张家口市宣化2023届高三年级下册三模考试语文试卷(含答案)

张家口市宣化第一中学2023届高三下学期三模考试语文试卷

学校：____________姓名：班级：____________考号：

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

关于黄土高原的形成过程，“水成说”“风成说”等观点争论了100多年。到今

天，已故著名中国科学院院士刘东生先生创立的“新风成说”已基本成为共识。按照

新风成说的理论，黄土高原的形成过程，与建造一个永久性舞台的过程非常相似。

搭建舞台第一步是选地基。黄土高原选中的地基是鄂尔多斯地块，这是一个非常

古老的地质单元，而且自形成以来就以稳定著称。建造舞台的第二步是在地基之上砌

盖主体结构。那么主体结构的材料从何而来呢？青藏高原隆起后，对大气环流产生了

明显的影响，导致东亚大陆季风气候开始形成。从距今300万年开始，因为干旱少

雨，年温差、日温差都很大，中亚地区地表物质的物理风化非常强烈，导致岩石破

碎，逐渐形成面积广袤的戈壁、沙漠，进而产生了大量粒径小于0.25毫米的颗粒物一

—这就是用来搭建黄土高原的材料。

地基选好了，建筑材料有了，由谁来开始搭建呢？此时季风作为“建筑师”出马

了。由于地球自转和地球上太阳辐射的不均匀性，地球上会产生沿纬度分布的风带一

一南北纬30°和赤道间的东南信风和东北信风带，南北纬30°到60°之间的西风

带。青藏高原强烈隆起后，这就迫使西风带分成南北两支，南支沿喜马拉雅山以南向

东流动，北支沿青藏高原北缘向东流动，并向南扩展到大约北纬30°左右。它首先经

过的是比较干旱的地带，一定的气象条件下，风会把地面的颗粒物吹扬起来，沿着山

间低地形成的通道直接输送到今黄土高原地区。在到达黄土高原地区时，风力渐渐减

弱，于是粗颗粒先被抛撒下来、然后是粒径中等的颗粒、最后是小颗粒物，所以今天

黄土高原上粒径由大到小的沙黄土、黄土、黏黄土由西北向东南（与风的方向相吻合）

呈明显的带状分布。辛勤的“建筑师”就这样夜以继日、年复一年地搬运着、抛撒

着、堆砌着。直到向南遇到秦岭、向东遇到太行时，它才不得不停止工作。最终，在

稳定的鄂尔多斯地块上，一个土层深厚、宽广辽阔的黄土“大舞台”基本成型。

上苍费尽心力打造的黄土高原，又能给人们提供怎样的生活环境呢？从气候条件

上看，黄土高原地区属于大陆性季风气候，冬春寒冷干燥多风沙，夏秋炎热多暴雨，

绝对称不上气候宜人。从自然灾害的角度来看，黄土高原上曾发生过地震、山崩、水

旱风沙灾害等等，灾害种类之多、频率之高、危害之大在全国各大地理区中都位居前

列。在如此条件下，可为什么黄土高原上的人类活动可以一直追溯到200多万年前？

从旧石器时代到新石器时代，从邦国到王国到帝国一直绵延不绝？

被誉为“近世以来最伟大的历史学家”的汤因比，曾提出文明起源于“挑战——

应战”的理论。他认为文明不可能在优越的自然条件下自然萌芽，而是在面临外界挑

战时的不断应战中产生并发展起来的。这种挑战不能太过微小，否则激发文明反弹的

能量和活力也很小，因此某些文明数千年来都处在停滞发展的阶段，比如非洲、澳大

利亚等地的原始部落；挑战也不能过于巨大，以至于超过负荷，这样也会导致文明发

展中途停滞或夭折。从这个角度来看，黄土高原正是符合“挑战——应战”理论的绝

佳之地。

虽然气候谈不上宜人，黄土高原的气候也并非严酷到无法生存。虽然历经自然灾

害侵扰，但黄土高原地域面积广大，东西跨度约11个经度，南北跨度约6个纬度。高

原之上不同地方的地理环境虽然并不完全相同，但也不存在无法逾越的地理隔绝，所

以在环境变化或发生灾害时，人们总有根转腾挪的空间。

对黄土高原上人类文明的发展起到了决定性作用的则是农业的起源。在距今约

12000—11000多年间，人类文明面临了一场巨大的挑战。当时地球本来处于温暖的间

冰期，却猝不及防地发生了一次急剧降温，在短短几十或是十几年间，地球平均气温

下降了大约7〜8℃。在这种急剧的环境变化下，植物大面积死亡，原有的很多动物或

灭绝或向南迁徙了，原始人类可以采集到的果实、种子等食物，可捕猎到的猎物，都

大量减少，人类生存面临着巨大的压力。靠天吃饭的采集和渔猎已经濒临绝境，不甘

心就此灭亡的人类只能另辟蹊径。于是，在黄土高原及其周边地区，先民们开始驯化

粟、黍，原始的旱作农业就此萌芽。

农业起源了，但只有土层足够深厚，才能让诞生于其上的农耕活动持续进行下

去。如果土层太薄，在耕种了几季之后，就会触到基岩层，无法再进行农耕活动。在

黄土高原上，这根本不成问题。黄土高原上黄土一般堆积厚度在80至120米，最大厚

度超过400米。黄土还具有一个至关重要的特性，即“自肥性”。20世纪初美国地质

学家庞波里在考察过我国的黄土后，曾发出这样的感慨：“在中国辽阔的黄土带，几

千年来农作物几乎不靠人工施肥就可以年复一年地种植。正是在这类土壤之上，稠密

的人口继续不断地生长到它强大支持生命能力的极限。”

就这样，黄土高原地区成了中华文明的重要发祥地。从新石器时代到周秦汉唐，

在相当长的时间内，这里人口稠密，农牧业与手工业发达，是政治和文化的中心。陕

西西安和其附近的咸阳是西周、秦、西汉、隋、唐五朝的国都所在。但在中华文明的

创建过程中，黄土高原从来都不是舒适安逸的''伊甸园"，也不是隔绝一切危机和挑

战的“庇护所”，它更像是一个广阔而坚实的“舞台”，让历代以来无数的中华儿女

登上它，在一次次面对挑战的过程中，不断激发活力、积极应战，并锤炼出与众不同

的适应能力，最终创造出了世界文明史中独一无二、经久不衰、文明载体始终如一的

中华文明！

（摘编自《黄土高原，上苍为中国人特制的舞台》）

1.下列对材料加粗词语的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“新风成说”是一种理论假设，认为风在黄土高原的形成过程中起到关键作用。

B.“建筑师”在文中指南北纬30°到60°之间，由西向东流动，风力逐渐减弱的季

风。

C.“另辟蹊径”在文中是指先民们驯化粟、黍，以农耕作为应对生存挑战的新思路。

D.“自肥性”指黄土高原堆积的黄土几乎不靠人工施肥就可保证农作物营养的特性。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.青藏高原的隆起影响了大气环流方向和季风行进方向，再加上中亚地表物理风化严

重，这些都影响了黄土高原地基的稳定。

B.季风将中亚地区戈壁、沙漠中的地表颗粒物不断输送到稳定的鄂尔多斯地块上，经

过漫长岁月堆积，最终形成了黄土高原。

C.因为风力逐渐减弱，颗粒物按粒径大小被先后抛撒到地面，所以黄土高原土层的底

层为大粒径的沙黄土而表层为小粒径的黏黄土。

D.虽然黄土高原气候不佳、地质灾害频繁，自然条件很差，但人类文明依然在此得到

发展并绵延不绝，原因在于地域空间广阔。

3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.如果没有秦岭、太行山在南边和东边的阻挡，黄土高原的面积会更加宽广，土层会

更加深厚，依托土地的农耕文明也会更加发达。

B.黄土高原上持续的农业活动为人口繁衍提供了必要的物质保障，因此作者强调农业

的起源对黄土高原文明的发展起到了决定作用。

C.材料最后一段使用“伊甸园”“庇护所”“舞台”等词，突出了黄土高原对于中华

文明的意义，形象化的语言使得文章更加生动有趣。

D.材料介绍了黄土高原的形成过程，涉及人类文明演进状况，说明揭示自然对人类的

影响是《中国国家地理》自然类文章的选题特色之一。

4.作者指出“黄土高原正是符合'挑战一一应战'理论绝佳之地”，请结合材料简要

分析这一说法的依据。

5.材料摘编自《黄土高原，上苍为中国人特制的舞台》一文，作者为什么要强调“特

制”一词？请结合材料谈谈你的理解。

阅读下面的文字，完成下题

文本一

放鸭

莫言

青草湖里鱼虾着多，水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的

鸭蛋个大双黄多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了

迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。

季老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村，村村都

有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。

春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩

的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。

湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙嘎嘎叫着。真是

满湖春色，一片蛙鸣。老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好

几天也没碰上。

这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌唱得脆

响，像在满湖里撒珍珠。

两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是哪个村的？”

“湖东李村，"老壮瓮声瓮气地回答，“你呢，姑娘？”

“湖西王庄。”

“老王呢？”

“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了个弯儿。

“再见，大伯！”

他们就这样认识了。

有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：“大

伯，你们村有个叫李老壮的吗？”

老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”

姑娘的脸红了，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。”

“不会是随便问问吧？”老壮穿拉着眼皮说。

“这户人家怎么样？”姑娘问。

“难说。”

“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过

乡？”“游过。”老壮掉转船头，把鸭子撵得惊飞起来。

姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，

不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队“共了产”。那时，村子里主事的是

一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩

几只了，老壮甭提有多心疼了。老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。他深更半

夜摸到鸭棚里提了两只鸭子，运气不济，被巡夜的民兵当场抓住了。

主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八

个村里游乡。为这事老壮差点上了吊。

姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。姑娘还是那么热情，

那么开朗。一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壮面

子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！

一转眼春去夏，湖上又换了一番景色。荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的

香气。有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不

容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发

蓝，荷叶上、苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。在一片芦苇边上，老壮碰到了十几

只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮

不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上

漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚

从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶

进自己的鸭群。

第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。

“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点

数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉呢!

“姑娘，你可是问巧了！”李老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子

的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。”

“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”

“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘

，，呷呷”地唤着，白鸭归了群。

“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！"姑娘把

小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。

“姓李，名老壮！”

“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”

“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，

“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”

姑娘又一次惊叫起来，她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。

逃了。

“大伯，谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命

地

喊着。

“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮

高声道。

一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。

李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：

“这姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”

（有删减）

文本二

巧合，是文学创作中常用的构思情节的一种手法，它是对生活偶然性的一种巧妙

的运用。作家们精心构置事件的“巧合”，将生活中种种现象与人物的活动放到特定

的情境中去生发，去碰撞，去展现生活的韵味和内涵，从而使文学作品有一种令人欲

罢不能的艺术诱惑力。

文学作品中构成巧合的因素有很多，它基本有以下几种类型：

时间的巧合。构成巧合的情节往往发生在特定的时间。人物、事件及诸种因素似

乎

不约而同地凑在一■起。

时机的巧合。有些事情，客观条件决定了它只能在这种情况下发生，而不可能在

其他情况里出现。

天气的巧合。天气其实也是环境因素的一个方面，有时它对情节的发展和人物性

格的塑造起着不可小看、不可或缺的作用。

地点的巧合。作品不仅可以运用时间因素的巧合，有时还可以运用空间因素让身

处异地的人物走到一起。

性格的巧合。情节是人物性格发展的历程，同样，人物性格也是情节发展的催化

剂。而性格的巧合有时更能对情节的发展起到很好的促进作用。

（节选自葛乃宏《文学作品中的巧合技法例谈》）

6.下面对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）

A.放鸭姑娘之所以向李老壮打听他早年偷鸭子的往事，因为她正和李老壮的儿子谈朋

友，她想了解李老壮的家庭实际情况，也想证实她听说过的这些关于李老壮的往事。

B.这篇小说写改革开放后农村生活的变化，选材典型，文笔犀利，语言诙谐幽默，带

有莫言小说的典型特征。

C.李老壮对姑娘提起自己的伤疤，感到很恼火，开始反感她。但后看到她为了找鸭子

着急的样子，对她的看法又发生了改变。

D.这篇小说借助人物之间简单的对话和肖像描写，含蓄地讲述了一个和鸭子有关的爱

情故事，巧妙地表现了作品的内在意蕴。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.插叙李老壮当年偷鸭，既塑造李老壮老实、憨直的性格，又衬托现在好政策以及人

们幸福生活，也让文章情节更完整。

B.姑娘询问游街的事，莫言运用语言描写和动作描写，以李老壮简短的回答，“掉”

“撵”的动作，生动形象地写出了老壮内心不痛快。

C.姑娘得知和他在一起放鸭的大伯就是李老壮时，运用夸张和比喻的修辞手法，生动

形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张。

D.小说写村主任的好吃懒做、假公济私，是为了在对比中烘托李老壮形象，表现青草

湖农民在特殊时期的痛苦经历。

8.分析文本一中划线处环境描写的作用。

9.阅读文本二，分析莫言在文本一中设置了哪些类型的巧合，并分析作用。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

高宗建炎元年六月乙酉，以宗泽为东京留守。泽在襄阳，闻黄潜善复倡和议，上

疏日：“自金人再至，朝廷未尝命一将，出一师，但闻奸邪之臣，朝进一言以告和，

暮人一说以乞望，终至二圣北迁，宗社蒙耻。臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造

王室。今即位四十日矣,未闻有大号令，但见刑部指挥云，不得誉播赦文于河之东、

西，陕之蒲、解，是褫天下忠义之气，而自绝其民也。臣虽莺怯，当躬冒矢石，为诸

将先，得捐躯报国恩，足矣。”帝览其言而壮之。及开封尹阙，李纲言：“绥复旧

部，非泽不可。”乃以为东京留守，知开封府。时敌骑留屯河上，金鼓之声日夕相

闻，而京城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹。泽威望素著，既至，抚循军

民，修治楼橹，屡出师以挫敌，上疏请帝还京师。俄有诏，荆、襄、江、淮悉备巡

幸。泽又疏言：“开封物价市肆渐同平时，商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟

归京师，以慰人心。其倡为异议者,不过如张邦昌辈，阴与金人为地尔。”真定、

怀、卫间敌兵甚盛，方密修战具，为入攻之计，宗泽以为忧。乃渡河，约诸将共议事

宜，以图收复。而于京城四壁各置使，以领招集之兵，造战车千二百乘，又据形胜，

立坚壁二十四所于城外，沿河鳞次为连珠若，连结河东、河北山水若忠义民兵。国画

之具既备累表请帝还京而帝用黄潜善计决意幸东南不报秉义郎岳飞犯法将刑宗泽一见

奇之日将材可会金人攻汜水,以五百骑授飞，使立功赎罪，飞大败金人而还。升飞为

统制而谓之曰：“尔智勇材艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。”因授飞阵

图。飞日：“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”泽是其言。

（节选自《宋史纪事本末•宗泽守汴》）

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）

A.守御之具既备/累表请帝/还京/而帝用黄潜善计/决意幸东南不报/秉义郎岳飞犯法将

刑/宗泽一见奇之/日/将材也/

B.守御之具既备/累表请帝还京/而帝用黄潜善/计决意幸东南/不报/秉义郎岳飞犯法/

将刑/宗泽一见奇之曰/将材也/

C.守御之具既备/累表请帝/还京/而帝用黄潜善/计决意幸东南/不报/秉义郎岳飞犯法

将刑/宗泽一见奇之曰/将材也/

D.守御之具既备/累表请帝还京/而帝用黄潜善计/决意幸东南/不报/秉义郎岳飞犯法将

刑/宗泽一见奇之/日/将材也/

11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“帝览其言而壮之”中的“壮”字与《苏武传》中“单于壮其节”中的“壮”字意

义不相同。

B.东京：又称汴京，北宋都城，今河南开封市。东京是北宋的政治、经济、文化中

心。

C.“造战车千二百乘”，古代四匹马拉的兵车一辆为一乘，故凡物之四数皆名一乘。

D.“泽是其言”中的“是”字与《归去来兮辞》中"觉今是而昨非”中的“是”意思

一样。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.宗泽向皇帝上疏痛斥和议派，说这些奸邪之臣成天主张与金和议，最终导致徽钦二

帝

被俘，使朝廷蒙受耻辱。

B.宗泽在奏疏中对宋高宗也毫不客气，批评他不思复兴大宋王朝，在即位以来的四十

天

里，对金没有采取任何军事行动，令人失望。

C.敌人在黄河边驻扎，整天鸣金击鼓。盗贼四处抢掠，人心动荡不安。宗泽受李纲推

荐，

主持开封事务，刚一上任，就安抚军民，修葺瞭望高台，屡次出动军队挫败敌人。

D.宗泽在京城城墙设置专使，统领兵士；又依靠优越的地理位置，在城外建起坚固的

堡

垒，沿黄河形成连珠碧。他多次上表请高宗回京，高宗虽认可其御敌之计，但执意巡

行东南。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。

(2)开封物价市肆渐同平时，商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟归京师，以慰

人心。

14.宗泽对岳飞的评价如何？请简要说明。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下题。

筹笔驿①

李商隐

猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。

徒令上将挥神笔，终见降王走传车。

管乐有才真不忝，关张无命欲何如？

他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。

（注）①筹笔驿：古地名，旧址在今四川省广元市北。相传三国时蜀汉诸葛亮出兵伐

魏，曾驻此筹划军事。很多诗人在此留下了凭吊诸葛亮的怀古之作。大中九年（公元

855年）李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经此驿，写下这首咏怀古迹的诗篇。②

简书：指军令。古人将文字写在竹简上。③储胥：军用的篱栅。

15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联运用衬托手法，通过对“猿鸟”和“风云”的描写，突出诸葛亮的威严。

B.颔联肯定诸葛亮运筹谋划的军事才能，敌人最终乘坐驿车投降。

C.本诗打破时空界限，既凸显诸葛亮才能堪比管仲、乐毅，又交代蜀国败亡的原因。

D.尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的

《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷。

16.清何焯评价此诗“议论固高，尤在抑扬顿挫处，使人一唱三叹，转有余味。”结

合全诗，分析本诗如何运用抑扬手法及效果。

四、默写题

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中,两句，用

鸡犬相闻，表现了农村的生活气息，营造了平和的意境。

（2）《锦瑟》一诗中,两句，一夜一昼，一冷一暖，

一养成于阴一生发于阳，营造出绝美又相反相成的艺术境界。

（3）“阑干”一词多义，既有纵横交错的意思，亦可指栏杆。含有“阑干”一词的精

彩诗句如：,o

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下题。

《新唐书》着重叙述了那些在历史上有的影响的人物和事件，针对

各种制度的重大改革、演变专立了志。

然而，《新唐书》虽然改正了《旧唐书》的缺陷，但,又带来了新

的缺陷。比如，他们用删减诰诏章疏、简练文字的方法来浓缩史料，这样一来，产生

了删削太过的弊病。《新唐书》为了增加史实记载，在一开始修纂的时候，就叫“在

馆学士，人供《唐书》外故事两件"，这固然是好事，但硬性摊派，必然导致为勉强

凑数而拾取小说私记的现象。

《新唐书》还有一个毛病，就是欧阳修、宋祁两人，一个''专以褒贬笔削自

任”，一个“独以文笔词采为先”，特别是宋祁，不仅喜欢古文，反对骊偶，还特别

喜欢删改旧文，换用生僻字眼,他说他修《唐书》，没找到唐代一篇诏令可以修入史

内的，因为唐人诏令全是骈文。他用这种偏见去修史，惹出了很多毛病。I《灿武后

传》的“耘夫菟子”、《窦威传》的“可胜咤哉”等，这些生造的词眼，只会使史文

晦涩难通，令人感到诘屈鳌牙，没有兴趣厂

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.用“史文晦涩难通”作开头，重组画框的句子，可以适当增删词语，但不得改变

愿意。

20.有人把文中画横线的句子改成“不仅喜欢删改旧文，换用生僻字眼，还特别喜欢

古文，反对骊偶”，你是否同意这种修改？请阐明理由。

阅读下面的文字，完成下题。

冬奥志愿者在其工作岗位为他人提供服务时，要求具有主动、热情、耐心、周到

的服务态度以及一定的岗位专业知识。

冬奥志愿服务时，忌在人群中从身体内发出各种异常的声音；不在公共场合吃东

西；不在大庭广众下趴在或坐在桌上；不在他人面前躺沙发里。

冬奥志愿者介绍自己前应先问候对方，比如：您好、早上好等。①

,票标准站姿，五指并拢，掌心朝上指向被介绍人。介绍顺序上，应把

年轻的介绍给年长的，男子介绍给女子，低职位的介绍给高职位的等。

冬奥志愿服务时的握手，女士握位为食指位，男士为整个手掌。②

,坚持''尊者为先"原则，即上级在先、长者在先、女性在先。客人到

来时主人应该先伸手，表示欢迎；客人走时一般是客人先伸手，表示愿意继续交往。

不能伸出左手与人相握。③,只能轻握手指。男士在握手前应脱下手

套，摘下帽子。

21.冬奥志愿者介绍自己前应先问候对方，比如：您好、早上好等。日常交际中，注

意礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，下列各句语言表达不得体的一项

是（）

A.探望朋友，可以说“特意来看望你”，也可以说“特意登门拜访”。

B.给兄弟单位发请柬里写道“届时敬请光临指导”。

C.朋友商店开业，你送鲜花祝贺，贺卡上写道“特地惠赠鲜花一束，以表祝贺”

D.想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过8个字。

六、材料作文

23.阅读下面材料，根据要求写作。

人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所影响。

我们生活在一个多元化社会，是被纷繁的信息“同质化”，还是保持个性独立，或是

坚持“和而不同”？你的选择里藏着你未来的样子，你未来的样子是中国未来的样

子。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你作为新时代青年的感

悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

参考答案

1.答案：B

解析：B.“南北纬30°到60°之间”和“由西向东流动”理解错误，“建筑师”在文

中指的是北纬30°到60°之间由西北向东南流动的季风。

2.答案：B

解析：A.“这些都影响了黄土高原地基的稳定”说法错误，原文中“从距今300万年

开始，因为干旱少雨，年温差、日温差都很大，中亚地区地表物质的物理风化非常强

烈，导致岩石破碎，逐渐形成面积广袤的戈壁、沙漠，进而产生了大量粒径小于0.25

毫米的颗粒物一一这就是用来搭建黄土高原的材料”，中亚地表物理风化严重最终导

致的大量粒径小于0.25毫米的颗粒物是搭建黄土高原的材料，并非影响了黄土高原地

基的稳定。C.“底层为大粒径的沙黄土而表层为小粒径的黏黄土”错误，沙黄土、黄

土、黏黄土由西北向东南带状分布，不是由下到上立体分布；D.“原因在于……”错

误，单一化，“人类文明依然在此得到发展并绵延不绝”不仅仅因为“地域空间广

阔”，不能忽视人类的主动性。

3.答案：A

解析：A.“土层会更加深厚，依托土地的农耕文明也会更加发达”推断不当。如果没

有秦岭、太行山的阻挡，黄土高原的土层可能会更薄，农耕文明也可能会受到影响。

4.答案：①黄土高原的自然条件并不优越但也并非严酷到无法生存，环境带来的挑战

能恰当地激发文明反弹的力量。②这里的人民在生产生活的过程中，积极应对生存挑

战，发展农业，最终创造出灿烂的中华文明。

解析：由“这种挑战不能太过微小，否则激发文明反弹的能量和活力也很小，因此某

些文明数千年来都处在停滞发展的阶段，比如非洲、澳大利亚等地的原始部落；挑战

也不能过于巨大，以至于超过负荷，这样也会导致文明发展中途停滞或夭折”“虽然

气候谈不上宜人，黄土高原的气候也并非严酷到无法生存……所以在环境变化或发生

灾害时，人们总有辗转腾挪的空间”可知，黄土高原的自然条件并不优越但也并非严

酷到无法生存，环境带来的挑战能恰当地激发文明反弹的力量。由“黄土高原从来都

不是舒适安逸的‘伊甸园'，也不是隔绝一切危机和挑战的‘庇护所'，它更像是一

个广阔而坚实的‘舞台'，让历代以来无数的中华儿女登上它，在一次次面对挑战的

过程中，不断激发活力、积极应战，并锤炼出与众不同的适应能力，最终创造出了世

界文明史中独一无二、经久不衰、文明载体始终如一的中华文明”可知，这里的人民

在生产生活的过程中，积极应对生存挑战，发展农业，最终创造出灿烂的中华文明。

5.答案：①黄土高原的地理位置和形成条件具有特殊性，是中国所独有的；②黄土高

原为农业起源提供了条件，这对于中华文明的起源和发展具有特殊意义；③黄土高原

的自然条件给生存与发展提出挑战，对中华儿女精神品性的塑造具有独特意义。

解析：由“按照新风成说的理论，黄土高原的形成过程，与建造一个永久性舞台的过

程非常相似”“搭建舞台第一步是选地基。黄土高原选中的地基是鄂尔多斯地块，这

是一个非常古老的地质单元，而且自形成以来就以稳定著称”“上苍费尽心力打造的

黄土高原……”可知，黄土高原的地理位置和形成条件具有特殊性，是中国所独有

的。由“对黄土高原上人类文明的发展起到了决定性作用的则是农业的起源……于

是，在黄土高原及其周边地区，先民们开始驯化粟、黍，原始的旱作农业就此萌芽”

“就这样，黄土高原地区成了中华文明的重要发祥地”可知，黄土高原为农业起源提

供了条件，这对于中华文明的起源和发展具有特殊意义。由“黄土高原从来都不是舒

适安逸的‘伊甸园'，也不是隔绝一切危机和挑战的‘庇护所'，它更像是一个广阔

而坚实的‘舞台'，让历代以来无数的中华儿女登上它，在一次次面对挑战的过程

中，不断激发活力、积极应战，并锤炼出与众不同的适应能力，最终创造出了世界文

明史中独一无二、经久不衰、文明载体始终如一的中华文明”可知，黄土高原的自然

条件给生存与发展提出挑战，对中华儿女精神品性的塑造具有独特意义。

6.答案：B

解析：“文笔犀利，语言诙谐幽默”不当。

7.答案：C

解析：这道题涉及学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“生动形象地写出了姑

娘内心的羞涩与紧张”错误。由原文“姑娘又一次惊叫起来，她双眼瞪得杏子圆，脸

红成了一朵粉荷花”可知，表现出的是姑娘内心的吃惊和羞愧。答案为C。

8.答案：①画面明净，景色清新给人以美的感受，烘托了李老壮美好的心灵世界。

②暴雨冲散了鸭群，为后文李老壮见到十几只白鸭，为姑娘找鸭的情节做铺垫。

③照应文章开头景物的描写，使文章结构更加完整、严谨。

解析：这道题涉及学生分析理解文中环境描写的作用的能力。结合句子“荷田里荷花

开了，湖里整日荡漾着清幽的香气”可知，荷花开了，湖里荡漾着清幽的香气，画面

明净，景色清新给人以美的感受。清新明亮的景色，自然烘托的是人物的愉悦心情，

烘托了李老壮美好的心灵世界。结合句子“有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷

鸣电闪地下了一场暴雨”可知，此处写乌云密布，雷鸣电闪地下了一场暴雨。结合下

文“在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个

放鸭人的鸭群冲散了”可知，老壮碰到了十几只鸭子，暴雨冲散了鸭群，为后文李老

壮见到十几只白鸭，为姑娘找鸭的情节做铺垫。结合“春天里，湖边的柳枝抽出了嫩

芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖

了”可知，文章开头也进行了景物描写，此处的景物描写照应文章开头景物的描写，

使文章结构更加完整、严谨。

9.答案：①时间的巧合。文中李老壮和放鸭姑娘在清湖边第一次相遇，并且双方互不

相识，这一巧合的相遇为下文故事情节的展开做了铺垫。②时机的巧合。在互不相识

的情况下，放鸭姑娘询问李老壮的情况，手脚不太干净，被抓住过，在湖东八个村里

游过街，而被询问的正式李老壮本人。另外放鸭姑娘口中敬仰亲近的并有着自由恋爱

关系的技术员李苇林又是李老壮的儿子。使情节陡生波澜，推动情节发展，也在矛盾

冲突中刻画人物形象。③天气的巧合。晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了

一场暴雨，而恰巧此时放鸭姑娘没有在，为李老壮把放鸭姑娘的白鸭赶到自己家做了

铺垫，推动故事发展。④地点的巧合。文中两个互不相识的人一同在青草湖放鸭，而

此时李老壮认识的西庄老王因事又没来。为后文故事展开做铺垫，也使情节发展合情

合理。

解析：这道题涉及学生分析体裁特征和表现手法的能力。结合文本二“时间的巧合。

构成巧合的情节往往发生在特定的时间、人物、事件及诸种因素似乎不约而同地凑在

一起”可知，时间的巧合。结合这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，

黑葡萄眼儿，渔歌唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递

话过来：'大伯，您是哪个村的一一'可知，姑娘问大伯是哪个村的，可见文中李老

壮和放鸭姑娘在清湖边第一次相遇，并且双方互不相识，这一巧合的相遇为下文故事

情节的展开做了铺垫。结合文本二“时机的巧合。有些事情，客观条件决定了它只能

在这种情况下发生，而不可能在其他情况里出现”可知，时机的巧合。结合“有一

天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：'大伯，你们

村有个叫李老壮的吗？'老壮愣了一下神，反问道：'有这么个人，你问他干什

么'”和“这户人家怎么样？姑娘问。‘难说。'"听说李老壮手脚不太干净，前几

年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？“‘游过。’老壮掉转船头，把鸭

子撵得惊飞起来”可知，在互不相识的情况下，放鸭姑娘询问李老壮的情况，手脚不

太干净，被抓住过，在湖东八个村里游过街；结合“大伯，咱们在一个湖里放了大半

年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！"姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发

音发问。“姓李，名老壮！“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”不

差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，“我就是那

个因为偷鸭子游过乡的李老壮”可知，被询问的正式李老壮本人，并且姑娘口中敬仰

亲近的并有着自由恋爱关系的技术员李苇林又是李老壮的儿子。使情节陡生波澜，推

动情节发展，也在矛盾冲突中刻画人物形象。结合文本二“天气的巧合。天气其实也

是环境因素的一个方面，有时它对情节的发展和人物性格的塑造起着不可小看、不可

或缺的作用”可知，天气的巧合。结合”有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣

电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡”可知，晴

朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨；结合”在一片芦苇边上，老壮

碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把那个放鸭人的鸭群冲散了。……

老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种

鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群”可知，

暴风雨把鸭群冲散了，暴雨过后，放鸭姑娘没有在，李老壮就把这十几只肥鸭赶进自

己的鸭群。可见为李老壮把放鸭姑娘的白鸭赶到自己家做了铺垫，推动故事发展。结

合文本二“地点的巧合。作品不仅可以运用时间因素的巧合，有时还可以运用空间因

素让身处异地的人物走到一起”可知，地点的巧合。结合“湖水绿得像翡翠，水面上

露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙嘎嘎叫着。真是满湖春色，一片蛙鸣。老壮一

下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上”可知，老壮在

青草湖放鸭，一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰

上。可见文中两个互不相识的人一同在青草湖放鸭，而此时李老壮认识的西庄老王因

事又没来。为后文故事展开做铺垫，也使情节发展合情合理。

10.答案：D

解析：句意：防守抵抗的器具准备好以后，宗泽多次上表请求高宗返回京城，但是高

宗采用黄潜善的计策，打定主意巡幸东南，不回复（宗泽）。秉义郎岳飞触犯法令将

受刑罚，宗泽一看见（他）就认为他不同一般，说：“你是善于带兵打仗的人才

啊。”

11.答案：A

解析：两句的“壮”都是“认为……豪迈、豪壮”之义。

12.答案：D

解析：D项“高宗虽认可其御敌之计”错，于文无据，文本说“守御之具既备，累表

请帝还京，而帝用黄潜善计，决意幸东南，不报”，可见只交代高宗对宗泽建议他回

京的表奏没有回复。

13.答案：（1）我料想陛下（会）赫然大怒，大力倡明人才的进退、官吏的升降，从

而复兴大宋王朝。

（2）开封物价、商店逐渐与平时一样，那些心怀忠诚、义气的商人旅客、士大夫，没

有人不希望陛下赶快返回京城，来安慰民心。

解析：（1）“意”，料想；“黜陟”，人才的进退、官吏的升降；“再造”，复兴。

（2）“市肆”，市场，商铺；“商旅、士大夫怀忠义者”，定语后置句；“莫”，没

有人；“亟”，马上。

14.答案：称赞岳飞智勇双全，古代名将不能比；但也指出不足，认为岳飞善于野

战，这并不是周到的计划。

解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。宗泽对岳飞的评价

主要有两点：其一从文中“宗泽一见奇之日将材也”“尔智勇材艺，古良将不能过”

等内容可知，宗泽认为岳飞是一个将才，称赞岳飞智勇双全，古代名将不能比。其二

是从文中“然好野战，非万全计”可知，宗泽认为岳飞善于野战，这并不是周到的计

划，所以后来教授他阵图。

【参考译文】

高宗建炎元年六月乙酉日，朝廷任命宗泽为东京留守。宗泽在襄阳，听说黄潜善

又倡导（与金）和议，上疏说：“自从金人两度攻来，朝廷不曾任命一名将帅，出动

一支军队，只听说奸诈邪恶的大臣，早晨劝一句来寻求和议，晚上说一句来求得和

约，最终导致两位皇上被俘，宗庙社稷蒙受耻辱。我料想陛下（会）赫然大怒，大力

倡明人才的进退、官吏的升降，从而复兴大宋王朝。（不料）如今陛下即位四十天

了，没听说有什么大的号令，只看见刑部指挥说（什么），不得发布命令到河东、河

西、陕州的蒲县和解县，这是剥夺天下忠诚义气的精神，从而让自己与百姓隔绝。我

虽然愚笨怯懦（但）应当亲自冒着（敌人）的箭石为众将做出表率，能够捐躯报答国

恩，（这就）足够了。”高宗看了宗泽的进言，认为他说得很有气魄。等到开封尹职

位空缺，李纲进言：“安抚恢复旧日部属，非宗泽不可。”于是朝廷任命宗泽为东京

留守，主管开封府。这时敌人的骑兵在黄河边驻扎，鸣金击鼓的声音整天都能听到，

而京城的用以瞭望的高台都已废弃，军队和百姓混杂居住。盗贼四处抢掠，人心动荡

不安。宗泽威望一向显扬，到任以后，抚慰军队和百姓，修葺高台，多次出动军队挫

败敌人，上疏请求高宗返回京城。不久高宗传下诏令，荆、赛、江、淮一带都要做好

皇帝出巡的准备。宗泽又上疏说：“开封物价、商店逐渐与平时一样，那些心怀忠

诚、义气的商人旅客、士大夫，没有人不希望陛下赶快返回京城，来安慰民心。那持

不同意见的人，不过如张邦昌之类，暗中给金人帮忙罢了。”真定、怀州、卫州之间

的敌兵气势很大，正加紧修造作战器械，制定进攻的计划。宗泽以此为忧，于是渡过

黄河，约来众将一同商议（御敌）事宜，从而谋求收复（失地）。于是在京城四面城

墙各设置专使，来统领招集的兵士，制造战车一千二百辆。又依靠优越的地理位置，

在城外建起二十四座坚固的堡垒，沿着黄河像鱼鳞一样密密排列成连珠若，连接黄河

以东、黄河以北的山水岩中的忠诚义气的民兵。防守抵抗的器具准备好以后，宗泽多

次上表请求高宗返回京城，但是高宗采用黄潜善的计策，打定主意巡幸东南，不回复

（宗泽）。秉义郎岳飞触犯法令将受刑罚，宗泽一看见（他）就认为他不同一般，

说：“你是善于带兵打仗的人才啊。”恰逢金人攻打汜水，宗泽把五百骑兵给了岳

飞，让他立功赎罪，岳飞大败金人后返回。宗泽提拔岳飞担任统制，对他说：“你的

智慧勇气、才智艺能，古代名将不能超过，但是你喜欢野战，这不是周到的计谋。”

于是传授给岳飞布阵的图式。岳飞说：“先布阵然后出兵作战，这是兵法常用的战

术，（但）运用得巧妙灵活，全在于善于思考。”宗泽认为岳飞说得对。

15.答案：B

解析：“敌人最终乘坐驿车投降”，说法错误。诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无

法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。

16.答案：①全诗写诸葛亮的威严、才智，是扬；写蜀汉亡国、关张殒命，是抑；②

运用抑扬，突出诸葛亮经天纬地之才；③感叹诸葛亮壮志未酬的遗恨。

解析：本诗写诸葛亮之威、之智、之才、之功，不是一般的赞颂，而是集中写“恨”

字。为突出“恨”字，作者用了抑扬交替的手法。首联说“猿鸟”畏其军令，“风

云”护其藩篱，极写其威严，一扬；颔联却言其徒