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校2测九年语文学科质量分析报告：150分，：0（00分、作文0的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。阅读理解也都像以往一样，有课内课外的，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文仍是话题作文，所给的班级班级考试人数平均分及格率%优良率%备注1班4883.282班4585.823班4582.944班4786.965班4588.47年级总评23085.49班级总人数100分以上99.5－8079.5－6059.5－4040分以下1班483646202班453654003班453291304班473881005班45353511年级总评230177291761第2题6而3作文失分的主要原因是学生写作基本功不够扎实。这次作文最典型的问题是很多学生的审题发生了偏差，未能把握住文章的写作中心，审题不低。（一）积累与运用进一步提高其能力，有必要有针对性的多阅读一些美文，提高语言鉴赏能应万变。（二）现代文阅读该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、（三）作文教学2、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵较高，如并列式结构的文章，反过来说明我们学生写文章没

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