辽宁省本溪市（2024年）小学语文部编版阶段练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

辽宁省本溪市（2024年度）小学语文部编版阶段练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.“心心相映”的活动开始啦！一人说口令，一人做动作。请看图将口令中的方向填在“”里。请往小路的边走。请按大门边的按钮。2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据本单元学过的内容完成填空。

我会背，我会写。

①十五个吊桶打水——___________________

②晨对暮，________对霜。_______对________，朝霞对__________阳。

③_________初，性________善，性________，__________________。2）.比一比，再组词

左()在()

万()方()

字()子()3）.你还能想到哪些像刘胡兰一样的英雄人物，请列举三个。

_____________________4）.给下面的字加偏旁，组成不同的新字并组词。

口____()____()

也____()____()5）.用音序查字法查“语”字，先查大写字母______，再查音节_______，组两个词(

)(

)。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列加点字读音有误的一项是（）A．阁楼（gé）不禁（jīn）B．中奖（zhòng）闲散（sàn）C．车轴（zhóu）缭乱（liáo）2）.在《绿野仙踪》中，小姑娘多萝茜的小狗叫A．托托B．多多C．安安3）.5.下列书写完全正确的一项是（）A．轻快温柔可惜B．美妙炒闹错误C．飞舞玩要翠鸟D．声怕祖国翅膀4、句子训练（每题10分共1题）

1）.刘伯承是一块儿会说话的钢板。（改为感叹句）

_____________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.读一读，连一连。

màozilǎbazúqiúbōluòdàxiàngbēizi2）.找搭档。

清新的果实

明媚的橘瓤

沉甸甸的花朵

鲜嫩的阳光6、排序题（每题5分共2题）

1）.句子排序练习及答案

()妈妈看见了，

()春天到了，

()花园里开满了五颜六色的花。

()“不能摘，小朋友从小到要爱护花草树木。”

()对小玉说：

()小玉可喜欢了，走上前去想摘一朵。2）.句子排序练习及答案

()我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

()爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。”

()一次，我在广场上放风筝。

()开始，我怎么也放不起来。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。(

)

2．“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。(

)

3．《荷花》介绍荷花时抓住荷花的香味、颜色、姿态来写的。(

)

4．所有的昆虫都有复眼。(

)

5．北京人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.小古文阅读春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春雨[宋]周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。[注释]①耒（lěi）：古代一种像犁的翻土农具。1．这两首诗都是写________，都表达了______之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。

2．《春夜喜雨》中描绘了春雨___和_____（A．来前B．来时C．来后）的情形；《春雨》中描绘的是春雨____（A．来前B．来时C．来后）的情形，其中后两句中的一个“_____”字让人能够想象雨量的充沛。

3．这两首诗中，杜甫认为春雨好在(

)，周邦彦认为春雨好在()

A．春雨默默地滋润万物

B．春雨水量可观

C．春雨有利于农人耕作

D．春雨来得及时

4．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。(

)

（2）《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。(

)

（3）《春雨》在写作手法．上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。(

)9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

以下题目，任选一题进行写作。

题目一：我们在父母的爱中长大，这份爱表达的方式不尽相同，回忆一下，在你成长的过程中哪件事曾深深地让你体会到父母对你的爱，把这件事写下来，题目自拟。

题目二：读一本好书如同交一个好朋友。推荐一本书，推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意把重要的理由写具体。题目自拟。

要求：语句通顺，表达清楚，字迹工整规范，字数不少于400字。文中如果出现校名、人名，一律用“××”代替，不可泄露个人信息。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文阅读。师旷论学晋平公①问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰④与昧⑤行乎？”平公曰：“善哉！”。（选自西汉刘向编《说苑·建本》）

【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②炳烛：点烛。当时的烛，只是火把。③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。师旷是春秋时代晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：黑暗。1．读下面的句子，朗读停顿正确的是哪一项？（）A．盲臣/安/敢戏其/君乎？B．盲/臣/安敢戏/其君/乎？C．盲臣安/敢/戏其/君乎？D．盲臣/安敢/戏其君乎？2．句子中带点字的意思，哪一项解释有误？（）A．欲学，恐已暮矣。（想，想要）B．欲学，恐已暮矣。（惊恐，害怕）C．孰与昧行乎？（黑暗）D．孰与昧行乎？（行走）3．师旷回答“何不炳烛乎？”这句话的实际意思是什么？（）A．人老了也是可以学习的B．人老了就要燃烛学习C．可以点上火把走路D．学习就要像燃烛走路4．这个故事带给我们的启发是什么，下面不确切的是哪一项？（）A．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。B．有志不在年高，活到老学到老。C．年纪和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。D．要像晋平公那样，成为一个好学又听得进劝诫的君子。5．“善哉！”晋平公认为师旷说得好，师旷说得好在哪里呢？结合文章内容写清楚理由。

__________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文章，回答问题。不要再让悲剧重演2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。1．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。

（1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。______

（2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。_____

2．全文共有______个自然段。第______自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第______至第______自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第______至第______自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第______至第______自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。

3．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。

游客______救援人员_____专家们_____

4．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？_______

5．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。

困扰()明白()关注()震惊()

6．在第二自然段中作者运用了______和______两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。

7．用横线画出写专家动作的句子。

8．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？

__________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.根据词典截图，给加点字选择正确的解释（填序号）。

（1）篱落疏疏(

)（2）仗义疏财(

)

（3）疏通河道(

)（4）感情疏远(

)疏shū①清除阻塞使通畅；疏通：～导｜～浚。②事物之间距离远：事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）：～林｜稀～。③关系远；不亲近（跟“亲”相对）：～远｜亲～。④不熟悉；不熟练：生～｜荒～，⑤疏忽：～漏｜～失。⑥空虚：志大才～。⑦分散；使从密变稀：～散｜仗义～财。

2）.找出每组中带点字的注音错误的一项写在括号里。

（1）A．屋脊（jí）

B．束缚（fù）C．伶俐（línɡ）()

（2）A．裁缝（fénɡ）B．匀称（chèn）C．大概（kài）()

（3）A．积累（lěi）B．前爪（zhuǎ）

C．流淌（tǎnɡ）()

（4）A．旋风（xuàn）B．瞭望（liào）C．受刑（