《登岳阳楼》《桂枝香+金陵怀古》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册

异览登高景

同抒家国怀——《登岳阳楼》《桂枝香.金陵怀古》群文阅读1.读准字音，读好节奏，有感情地诵读诗词。2.品味诗词，感受诗词的意境美，比较两首诗词表现手法的异同。3.理解作者心怀国家、心系天下的思想情感，涵养爱国主义情怀。学习目标读登临之诗朗读《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》

要求：读准字音，读出节奏。坼（chè）戎（róng）涕泗（tìsì）棹（zhào）矗（chù）赏登临之景【活动一】我来品图请同学们细读两首诗词，抓住句中的意象及其特点，品味这两首诗词所描绘的登临图景的特点。（1）《登岳阳楼》，选用了

等意象，营造了

的意境，描绘了一幅

图。（2）《桂枝香·金陵怀古》，选用了

等意象，营造了

的意境，描绘了一幅

图。赏登临之景【活动一】我来品图（1）《登岳阳楼》，选用了

等意象，营造了

的意境，描绘了一幅

图。（2）《桂枝香·金陵怀古》，选用了

等意象，营造了

的意境，描绘了一幅

图。洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟、戎马、关山雄浑壮阔、沉雄悲壮洞庭山水澄江、翠峰、归帆、残阳、酒旗、彩舟淡云、星河、白鹭、寒烟、衰草雄浑壮阔、繁华峥嵘、肃杀苍凉金陵晚秋相似之处：雄浑壮阔活动二：我来赏析请同学们选取写景的诗句，从表现手法角度进行赏析。小组合作学习，交流讨论，完善自己的导学案。时间：5分钟赏登临之景任务二：我来赏析手法《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》异夸张、对偶比喻、化用（用典）借代、远近结合动静结合同对比、借景抒情（情景交融）赏登临之景“一切景语皆情语”，这两首诗词中的景色都引起了诗人的哪些情思？请同学们结合诗人经历、时代背景，分析两首诗词抒发了诗人哪些情感。析文品情感登临之情1.《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》的创作背景？有何相似之处。2.结合创作背景，分析两首诗词的情感。《登岳阳楼》感登临之情《桂枝香·金陵怀古》杜甫五十七岁，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。此时国家动荡不安，北部边境战事频起。此词可能是王安石出任江宁知府时所作。可能是宋神宗熙宁九年（之后王安石被罢相，第二次出知江宁府。人生不如意，国家正处于忧患时期。唐：动荡不安宋：表面太平，朝廷苟安（积贫积弱,危机四伏）创作背景有何相似之处？《登岳阳楼》感登临之情《金陵怀古》①诗人对洞庭美景的赞美②对年老孤独的悲伤③对国家命运的关怀④对百姓的痛惜⑤壮志难酬的感伤①对金陵美景的赞美②对六朝兴亡的感慨③对千古登高者的失望④对国家命运的关怀2.结合创作背景，分析两首诗词的情感。感登临之情诗歌异同《登岳阳楼》《金陵怀古》年老孤独，身世之悲对朝廷不思自强，苟且偷安现状的担忧对自然美景的喜爱，国家命运的关心登高[唐]杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。结合课堂所学知识，分析登临诗景与情的关系。随堂检测杜甫的《登高》前四句着重于描绘登高所见的秋景，后四句则表达诗人内心的孤独、悲凉和对国家前途的忧虑，借景抒情（情景交融）。

今天我们通过对《登高》《桂枝香·金陵怀古》两首诗词的学习，共读登临诗，共赏登临景，共感登临情，我们共品登临诗的魅力，感受了诗人的家国情怀。让我们再次诵读诗词，读出杜甫的愁情，王安石的叹息，再次感受诗人伟大的胸襟。课堂小结1.背诵《登岳阳