高中学校教学工作计划表范文（15篇）

最新高中学校教学工作计划表范文（15篇）通过写工作安排范文，我们可以更好地了解自己在工作中的优势和不足之处。假如你正在写一份工作安排范文，不妨看看以下范文，或许能给你一些灵感和帮助。

中学学校的教学工作安排

结束了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣幻想的'孩子。这一学期我教高一3班和4班的语文课，刚经验高三的惊慌的教学和系统复习，接触新高一的学生，无论在教学上和课堂上都要做相应的调整，高一级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简洁安排，如下：

一、高一级学生刚从初中升学上来，学习成果参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对中学语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确中学语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解中学语文与初中语文在学问、讲法、学法上的区分，以尽快适应中学的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述实力，提高学生的文学修养。

三、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固我省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并安排让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。

四、本学期安排两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。

五、以考代练，学会学问迁移，刚好训练。

新高一年部接着实行月考训练，训练以日常学习内容为主，考试作为日常学习的再次训练。

运用教材：

人教版必修五、文章写作与修改（选修）、中国古代诗文赏析（选修）。

教材分析：

本教材为湖南省首次运用的课改教材，其中必修五主要是文言文和小说，以阅读鉴赏为主，重点学习名著《陈情表》《林教头风雪山神庙》，培育学生的翻译实力和小说观赏实力；选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。

基本状况：

本期所教两个班级均为文科班，每班人数都达75人以上，人数多，语文基础比较薄弱，且参差不齐。特殊是学生普遍学习看法不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是；厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够，涉猎不多，学问面狭窄。总之，所面临的状况不容乐观。

教学目标：

让学生驾驭语文基础学问和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维实力，初步驾驭学习和探究语文问题的基本方法和技术手段；增加学生的爱国主义情感，酷爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，熬炼胆识、口才和笔才。

措施和方法：

1、仔细钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领悟大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注意课堂教学效果，提高教学质量。

2、主动开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的爱好和主动性，促进学生自主、合作学习。

3、仔细组织、开展好课前五分钟活动和作文竞赛活动，以熬炼学生的胆识，培育学生的口才和写作实力，提高学生的语文素养。

4、充分运用梳理探究和名著导读，培育学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素养和文化道德素养。

5、结合学生实际，注意语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现大语文教学目标。

6、主动参与集体备课，努力学习他人的先进教学阅历，仔细总结教学阅历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高自己的教学服务水平。

7、强化训练和批改，注意技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题实力和水平。

8、深化学生实际，加强对学生学习状况的了解和探究，刚好处理反馈信息，让自己的教学更贴近学生实际。

教学进度支配：

1—2周：必修五其次单元（文言文），梳理探究（文言词语及句式、古代文化常识）。

3—4周：必修五第一单元（小说），写作的多样性与独特性。

5—6周：必修五第三单元（文艺评论），材料的运用与处理。

7—8周：必修五第四单元（说明文），相识的深化与成篇。

9—10周：复习必修五，选讲基训及有关训练卷。

11周：期中考试，试卷分析讲评。

12—13周：诗歌部分：以意逆志，知人论世，置身诗境，缘景明情。

14—15周：诗歌部分：因声求气，吟咏诗韵；散文部分：创建形象，诗文有别。

16—17周：散文部分：散而不乱，气脉中贯；文章的修改与完善。

18周：散文部分：文无定格，贵在鲜活。

19—20周：期末考试复习。

21周：期末考试与试卷讲评。

中学学校教学工作安排

1.接着落实班主任守则、班主任工作一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规，要求每一位班主任在实际工作中仔细贯彻执行，追求实效。加强制度学习，组织班主任仔细研读学校相关德育制度。

2.接着落实仔细填写《班主任工作手册》，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任工作及成长过程。要求班主任做好主题班会的备课记录和典型案例的收集，刚好发觉探讨和解决学生中出现的新状况、新问题，刚好总结班主任工作的新成果，树立典型。

3.接着落实班主任培训会制度(单周四第9节课召开一次班主任培训会)。了解班级的学生动态，传达、落实上级指示精神;进行专题培训，总结阅历共享教化教学成果、布置工作;要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风、校风建设上。要有安排有组织地实行得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实状况，并刚好做好反馈。

二、加强班级集体建设，发挥班级管理育人功能。

1.完善班干部队伍。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。定期召开班干部会，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作实力，开展班干部培训会，调动班干部的主动性和主动性。将主题班会交给学生。

2.做到事事有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是学生成长不行缺少的一环。

3.本学期开展主题班会研讨展示课。提高班会质量和班主任带班实力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性;使学生通过主题班会,学会自主教化和自主管理，得到思想教化和熏陶，增加对国家、家庭、学校、班级的酷爱感和荣誉感，提升班风和校风;(详细方案附后)。

4.接着发挥班务日志的特别功效。有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大优力度，使优者更优;对“问题学生”有针对性地实行刚好有效措施，跟踪教化，进行帮教工作，削减违纪现象。

5.充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价(落实每日晨检、每周五晨会总结等工作)，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

6.每月召开不同层次的学生座谈会了解课堂状况，从教学内容、教学方式、教学效果以及作业内容和作业效果等方面了解老师的教学状况。

三、精细化做好学生德育常规管理工作，落实育人目标;。

1.明确要求。

(1)抓好养成教化，规范学生的文明行为。养成教化是一个长期反复的教化过程，是学生教化工作的重中之重，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生;在家做一个有孝行、会自理的好孩子;在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。(育人目标：落落大方、温文尔雅、落落大方)。

(2)接着围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级管理，常常性地进行班容班貌、仪容仪表检查，将学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求(“五无”即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)。

中学学校的教学工作安排

以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推动，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破。

（一）完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。随着我校课改工作的不断推动，我校的教学监管评价体系也须要在新的教化形势下不断完善。学校将于近期出台《老师业绩综合评价制度》、《教学业绩综合评价制度》、《教研组考核评价补充细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对老师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。各年部要立足工作实际，本着“一年高考三年抓”的总体思路，主动做好对广阔老师的督导测评工作，做好对广阔学生的教化转化工作，力争使我校的教学管理水平在上新台阶。

一是强化教务处的部门职能。教务处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好老师教案、听课笔记的检查和审核工作。做好各类考试的组织和监管工作。要在工作中突出对年轻老师的关注与指导，突出对各年部的成果分析与整改的指导工作。

二是强化各年部的监管职能。年部领导要依据年部工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广阔老师的指导和测评工作。要刚好反馈老师及学生的看法，协作学校教学各部门做好成果的分析与整改工作。

三是要强化班主任队伍建设。各班主任要亲密联系广阔任课老师，全面做好班级的管理与规划。要定期召开老师座谈会和学生座谈会，全面提升班级成果。要做尖子生培育与后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。

四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。教学各部门领导要强化责随意识、提升全局意识，从学科教学和年部发展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工作探讨活动。要集思广益、增加沟通、目的明确、务求实效的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促动老师业务实力的整体提升。

五是加强俄语班管理。鉴于我校俄语办学的区域优势与现实压力，学校要求全体俄语班任课老师要紧密协作各班主任老师，切实做好俄语班的建设与管理，维护好俄语班级的稳定，努力促动俄语班级的实力提升。

六是加强尖子班管理。抓好各年级尖子班建设是我校教学工作的重要内容。要求广阔班主任、任课老师要肩负起学校给予的重任，切实抓好尖子班的各项工作，持续提升尖子班的总体成果。

七是做好后进生的稳定与转化工作。限于我校的生源素养，各班级都不同程度的存在后进生，这为各班级有效提升学生成果增加了难度，也是班级管理工作中较为麻烦的问题。因此广阔班主任肯定要更多的关注这部分学生，要在维护班级稳定的基础上，主动引导这部分学生融入班级整体，并可以通过学习艺体等途径最终成人成才。

（二）建立健全教科研组织机构，强化教研工作的先导作用，实现教研工作的实力提升。本学期，学校将主动完善教科研组织机构，建立由科研课题组为骨干的教科研团队。将接着以课堂教学改革为工作重心，力争通过教研工作的平台，努力推动课改工作的深度推广。将接着在年轻老师培育、教研组建设、学科建设等方面稳步推动，力争开创教科研工作的新局面，大力增加教研工作的时效性和前瞻性。

一是坚持校本学习制度。学校将接着拓宽校本学习活动的层面，力争在学科教学探讨层面和理念更新层面取得实质性的突破，努力开创老师队伍建设的新局面。

二是做好老师队伍的梯队建设。学校将接着加大年轻老师的培育力度，以校本培训、老师赛课、课改工作为平台，全面推动广阔年轻老师的快速成长。努力提升广阔年轻老师的业务实力和管理水平。

三是做好课堂教学改革的推动工作。学校教研部门要接着肩负起课改排头兵的使命，探究并推动学科教学模式的深度推广。要根据课改实施方案狠抓工作落实，主动协作年部做好对广阔广阔老师的指导与测评工作。

四是接着做好教研组建设工作。学校将充分利用组会时间，努力提升各教研组的凝合力与创新力。将充分利用学科活动月的平台，全面检查各教研组的综合实力。从而全面调动广阔老师的参加热忱与广阔学生的学习主动性，真正构建浓郁长久的教研氛围。

五是做好科研立项工作。学校将本着全面提升学校教科研实力的宗旨，大力扶持各学科的科研立项工作，将对各级科研项目赐予物质和资金上的支持，将对教科研先进个人赐予嘉奖。

六是健全教科研组织机构。学校将正式组建隶属于教研部门的科研课题组，主动充溢学校的教科研力气，全面指导学校教科研领域的各项工作。

（三）接着完善艺体特色教化体系，努力提升辅导质量，力争实现艺体教化的规模化与系统化。我校的艺体特色教化体系已经建立，并在今年的高考中取得了不错的升学业绩。但不行否认的是，我校艺体生的培育层面有待拓展，艺体术科的辅导实力有待持续的提升。为此，学校决心变更这一不利局面，最终让我校的艺体生培育工作实现实质性的突破，真正成为学校的教化品牌而推动学校的持续发展。

一是做好对艺体特长教化的宣扬工作。高一高二年级要利用各类团队活动，做好特长专业的宣扬工作。各班主任要在平常注意对潜力特长生的激励和动员工作。对于特长突出的学生要刚好上报学校，协作学校规划好孩子的发展方向。

二是提升重点特长学科的辅导实力。两年的高考成果表明，学前教化等热门学科的实际升学率有待提升。假如不能尽快提升术科辅导质量将干脆影响到学校艺体教化的现实发展。对此，学校将于近期召开，艺体特长教化推动会，分析问题症结，制定详细推动方案。希望广阔艺体组老师要主动反思，并就学校的艺体教化发展献计献策，帮助学校更好的推动艺体生培育工作。

三是拓宽艺体生培训渠道。我校目前的艺体生培育工作主要围绕体育、学前教化、美术等专业，其他特色专业的辐射层面较小。从而不能更好的全面发掘学生潜力，缺少更为多元的高考升学突破口。对此，学校将在艺体教化推动会上重点探讨开设其他热门专业的可行性。并将在考察全国就业前景的基础上，尝试拓宽我校的艺体生培育层面，努力使我校的特色教化紧跟形势，培育出更多的栋梁。

四是做好艺体考生辅导与管理工作。我校本届高三参加到艺体训练的考生已达到260人，最终有望达到300左右。对于艺体生的管理工作，学校要求高三各班主任和艺体辅导老师要通力合作，刚好沟通，努力实现学生文化课培育和术科培育的双向提升。

（四）持续推动课程改革，努力提上升三备考质量，从根本上保证学校的持续发展。我校基础年级课改工作在经验了大半年的探究之后，最终取得了肯定的进展，并即将在高一高二年级全面铺开。新学期，学校将本着“高一推广、高二做精”的工作思路，全面推行新授课模式，努力提升学生的学习热忱、接着探究适合我校实际的发展之路。而针对高三年级的备考工作，学校也将接着加大监管力度，力求实现高考升学的更大突破。

一是要求广阔老师要在学校的统一框架内，努力更新教化理念，尽快实现授课方式的转变。大家要在摸索中总结阅历，要在实践中纯熟业务。学校将制定相关的督导机制规范老师的教学行为，并将以全新的评价体系来考核老师的教学业绩。

二是要求高一高二年部尽快建立起适合与本年部特点的教学管理与协调机制。各年部要在学校的总体要求下做好班级评定机制、学习小组管理机制、教学活动管理细则等保障机制。并主动协作学校做好本年部的课改工作。

三是努力提升广阔高三老师的责随意识与求真意识。全体高三老师要在工作中大力发扬吃苦耐劳、敢于攻坚的工作作风，力争在一轮复习的黄金阶段，努力保持广阔学生的学习热忱持，续提升广阔学生的学科成果。大家要精研考纲，集思广益，做学者型的老师，做探究型的老师。要努力探究复习备考的方式方法，要把教会学生做为备考工作的最终落足点。

四是强化集体备课制度和教学探讨活动，有效保证教学工作的整体性与时效性。各年级备课组要制定严密的授课安排，并根据既定的复习安排稳步推动。要段段清，段段有总结。对于共性问题和关键学问点，肯定要有集体探讨的过程，讲透彻、练彻底。年部领导要驾驭好总体的备考安排，并在备课组长的协作下，组织好相关的教学研讨活动。

五是更新成果分析机制与目标责任机制。在成果分析工作中，各班级要以月考、期末考试、大庆市一二模考试为节点，以班级任课老师座谈、学生座谈和领导集中分析的方式，全面分析各班级的综合现状，并针对班级的重点学生和麻烦问题确定下一阶段的工作目标，以段段清、段段有方向的思路，持续推动各班级的教学工作。各班级要依据自身的实际状况确定发展方向，年部领导要刚好汇总各班级的日常状况，作为成果分析工作和高考总结阶段评定老师的重要依据。

六是要求学校教学各部门要分工明确，深化一线，详细指导好各年部的课改推动工作。详细分工为：学校教研部门负责课型模式的推广工作、教务处负责课改工作的检查与督导工作。

七是建立老师个人业绩档案。学校将依据学生反馈状况和每次的考试成果建立老师教学业绩档案。年部领导要分档记录全部任课老师的每次考试成果，并以学科成果的总体状况，综合学生的反馈看法，综合评定老师在每一阶段的教学业绩。学校希望以此项措施有力督促广阔老师的教学工作，测评结果将干脆挂钩老师的高考奖金。

一是持续增加全校一盘棋的大局观念。学校教学各部门、各年部及广阔老师肯定要树立起一切以学校利益为重的大局观念，在学校统一领导下，求实忘我的做好本职工作。

二是持续增加创新意识和求真意识。在新课改的大背景下，老师的创新意识显得尤为重要。而在努力提升教学质量的过程中，求真的精神是不行或缺的。因此学校希望广阔老师肯定要更新理念、踏实工作。这是学校持续发展的不竭动力，也是老师取得胜利的重要因素。

老师们，新学期的教学工作已经全面绽开了。在全体老师共同努力下，我校的教学工作已经取得了很好的业绩。但在新的教化形势面前，我们必需不懈奋进，方能真正立足、持续发展。因此在的新学期里，大家肯定要以最饱满的热忱投入到工作中去，肯定要用忘我的工作作风创建出更多的教学业绩。学校信任大家能够肩负起这份责任，学校祝福大家工作顺当！

中学学校的教学工作安排

陶艺是一种生活化且富有显明特性的艺术。随着新课程的实施，陶艺教学活动在课堂中出现，它在推动学校素养教化方面有其独特的地位和作用，已越来越受到人们的普遍相识和教化部门的高度重视。陶艺教学是发展学生的视察力、想象力的好场所，是进行审美教化、创新教化和动手实力的有效途径和方式。玩泥对孩子来说是最满意不过的嬉戏了，陶艺教化也是对学生进行审美教化、创新教化与师生互动协作进取的孩子们新奇心和无目地的探究，把儿童的智能推到了极限。所以，陶艺课是一门趣味性、创建性、学问性和实践性极强的科目。

1、陶艺创作是主观的、动态的、扩展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立体的，又有具象的、抽象的，也有综合的、多元材质合成的，它是集绘画、色调、雕塑造型于一体的综合艺术，它的特别性确定了不能用单一的教学方式进行教学。

2、激励学生特性发展，发展学生创新思维，提高学生审美实力。陶艺教学过程的开放包括教学目标的开放、教学形式的开放、教学时空的开放、教学问题的开放、教学评价的开放等。

陶艺教化是我国素养教化的重要载体。陶艺教学是素养教化的有效载体之一,艺术教化不但通过其包含的思想内容起着重要的作用，而且能发挥其富于情感性、潜移默化性的优势，帮助做好思想品德的教化。

激励学生在参加中发觉乐趣，体会动手的欢乐。我认为一节陶艺课是否真的胜利，学生的看法、参加热忱事关重要，没有好的看法没有热忱参加就没有陶艺课应有特定的气氛，就难得到好的教学效果。我认为一节陶艺课是否真的胜利，学生的看法、参加热忱事关重要，没有好的看法没有热忱参加就没有陶艺课应有特定的气氛，就难得到好的教学效果。

1、融艺于陶：在教学中注意把日常生活和学生真实的环境，作为陶艺学习的最初起点，把陶艺教学与情操的陶冶、文化的修养、科学技术的探究结合在一起，陶中有艺，艺中有思想、有情感、有文化、有科学。在详细的教学中，老师必需因势利导适时让学生观赏一些古今中外的陶艺作品，使他们站在人类陶艺审美情趣的制高点上更好地创建美。

2、注意个人体验：陶艺是人们用眼、脑、手、脚等各种器官综合调动所产生的可感可触的艺术，所以小学陶艺课应引导学生全身心投入到陶土及创建对象的体验之中，让学生感其质、掂其量、悟其质，才能激发学生创建出蕴有他们内心情感生命的陶艺作品来，让学生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成对陶土的量感和质感，再让学生亲一亲、闻一闻，陶土有什么气息，让学生亲近陶土，感受泥土的芳香、大自然的亲切，尔后让学生把陶土打平或垒高，滚圆或拉长，体验一种为所欲为、自由臆造的快感。因此，体验能够给学生带来对泥土的深厚的情感，获得出乎意料的收获。

3、引导创新：教学引导中采纳迁移式、裂变式、独创式等等，为了更好的达到这一教学目的，可以采纳单独创作、个别组合与多人集体创作等形式进行教学，通过多种途径和方法，激发学生进行创新。

4、社校合作、资源互补:充分利用社会资源为教学服务。在短期内校方要独立建设一个初级规模的陶艺室是完全可能的，但以及与之相配套的技术力气和特地人才及工作室的教学运行却在短时期难以完成的工作，它是须要从教学到管理，服务到技术，制作到烧成，一套成熟的一条龙教学服务和管理体系，完全符合本校体验类实践教学的基本要求。

1、学生欢乐原则：发挥孩子喜爱玩泥的天性，让孩子在学中玩，玩中学依据不同的年级阶段要求分别设置课程教学内容。

2、学问渗透原则：充分利用陶艺丰厚的'资源增加陶艺教学的人文性。把陶艺文化背景资料融入教学中，把陶艺学问结合孩子宠爱的教学内容中。

3、动手实践原则：供应泥料和时间，使孩子在接触泥的过程中熟识泥性。陶艺课教学以激发孩子的创新精神和培育孩子的动手实践实力为动身点，将陶艺和泥塑结合，淡化陶瓷的专业性。

4、创建审美原则：引导孩子观赏和仿照优秀的陶艺作品，并大胆实践创建自己的作品。

5、启发教化原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则，发挥孩子的空间想象和空间制作实力，结合陶艺的诗情画意，提高孩子的文学、书法、美术实力和制作中需用的理性原理及泥性的特别性格要求，培育孩子的自身修养。

依据学校的详细状况，可纳入技能课、美育课或选修课等。

课程支配从学校教学课程的发展前瞻考虑，对目前的学校课程安排应有特色和突破，以体现课程的实践性。

以初一第一学期课程为例，共计十七次课程设计。

陶艺室一门集思想性、学问性和艺术性与一体，且更具劳动的实践性和创建性的综合实践课程。必需通过陶艺的制作体验，才能提高孩子的动手的综合实力，为此在本校内内建设陶艺实践室是必不行少的。

1、陶艺工作室（实践室）采纳“社校合作、强强结合、资源共享、双赢共存”的建设思路。把学校的需求在社会资源中去解决，做到双方合作双赢共存。详细建设投入方法：

校方：在校内内规划独立的陶艺园地，包括工作室、实践室、作品陈设室及配套工作室的设施设备投资建设。

社方：负责陶艺制作的专业设备、制作材料、专业老师及相关技术人员，并确保陶艺室的正常运行和日常教学管理。

陶艺实践教室作为校方独立投资全部设备、设施也不是一件大事，只是在运行和专业教学管理上须要更多的、更许久的投入和付出。也不行避开出现像其他学校一样的半瘫痪状态的陶艺工作室。由其是陶艺制作的困难性简单被投资方忽视，如：制作烧成的专业性，陶瓷材料制作的工艺性，坯体釉色的技术性等多方面。

2、陶艺园地建设可支配在暑期7、8月份。

3、陶艺工作室投资与建设明细(另见付件)。

1、老师课酬：150~180元/课时，老师交通及餐费：30~50元/课时。

2、成品制作及烧成费用(以初一第一学期课程为例)。

中学学校的教学工作安排

20xx年，我校教学工作以科学发展观为指导思想，与时俱进。以构建高效课堂为重点，以严抓常规管理、加强老师业务培训为手段，以发觉问题解决问题为突破口，以提升教学质量为目的，以实现我校在全市高三年级“成果〃质量”评比中向成果奖迈进、个别学科有突破为目标，结合教化局基础教化处年度工作安排和我校实际扎实有效开展工作，推动学校内涵发展。努力打造学习型、探讨型、和谐向上的校内。

详细实施：

（一）学习、执行《吉林市一般中、小学教学管理规范（2024年修订版）》。把规范中对相关处室、教研组、备课组、学科老师明确的要求张贴在相关人员办公室墙面；利用教研活动时间集中学习《新规范》中学科教学要求；教务处对《新规范》内容组织老师进行问卷测试；通过集中听课、随机听课检查指导对《新规范》执行状况。使老师常规教学工作有标准可依，有规范可遵循。

（二）更严、更细、更实地抓好常规工作的全过程，做好指导、检查、评价、反馈工作。抓准问题，实行有效措施。切实发挥备课组长、教研组长和教务主任在教学常规工作中的作用，使我校教学工作能够将《新规范》与我校实际有机结合起来。集体备课严格执行三级督导制度，教研组长做好学科针对性指导工作，教务主任做好督导工作，负责教案检查、评价、记录反馈工作，重点在“构建高效课堂、提高课堂教学效率”的教学设计上做好指导和督导工作。课堂教学秩序检查、作业布置批改、自习辅导坚持日检查和定期评价反馈。

（三）仔细组织校内阶段考试的命题、监考、网上阅卷、质量分析等工作，充分发挥其诊断性作用。利用好考后数据做好质量分析。

（一）明确布置老师学习内容，以自学、教研组集中学习、榜样引领、走出去、请进来的方式学习，切实提升老师专业水平和管理水平。

（二）以考促学提高高三老师教学指导水平，仔细组织高三老师参与全地区一模考试，通过师生同考使其对学生指导更具针对性；重点开展好新一轮高三任课老师“说题”活动，高三老师应熟知近三年本学科高考试题，探知每题出题目的、考核重点、答题思路、答题易出现的问题、对此题的评价及启示。

（三）以落实教化局基础教化处提出的“课堂教学效率推动年活动”为载体，开展系列活动，努力提高课堂教学质量。

详细实施：

1.仔细学习并落实好《新课程标准》。要求任课老师熟读熟记新课程标准，科学地把握新课程标准的精神实质和深刻内涵，在详细教学中落实好学科课程标准，并列入2024年老师测试内容。

2.深化开展“一听、二讲、三计、四课”活动。各项活动做到有安排、有要求、有检查、有总结、有反思。“一听”活动做到学校组织的公开课活动，学科老师全员参与本学科听评课活动；教研组长每月至少听高三任课老师每人一节课并评课指导；来我校参与工作不足一轮的35岁以下老师每周至少听2节课；在大型考试中同类班级中成果较低者要常常听课。把“三计”中导语设计、板书设计纳入到集体备课时教案检查环节之一，教务处对两项设计单独记录、评价。作业设计体现在分层，典型、适量，老师做好作业记录本、批改记录本的记录和运用工作，本学期教务处重点检查老师布置学生作业的量和批改的质，年末做好总结、展示工作。分阶段、分批次开展“四课”活动。

（四）开展青年老师发展学校系列活动，推动青年老师快速成长。

详细实施：

1.完善拜师制度，明确师徒双方责任和义务，确定徒弟提高目标。

2.针对青年老师存在的问题开展“二讲”活动。

3.本学期重点开展“四课”中“青年老师汇报课活动”。活动主题为“构建高效课堂、提高课堂教学效率”，前期做好备课组长、教研组长、教务主任听课指导工作，活动后做好总结、反思工作。

（五）组织好学生对任课老师满足率测评、家长对班主任满足率测评和反馈工作。

2024年高考实现新突破，在进线数量上，完成三个“3”，即有3人进入地区千名之内；一本进线人数达到30人；二本进线人数达到300人。

各科平均分不低于我校入学市区10所学校排名，力争部分学科在十所重点中学平均分排名达到前七名，逐步向中游靠近。

详细实施：

（一）教务主任全程指导高三备考工作，做好距高考一百零一天对班主任、任课老师、学生、家长的指导工作，找准问题刚好实行解决问题措施并做好跟进工作，要在个别班级个别学科下功夫，抓好综合科的模拟训练，对暴露出的问题刚好矫正落实。对学生加强后期学法指导、答题技巧指导和考试受挫心理疏导工作，开好家长考前陪考指导会、考后报考指导会。重点抓好年级尖子生、各班重点生、各班边缘生的任课老师有效包保落实状况，在提高复习课的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反馈数据，做好2024高考班主任、任课老师、学校层面的质量分析工作；充分发挥高考评价功能，对高三老师工作看法、管理学生实力、业务水平做公正评价为新一轮老师支配做打算，发掘典型，总结阅历，刚好推广，为20xx14年备考供应好方法。

（三）做好2024高考总结表彰工作。

（四）做好2024年高考一轮复习安排的制定和落实工作。

详细实施：

（一）高考学科方面。

新高一在语文、数学、英语三个学科开设选修课，以培育学生学科爱好，提高高考成果为目的，担当选修课老师运用自编的《校本教材》，争取参与选修课学习的学生高考本学科成果能接近或达到及格水平。主动开发校本课程，编写《校本教材》。

（二）体育体活课进行校本课改。

进行体育课、体活课整合，体育课形式是必修加选修，依据场地特点，学生特点适当开展选修课。实现既全员参加，又达到人人都有一项健身项目的目的。

（一）做好课题立项、开题、探讨和结题工作。做好市教科所、市教化学会和市教化学院布置的省、市级课题的探讨工作。

（二）深化开展“共实践、深探究、展成果”活动，在教化局基教处供应的40个选题中，选取贴近我校实际的课题进行专题探讨。发掘总结本校老师阅历和优秀成果，在本校推广和向上一级部门举荐。

（三）重点在提高薄弱学科高考平均成果，使之不低于我校入学市区十所重点中学排名，是本学期校本科研重要课题。尤其英语学科，组织薄弱学科的全体老师查找自身和学生存在的问题，制定提高目标、安排和详细实施方案，教务处跟踪检查实施方案落实状况。

（四）提高非高考学科课堂教学效率，培育学生学习爱好。

加强教学工作过程性材料的积累，做到充溢、规范，为展评做好打算。

20xx年各月份主要工作支配。

1-1组织高三一模考试，师生同考。

2-2布置高一、高二年级学生假期作业。

3-3布置并检查假期重点生包保工作。

4-4布置老师假期作业。

5-1高三一模考后三会。

6-2高三文理综合科老师会，布置文理综合科专项训练与指导。

7-3高三百日誓师班会。

9-5收老师、学生假期作业并评价反馈。

10-1“青年老师发展学校”专题讲座。

11-2校长、主任、教研组长、备课组长集中听青年老师、非高考科、薄弱学科老师课。

12-3各年级尖子生座谈会。

13-4组织高三二模，开好二模后三会。

14-5请心理老师对高三学生进行心理辅导讲座15-6学习《新规范》。

18-3高三省模考试，开好省模后三会。

19-4组织学科老师参与教学竞赛课活动。

20-1组织高三三模考试，开好三模后三会。

21-2组织高三家长考前指导会。

223组织高一、高二年级其次次质量检测及试后三会六月份。

23-1为高三加油，助高三胜利主题升旗仪式。

24-2组织高一、高二尖子生参与学生竞赛。

25-3组织高考数据统计与高考质量分析。

26-4高三填报志愿家长会。

27-5上报新高三一轮复习详安排。

28-6组织高一、高二年级期末考试。

29-7《新规范》、《新课程标准》老师问卷测试30-8新高三老师“说题”活动。

31-1接待会考。

32-2召开2024年高考高三工作启动大会。

33-3请我校高考优秀学生做为新高三做学习阅历报告34-4布置老师暑假作业。

35-1高三二次填报志愿指导会。

37-3组织新高三第一次阶段考试，做好考试后三会工作。

38-4召开高三家长会。

39-1上交“共实践、深探究、展成果”活动”阶段成果。

40-2组织高三学生参与市高三摸底考试，做好考后数据反馈工作。

410-3组织高三老师参与2024年吉林省高考研讨会，修改补充一轮复习安排。

42-4召开三个年级尖子生教情、学情反馈座谈会43-5召开高考总结表彰大会。

46-3召开年级其次次校内检测质量分析会十一月份。

47-1组织高三第三次检测，做好考后三会工作48-2召开高三尖子生座谈会。

49-3组织高一、高二年级阶段考试，做好考后三会工作。

52-3组织高一、高二年级尖子生学科竞赛考试53-4接待会考工作。

54-5组织高一、高二期末考试及考后“三会”

2024年2月22日。

中学学校的教学工作安排

20xx年，我校教学工作以科学发展观为指导思想，与时俱进。以构建高效课堂为重点，以严抓常规管理、加强老师业务培训为手段，以发觉问题解决问题为突破口，以提升教学质量为目的，以实现我校在全市高三年级“成果〃质量”评比中向成果奖迈进、个别学科有突破为目标，结合教化局基础教化处年度工作安排和我校实际扎实有效开展工作，推动学校内涵发展。努力打造学习型、探讨型、和谐向上的校内。

一、加强常规教学管理规范化建设，接着突出严、细、实，向管理要质量。

详细实施：

（一）学习、执行《吉林市一般中、小学教学管理规范（2024年修订版）》。把规范中对相关处室、教研组、备课组、学科老师明确的要求张贴在相关人员办公室墙面；利用教研活动时间集中学习《新规范》中学科教学要求；教务处对《新规范》内容组织老师进行问卷测试；通过集中听课、随机听课检查指导对《新规范》执行状况。使老师常规教学工作有标准可依，有规范可遵循。

实发挥备课组长、教研组长和教务主任在教学常规工作中的作用，使我校教学工作能够将《新规范》与我校实际有机结合起来。集体备课严格执行三级督导制度，教研组长做好学科针对性指导工作，教务主任做好督导工作，负责教案检查、评价、记录反馈工作，重点在“构建高效课堂、提高课堂教学效率”的教学设计上做好指导和督导工作。课堂教学秩序检查、作业布置批改、自习辅导坚持日检查和定期评价反馈。

（三）仔细组织校内阶段考试的命题、监考、网上阅卷、质量分析等工作，充分发挥其诊断性作用。利用好考后数据做好质量分析。

二、加强老师队伍专业化建设，推动学校内涵发展（一）明确布置老师学习内容，以自学、教研组集中学习、榜样引领、走出去、请进来的方式学习，切实提升老师专业水平和管理水平。

（二）以考促学提高高三老师教学指导水平，仔细组织高三老师参与全地区一模考试，通过师生同考使其对学生指导更具针对性；重点开展好新一轮高三任课老师“说题”活动，高三老师应熟知近三年本学科高考试题，探知每题出题目的、考核重点、答题思路、答题易出现的问题、对此题的评价及启示。

（三）以落实教化局基础教化处提出的“课堂教学效率推动年活动”为载体，开展系列活动，努力提高课堂教学质量。

详细实施：

1.仔细学习并落实好《新课程标准》。要求任课老师熟读熟记新课程标准，科学地把握新课程标准的精神实质和深刻内涵，在详细教学中落实好学科课程标准，并列入2024年老师测试内容。

2.深化开展“一听、二讲、三计、四课”活动。各项活动做到有安排、有要求、有检查、有总结、有反思。“一听”活动做到学校组织的公开课活动，学科老师全员参与本学科听评课活动；教研组长每月至少听高三任课老师每人一节课并评课指导；来我校参与工作不足一轮的35岁以下老师每周至少听2节课；在大型考试中同类班级中成果较低者要常常听课。把“三计”中导语设计、板书设计纳入到集体备课时教案检查环节之一，教务处对两项设计单独记录、评价。作业设计体现在分层，典型、适量，老师做好作业记录本、批改记录本的记录和运用工作，本学期教务处重点检查老师布置学生作业的量和批改的质，年末做好总结、展示工作。分阶段、分批次开展“四课”活动。

（四）开展青年老师发展学校系列活动，推动青年老师快速成长。

详细实施：

1.完善拜师制度，明确师徒双方责任和义务，确定徒弟提高目标。

2.针对青年老师存在的问题开展“二讲”活动。

3.本学期重点开展“四课”中“青年老师汇报课活动”。活动主题为“构建高效课堂、提高课堂教学效率”，前期做好备课组长、教研组长、教务主任听课指导工作，活动后做好总结、反思工作。

（五）组织好学生对任课老师满足率测评、家长对班主任满足率测评和反馈工作。

三、全力以赴做好高考备考指导、检查、落实工作，实现2024年高考新突破。

2024年高考实现新突破，在进线数量上，完成三个“3”，即有3人进入地区千名之内；一本进线人数达到30人；二本进线人数达到300人。

各科平均分不低于我校入学市区10所学校排名，力争部分学科在十所重点中学平均分排名达到前七名，逐步向中游靠近。

详细实施：

（一）教务主任全程指导高三备考工作，做好距高考一百零一天对班主任、任课老师、学生、家长的指导工作，找准问题刚好实行解决问题措施并做好跟进工作，要在个别班级个别学科下功夫，抓好综合科的模拟训练，对暴露出的问题刚好矫正落实。对学生加强后期学法指导、答题技巧指导和考试受挫心理疏导工作，开好家长考前陪考指导会、考后报考指导会。重点抓好年级尖子生、各班重点生、各班边缘生的任课老师有效包保落实状况，在提高复习课的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反馈数据，做好2024高考班主任、任课老师、学校层面的质量分析工作；充分发挥高考评价功能，对高三老师工作看法、管理学生实力、业务水平做公正评价为新一轮老师支配做打算，发掘典型，总结阅历，刚好推广，为2024年备考供应好方法。

（三）做好2024高考总结表彰工作。

（四）做好2024年高考一轮复习安排的制定和落实工作。

四、针对本校实际开发校本课程，使之具有实效性详细实施：

（一）高考学科方面。

新高一在语文、数学、英语三个学科开设选修课，以培育学生学科爱好，提高高考成果为目的，担当选修课老师运用自编的《校本教材》，争取参与选修课学习的学生高考本学科成果能接近或达到及格水平。主动开发校本课程，编写《校本教材》。

（二）体育体活课进行校本课改。

进行体育课、体活课整合，体育课形式是必修加选修，依据场地特点，学生特点适当开展选修课。实现既全员参加，又达到人人都有一项健身项目的目的。

五、加强教化科研工作，提升科研水平。

（一）做好课题立项、开题、探讨和结题工作。做好市教科所、市教化学会和市教化学院布置的省、市级课题的探讨工作。

（二）深化开展“共实践、深探究、展成果”活动，在教化局基教处供应的40个选题中，选取贴近我校实际的课题进行专题探讨。发掘总结本校老师阅历和优秀成果，在本校推广和向上一级部门举荐。

（三）重点在提高薄弱学科高考平均成果，使之不低于我校入学市区十所重点中学排名，是本学期校本科研重要课题。尤其英语学科，组织薄弱学科的全体老师查找自身和学生存在的问题，制定提高目标、安排和详细实施方案，教务处跟踪检查实施方案落实状况。

（四）提高非高考学科课堂教学效率，培育学生学习爱好。

六、做好“教学管理百校随机展评”活动的打算工作加强教学工作过程性材料的积累，做到充溢、规范，为展评做好打算。

2024年各月份主要工作支配。

1-1组织高三一模考试，师生同考。

2-2布置高一、高二年级学生假期作业。

3-3布置并检查假期重点生包保工作。

4-4布置老师假期作业。

5-1高三一模考后三会。

6-2高三文理综合科老师会，布置文理综合科专项训练与指导。

7-3高三百日誓师班会。

9-5收老师、学生假期作业并评价反馈。

10-1“青年老师发展学校”专题讲座。

11-2校长、主任、教研组长、备课组长集中听青年老师、非高考科、薄弱学科老师课。

12-3各年级尖子生座谈会。

13-4组织高三二模，开好二模后三会。

14-5请心理老师对高三学生进行心理辅导讲座15-6学习《新规范》。

18-3高三省模考试，开好省模后三会。

19-4组织学科老师参与教学竞赛课活动。

20-1组织高三三模考试，开好三模后三会。

21-2组织高三家长考前指导会。

223组织高一、高二年级其次次质量检测及试后三会六月份。

23-1为高三加油，助高三胜利主题升旗仪式。

24-2组织高一、高二尖子生参与学生竞赛。

25-3组织高考数据统计与高考质量分析。

26-4高三填报志愿家长会。

27-5上报新高三一轮复习详安排。

28-6组织高一、高二年级期末考试。

29-7《新规范》、《新课程标准》老师问卷测试30-8新高三老师“说题”活动。

31-1接待会考。

32-2召开2024年高考高三工作启动大会。

33-3请我校高考优秀学生做为新高三做学习阅历报告34-4布置老师暑假作业。

35-1高三二次填报志愿指导会。

37-3组织新高三第一次阶段考试，做好考试后三会工作。

38-4召开高三家长会。

39-1上交“共实践、深探究、展成果”活动”阶段成果。

40-2组织高三学生参与市高三摸底考试，做好考后数据反馈工作。

410-3组织高三老师参与2024年吉林省高考研讨会，修改补充一轮复习安排。

42-4召开三个年级尖子生教情、学情反馈座谈会43-5召开高考总结表彰大会。

46-3召开年级其次次校内检测质量分析会十一月份。

47-1组织高三第三次检测，做好考后三会工作48-2召开高三尖子生座谈会。

49-3组织高一、高二年级阶段考试，做好考后三会工作。

50-1组织年度教学优秀专项工作展评活动51-2组织老师教情测评、统计、反馈。

52-3组织高一、高二年级尖子生学科竞赛考试53-4接待会考工作。

54-5组织高一、高二期末考试及考后“三会”

2024年2月22日。

中学学校教学工作安排

我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的复习，中学化学教学工作安排。

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习安排，来充溢提高我校学生的基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。

二、状况分析。

本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。

三、复习任务。

使班级95%以上的学生坚固驾驭基础学问，初步构建整个中学化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。

四、基本策略。

1、探讨高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点探讨一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。

2、熟识考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。

3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

4、重视基础和培育实力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。

5、注意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地驾驭学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高实力的目的，从而提高复习效率。

6、回来课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、中学)化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、运用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。

7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，常常提问，课后注意面批，常常找学生谈心，沟通思想，多激励。

总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪慧才智，合理分工，团结协作，争取在20__年的高考中再创辉煌！

中学学校教学工作安排

上学期，在上级主管部分的带领和关怀下，在我校全部师生的互助竭力下，传授工作方面获得了明显成果。2001年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人；初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市64所参考学校的第一名；高一市统考总分匀称分名列市同类学校的第一名；高二省城考，初1、初二镇统考也获得了喜人的成果。本学期环绕德育为首，传授为中间的教育目标，特订定以下筹划：

1、狠抓传授办理轨制的落实，使传授工作的办理更上一个新台阶。

2、美满青年老师的培育工作，使之尽快成长起来。

3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要到达101%，英语、数学优秀率要超过全镇扫数参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要到达全镇扫数参考班级的第一名。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率包管目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好门生的分流指导工作。

5、高一语、数、英、物、化市统考合格率包管目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率包管目标为前八名，理想目标为前五名。

6、高二语、数、英市统考合格率包管目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率包管目标为前八名，理想目标为前五名。

7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的匀称线以上。

8、高三高考上省耳目数要到达上级指定的包管目标。

1、强化目标办理。各级组、科组依据学校传授的集体目标筹划和要求以及各学科实际环境订定各学科的传授目标。各科任老师依据学校传授集体目标和学科传授目标，按年级学科要求，按班级实际和老师本人特长确定本身的传授目标。上述三种传授目标，从集体到个人，从集体到部分，最终落实到老师个别传授目标和门生个人上，从而兑现学校的集体目标。

2、抓好备考工作。高考备考带领小组要加强班风、学风和教风的办理，要留意监控带领东西的带领进程和结果。其他各种测验科任要尽早确定培优辅差东西，定好培优辅差筹划。各科要加强对临界优生和临界合格生的带领，在抓好单科优秀率和合格率的同时，进步总分优秀率和总分合格率。

3、初中毕业班，要精确处理好进步升中试成果和为我校中学输送优秀人才二者之间的干系，既要带领好临界优生和临界合格生，进步总分优秀率和总分合格率，又要赶早明白门生的报考意向，从关切门生，绽开集体活动，宣扬我校中学重点班优势等脱手，加强门生的爱校思维训诲，做好初三年级的分流工作。

4、抓好传授进度。各年级在不感化讲堂效果的前提下，要力图把传授进度得当提早，以求得本学期各种统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的自动权。

5、落实传授工作查抄轨制。期中和期末教育处和科组联合进行两次传授工作查抄，查抄老师结束传授任务的环境，查抄老师的讲堂传授状况，查抄老师备课、带领及功课批改等环境，查抄老师教研工作环境，查抄科组构筑状况，查抄各效用处室的办理状况等等。

6、狠抓传授老例办理。各科组在抓好备课质量的根本上，强化功课支配、批改、以及门生誊写模样典范化的办理。本学期拟在各班绽开一次功课展览活动，支配三次（第6、12、17周）进修质量跟踪测试，把门生的进修质量落到实处，增进门生良好进修风俗的养成，鞭策良好学风的构成。

7、美满集体备课轨制。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五联合”，即按时候、定内容、定中间讲话人；备讲义、备门生、备教法、备学法；联合传授进度、联合目标要求、联合重点难点、联合功课操练、联合测验测验。利用新讲义的备课组要加强对讲义、教法、学法以及操练的探讨，以便尽快适应新讲义。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到传授实践中。

8、绽开教改专题探讨。各科组的教研工作要连续以目标分层传授为重点，同时加强学法的教育，并环绕专题进一步做好宣扬策开工作，构造老师进修表面，把握操纵方法，参与有关教研活动。在探讨进程中，各科组要阐扬备课组的气力，分工互助，互助钻研，连续总结。本学期的传授工作查抄仍以目标分层传授为核心，周全查抄、考核各老师在备课、上课、功课支配与批改等方面对目标分层传授的利用。

9、加强学风构筑。班主任不但要当真抓好班风，经过议定精良的班风策动学风构筑，还要互助科任，参与各科的传授办理。班主任要多构造些与进修有关的活动，在班内营建精良的进修氛围。科任要联合传授实际多给门生以进修方法教育，让门生育成精良的进修风俗，并慢慢把握进修的技巧和技巧。

中学学校教学工作安排

老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理。

新课程的全面推动，教学改革的不断，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教化教学方法培训。

教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需探讨的课题。

4、现代教化技术培训。

现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用5+1教研活动时间收看远程教化节目或看录象。

充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

中学学校教学工作安排

数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。

5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

7、相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

1、加强教学“六仔细”，面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的'创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

中学学校教化教学工作总结

我校十月份工作紧合县教化局20xx年的重点工作支配和部署，仔细实行县教化局阶段性布置的工作任务及会议、文件、通知精神，学校班子团结务实，全体师生同心同德，各项工作开展有序、高效，较好地完成了既定的工作目标及任务。

一、突出重点，抓细微环节，强化平安管理。

十月份，我校针对平安工作新形势，结合学校实际对食堂卫生、食品平安和门卫的工作列为重点，加强监管，对食堂卫生“三防”设施、食品选购 、保质保鲜、留样、财务、食堂工作人员着装、体检等一系列工作仔细根据上级文件要求，逐项进行整改，同时制定了操作性强，较为精细的食堂管理制度确保食堂工作能持续规范、有序开展。同时要求全体师生坚固树立“平安第一”思想，抓好平安工作的细微环节管理。十月份，学校教育处组织开展了“应急学问宣扬和教化”、“应急疏散演练”、“平安常识手抄报竞赛”等平安主题活动，学校平安工作做到每月要排查，每周有支配，集会必强调，上学、放学进出校门必广播，对学生平安实现课内课外时时到处全覆盖的无缝管理。

二、围“课改”而动，绕“常规”而清，夯实教学工作。

“学本式”高效课堂的打造，导学教练模式走进我校课堂，是我校本期教学工作的重中之重，期初教育处已明确思路并支配课改相关工作，十月份课改迈出了有力的一步，推动会的召开使我们对课改工作把脉更准，更能放心、放手加强和完善对课改各环节，特殊是备课、上课的管理。目前对老师备课、上课等环节的实施，紧合课改制定了有效的管理制度，并明确了实施管理的过程，对集体备课实行了行政班子和年级组捆绑管理的硬举措，对老师的新授课做到全登记，一节不放过的“细着陆”，确保课改工作不务虚、不走偏。同时主动打造课改沟通平台，十月份，我校宋林华、何玮玉、刘明艳等老师执教“过关课”，老师们在课后为课改而谈，教学而语，对“导学教练”教学模式有了更深的理解和认同，为课改工作释放了正能量。

教学常规的管理同样是我校教学工作的另一重点，不加强教学常规管理，就会使课改，甚至整个教学华而不实。本期我校接着推行“月检、周查、日清”的常规检查制度，确保教学工作落实到位。

三、扎实推动以养成教化为主题的学生德育管理工作。

十月份，我校从活动熏染渗透和勤抓细管两方面着手夯实以养成教化为重点的学生德育管理工作，一是充溢德育工作的管理队伍，成立了少先队各中队干部组成的学生日常行为规范值勤小组，他们分区域，按活动时段值勤，全方位监管学生课外的一举一动，对各班大课间活动各环节的组织开展状况进行量化评比，纳入班级管理与班主任绩效挂钩，使学生的言行举止得以进一步规范，其次围绕主题开展丰富多彩的德育活动。十月份以来开展的“三爱三节”主题教化，“争做文明小卫士”征文等活动使学生受到良好的思想教化，为学生良好行为习惯的形成营造了良好的氛围。

四、注意制度管理，彰显人文关怀，强化队伍建设。

教职工队伍建设是学校必需重视、长期抓好的一项重要工作。我校老师队伍总体来说是一个团结、和谐、给力的团体。队伍建设不放松，要居安思危、保持强劲是学校没有动摇的理念之一。十月份，我校紧合党的群众路途教化实践活动的开展，针对老师队伍在思想上、工作作风上存在的个别问题进一步完善《教职工管理制度》，坚持用制度约束、规范老师的日常工作、生活行为，确保管理公允公正。其次重视对教职工生活、工作的的关切，本期学校建好了教工食堂。总务处在热心服务的同时，特别重视接受教职工提出的看法和建议，进一步提升服务质量，使教职工能真实感受到学校带来的暖和。第三，我校教职工活动丰富多彩。十月份还自发组织了篮球协会、广场舞队，广阔老师课内充溢惊慌，课余快乐欢乐，不但收获了工作拥有了健康，还有了高层次的精神追求。

中学生物教学工作安排表

中学生物学科老师工作安排依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作安排，不断加强日常教学的探讨、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。

一、常规工作：

主动推动中学生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地发展，加强生物老师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教化事业的持续发展和教学质量的稳步提高。

1.进一步加强义务教化生物课程标准和生物教材的学习、探讨和沟通。

结合教材的探讨，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位中学生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好x年级教材的分析和案例探讨工作。

2.加强对课堂教学的探讨，特殊是课题开展的整合的探讨整合的探讨，

在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。

3.做好中学x年级结业考试工作。

结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师探讨20xx年生物复习的指导与考试评价。

探讨如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。

4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研。

探讨校本教研的途径和方法等，提升我市中学课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为探讨对象，开展行动探讨，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。

5.加强教材建设和课程资源的开发。

探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的探讨等问题进行更加深化的探讨。

二、重点工作：

1.对中学申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题探讨会。

2.开展示范课、研讨课等展示沟通活动，推动教化教学优秀成果，促进老师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。

协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。须要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师主动投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作安排。促进老师的专业化成长。

2.接着加强信息技术与生物课程整合的探讨。推动信息技术在生物教学中的应用，探讨信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。

年中学学校教学工作安排

陶艺是一种生活化且富有显明特性的艺术。随着新课程的实施，陶艺教学活动在课堂中出现，它在推动学校素养教化方面有其独特的地位和作用，已越来越受到人们的普遍相识和教化部门的高度重视。陶艺教学