体会到正确的、完整的救治流程。当你的操作是30次有效心脏胸外按压2次有效人工呼吸时，小火车就会向前走。反之，有效按压次数过多或过少，或者你忘记了人工呼吸，小火车停止不前。提升救治的持续性和有效性。小组竞技课中教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation小火车模式利用小火车竞技模式，让学生体会到正确的、完整的救治流程。当你的操作是30次有效心脏胸外按压2次有效人工呼吸时，小火车就会向前走。反之，有效按压次数过多或过少，或者你忘记了人工呼吸，小火车停止不前。提升救治的持续性和有效性。小组竞技课中教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation

牢记操作要点，用一双手学会一项救命技术、挽救一条宝贵的生命，形成珍爱生命的生活态度，提高勇于担当的社会责任感。情感升华课中教学过程心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation走出课堂课后心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation目录教学目标1实验改进2教学过程3教学反思4教学反思心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation

翻转课堂自主学习理念创新

课堂采用翻转课堂模式教学，重视学生自主学习，关注学生的学习兴趣和体验感悟。教学反思心肺复苏cardiopulmonaryresuscitation,CPR单人徒手心肺复苏实践探究Practiceofsingle-handedcardiopulmonaryresuscitation将具有“互联网+”思维方式的“智慧课堂”以及先进的人体模型教学工具引入课堂。在教学策略上实现了教学决策数据化、评价反馈即时