2024年黑龙江省大庆市中考语文押题卷（一）

i第第页2024年大庆中考语文押题卷（二）基础知识积累与运用（24分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）汉字相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的快乐，而今心头不免涌起缕缕chóu（）怅。人的一生必然要走过许多“yì（）站”，既意味着前一段旅程的结束，也是新征程的开始。下列词语中加点字注音全部正确的一项是()（2分）A．黄晕（yūn）翘首（qiáo）诘难（jí）怏怏不乐（yàng）B．篡改（cuàn）龟裂（jūn）妖娆（ráo）锱铢必较（zī）C．轻觑（qù）殷红（yān）蝉蜕（duì）戛然而止（gá）D．叵测（pǒu）簌簌（sù）褶皱（zé）诺诺连声（nuò）下列加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.1921年，在上海嘉兴南湖的红船上，一声“为共产主义而奋斗”的宣言震耳欲聋，震醒了麻木的国人。B．袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。C．这首小诗既有令人心旷神怡的色彩和韵味，又是一幅意兴阑珊的优美图画。D．时间的价值从来都弥足珍贵，时间倏忽而过尤需珍惜。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。B．故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。C．实施“乡村振兴”政策，政府不但要给予乡村经济上的帮助，而且要在观念上引导农民共建美丽、富饶、文明的社会主义新农村。D．在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。5.下列关于文学、文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．孟子，名轲，战国时期思想家，是继孔子之后又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。B．“鳏、寡、孤、独”分别指老而无妻、老而无夫、幼而无母、老而无女的人。C．泰戈尔是印度著名诗人，其作品有《飞鸟集》《园丁集》《假如生活欺骗了你》等。D．《水浒传》中的鲁智深是深受读者喜爱的人物形象，他疾恶如仇、侠肝义胆、豁达明理、粗中有细，但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等。6.用课文原句填空。（8分）（1），客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（4）此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）（5）白居易《卖炭翁》中，刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理的句子是：，。（6）《论语》十二章中阐述学和思关系的句子是：，。结合上下文，在划线处补写句子，使前后语意连贯。（2分）一般说来，国运昌盛之时，文化也会有较大发展：①，文化也会处于低迷状态。与此同时，文化的性质和形态在相当程度上影响和制约着国家的前途和命运。文化兴，则国运兴。但其实，文化强，民族也强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。因此，对于一个国家而言，文化是国家的形象和软实力；②，文化是民族的灵魂和旗帜。口语交际（2分）人无信不立，在我们学习过程中，存在着抄袭作业、考试作弊等现象，你是如何看待这些诚信问题的呢？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由、结论。二、阅读理解与分析（46分）（一）阅读下面的古诗文，完成9-15题。（19分）【古诗词阅读】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（

）（2分）A．这首诗从“塞上”二字就可以看出是一首边塞诗。B．第四句中“燕脂”“夜紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C．第六句，“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“声不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D．第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。10．本诗最后两句诗运用了什么典故？诗人引用典故的目的是什么？（3分）【古文阅读】【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】孟子曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜?”齐宣王曰：“楚人胜。”孟子曰：“然则小固不可以敌大寡固不可以敌众弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集①有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉?盖②亦反其本矣?今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂③，天下之欲疾其君者皆欲赴愬④于王。其若是，孰能御之?”王曰：“吾惛⑤，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”（节选自孟子《齐桓晋文之事》）

【注释】①集：凑集。这句说，齐国土地合起来约有一千个平方里。②盖，同“盍”，何不。③涂：通“途”。④赴愬；前来申诉。⑤惛：同“昏”，思想混乱不清。11.解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）委而去之（2）亲戚畔之（3）寡固不可以敌众（4）盖亦反其本矣12.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.环而攻之而不胜余强饮三大白而别《湖心亭看雪》B.寡助之至往之汝家（《富贵不能淫》）C.然而不胜者杂然而前陈者（《醉翁亭记》）D.我虽不敏，请尝试之虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》）13.用“/”给文中划线的句子断句。（2分）然则小固不可以敌大寡固不可以敌众弱固不可以敌强。14.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)（1）故君子有不战，战必胜矣。（2）其若是，孰能御之?15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．甲文强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B．甲文中心论点是“得道多助失道寡助”，结论是“天时不如地利，地利不如人和”。C．乙文中孟子提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。D．一文中孟子的一番话，充分体现了其善于论辩、富有气势的特点。阅读下面说明类文本，完成16-18题。（7分）古人的书房为什么多叫“斋”？①据说写《聊斋志异》的蒲松龄，为了搜集民间的“奇闻异事”，就在家旁边设了一个茶摊，喝茶不收钱，只要能讲出故事就可以。这个“志”指的是记述，“异”指的是奇异的故事，“聊斋”是啥呢？就是蒲松龄书房的名字。今天我们就来聊聊古人的书房。②古代的读书人，除了追求仕途，更注重自身的修身养性，所以，他们需要有一间不大不小的书房，通过收藏书画、摆设用品、种养植物等等方式，营造出一个符合自己审美和情趣的环境，说白了，那就是精神家园。这样，不论仕途上是进是退、是喜是忧，回到书房的时候，依然能够在精神上畅游于天地之间。③所以，给自己的书房取一个既符合个人审美又能表达自己志向、情趣、品格的名字就变得非常重要，亭、台、楼、阁、轩、榭、廊、舫、堂、斋、园、舍、馆、居、庐、庄等等，这些意向悠远又出落红尘的建筑就经常出现在书房的名字里。④不过，细数起来，用来给书房命名最多的还是“斋”字，为什么呢？⑤因为和“斋”的本意相关。“斋”字最早出现在春秋时期，写作“斋”（zhāi），从“示”，“齐”声，本义是指古人在祭祀或举行典礼前整洁身心以示虔敬，《说文解字》里说“斋，戒洁也”。所以，“斋”字成为书房用词的头牌，显然表达了主人清心寡欲、清净雅致、不与世俗论短长的志趣。⑥有关书斋的最早记载是哪个呢？是西汉扬雄的“玄亭”，又称“草玄堂”。这扬雄是成都人，擅长做赋，有《长扬赋》《蜀都赋》《甘泉赋》等名作传世，当时和司马相如齐名，世称“扬马”。晚年的时候，扬雄潜心钻研哲学，写成《太玄经》九卷，因此，他在成都的故宅就被叫做“草玄堂”，这个“草”是动词，意思是草写、著述，所谓“草玄”，就是“著述太玄经”的意思。⑦此后，书斋经过隋唐至宋继续发展并逐步走向成熟，明清时期达到了顶峰，成为历代文人心中的人间净土、世外桃源。⑧不过，要说到极致的书房，那还得数清代皇帝的书房。紫禁城里有四十多处书房，文化教育、藏书阅览、词臣顾问等等活动都在各种类型的书房里进行。⑨从宋代开始，文人起居的书斋就被称为“文房”，以书、画为中心，多种多样的文人趣味在此展开，从金石碑帖、古铜器、笔、墨、纸、砚这样的文房用具，到随身的器玩、服饰以及室内的各种设施，再到茶、花、香、园艺等，文人生活各个方面的种种趣味都得到了发挥。可以说，书房不仅是文人雅士个人志趣的表达，也是那个时代生活和文化的印记，彰显着时代的气韵和斯文。16．选文说明对象是：（2分）17．第⑧段中划线句子“紫禁城里有四十多处书房，文化教育、藏书阅览、词臣顾问等等活动都在各种类型的书房里进行。”用了举例子、两种说明方法，具体有利地说明了清代皇帝的书房种类之多，作用之广泛。（2分）18.请用简洁的语言概括古人的书房为什么多叫“斋”？（3分）阅读下面论述类文本，完成19—21题。（8分）寓教于劳，育才于勤丁雅诵①走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙，烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、浇水、施肥……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产，服务型劳动中提升生活技能，助力成长。⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培育、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育；在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育……从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。⑥如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。⑦今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。（选自《人民日报》2023年5月31日，有删改）本文的中心论点是什么？（2分）20．文章④⑤段能否调换位置，为什么？（3）21.某同学认为劳动教育没有那么重要，就算平时不劳动，只要努力学习，就是优秀的学生。请按照②—⑦段的论证思路，写出你劝说的步骤。（3分）步骤一：

步骤二：

步骤三：阅读下面文学类文本，完成22-25题。（12分）神医王十二冯骥才①天津卫是码头。码头的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，还得立得住，靠嘛呢——能耐？一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方瞧病治病的神医王十二。②要说那种“妙手回春”的名医，城里城外一戛一筐，可这只是名医而已，王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿？就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。③这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂着左半边脸，痛得大喊大叫。王十二急步过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子蹦进眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球子上，冒泪又流血。④王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋货店跑去。⑤王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。⑥王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听“叮”的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点不疼了，跟好人一样。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到那洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个出诊用的绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：您用嘛法给我治好的？我得给您磕头啊！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。⑦铁匠纳闷，到洋货店里打听。店员指着墙上边一件东西说：“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就送回来了。”⑧铁匠抬头看，墙上挂着这东西像块马蹄铁，可是很薄，看上去挺讲究，光亮溜滑，中段涂着红漆；再看，上边没钉子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？”⑨店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件——铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边，好赛有魔法。铁匠头次看见这东西——见傻。⑩原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。⑪可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起用它来了？⑫神不神？神医吧！（选自《俗世奇人》，人民文学出版社，有删改）班级准备将本文改编为课本剧搬上舞台，邀请你参与完成下列任务。22．【概括情节】简要概括本文的主要事件。（2分）23．【推敲细节】如果你是导演，需要给演员讲戏，请分析下列描写表现的人物特点。王十二头也没回，只举起手摇了摇。（3分）24．【探究写法】小文提出，第⑦～⑨段花费大量笔墨写铁匠和店员的言行，不利于塑造王十二的形象。你认为作者这样写有何用意？（4分）25．【设计海报】同学们决定以“神”字作为宣传海报的主体。结合本文内容，探究王十二堪为“神医”的主要原因。（3分）三、作文（50分）25.阅读下面材料，按要求写一篇文章。新年前夕，习近平总书记发表二〇二四年新年贺词，指出这一年的步伐我们“走得很坚实”“走得很有力量”“走得很见神采”“走得很显底气”。同学们，聆听习近平总书记的讲话，回想我们进入初四以来近一年的学习生活，请以“这一年，我走得很”为题，写一篇文章。要求：（1）补全题目；（2）切合题意，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中不要出现真实的人名、校名。2024年大庆中考语文押题卷（二）答案惆驿B(A黄晕yùn劫难jiéC蝉蜕tuì戛然jiá

D褶皱zhěDA..震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。不能用来陈述“宣言”，与语境不符，使用错误。B前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。与句子语境不符且袁隆平只是一个人，使用不恰当；C.意兴阑珊：阑珊，衰落、将尽的意思。形容一个人兴致已失的样子。语境是小诗反映的优美图画，成语使用错误。D．弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵，含褒义。合乎语境，使用正确；4.CA.否定不当，可删去“不要”；B.重复累赘，可去掉“的缘故”；D.搭配不当，可将“和求实求是的精神”改为“培养了求实求是的精神”5.AB.有误，“孤”指幼而无父，“独”指“老而无子”的人；C．有误，《假如生活欺骗了你》是普希金的作品。D.“鲁智深滥杀无辜”有误。武松血溅鸳鸯楼时，杀了15个人。除了他的仇人张都监、张团练、蒋门神，还有不少女眷和婢仆，他们并不是武松被害的原凶，他们甚至无缚鸡之力。因此，滥杀无辜的是“武松”；6.（1）渭城朝雨浥轻尘（2）沉舟侧畔千帆过（3）隔江犹唱后庭花（4）欲辨已忘言（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（6）学而不思则罔，思而不学则殆7.（1）国运衰微之时；（2）对于一个民族而言8.示例一：抄袭作业、考试作弊是一种失信的表现。作业和考试是对个人学习成效的检验，应该独立完成；抄袭和作弊只是满足一时虚荣，是不诚实的表现，我们应该诚信做人，不要不懂装懂。示例二：独立完成作业是讲诚信的表现。知之为知之，不知为不知，是知也。抄袭作业是一种自欺欺人的行为，是不诚信的表现。因此，我们要远离抄袭，认真学习，诚信做人！C声不起，并不是指将士斗志难振，而是指写凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。“霜重鼓寒声不起”借天寒霜浓，天气恶劣，反衬出将士们的英勇气概；故选C。战国时燕昭王筑台放千金招揽天下贤士的典故；诗人引用典故的目的是表现官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情。（1）离开（2）“畔”同“叛”，背叛。（3）本来（4）根本A修饰/顺承B都译为“到”C这样/的样子D虽然/即使然则小固不可以敌大/寡固不可以敌众/弱固不可以敌强。（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（2）如果国君能像这样（指像天降大雨使禾苗蓬勃生长那样），那么又有谁能抵抗他呢？15.B有误，甲文中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”，结论是“得道多助失道寡助”；故选B。16.书斋（书房）列数字营造精神家园；表达了主人志趣；彰显着时代的气韵和斯文。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。不能调换。第4段是从劳动提升生活技能方面论述的，第5段是从劳动有助于内在价值的生成和理性思维的提升方面论述的。二者是层层递进的关系，所以不能调换。步骤一：道理论证（引用名言）强调劳动育人的重要性。步骤二：举例论证劳动教育对学生成长的作用。步骤三：得出结论，劳动精神成就梦想。神医王十二用吸铁石吸出铁匠眼里的铁渣子。句子运用“头也没回”“举起手摇了摇”等细节描写，表现王十二只是单纯地想要救治病人，不图任何回报，体现了他医德高尚，富有仁义之心。用铁匠和店员的言行揭示谜底，交代了王十二用吸铁石治好铁匠眼睛的真相；运用侧面描写的方法，突出了神医王十二的灵活机智与医术高明。因为王十二医术高明，对医术精益求精；热爱新鲜事物，具有与时俱进、不断创新钻研的精神，遇事镇定果断，懂得随机应变；急中生智，而“急”的背后体现的是医者仁心，他医德高尚，乐于助人，不计报酬，所以成为百姓心目中的“神医”。【答案】例文：这一年，我走得很坚定每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2023年，我走得很坚定！在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95到98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这