pep六年级英语上册知识树

城关第三小学张燕娟PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK(GradeSix)TextbookAnalysisPEP小学英语六年级上册张燕娟六年级英语上册Unit1Unit6Whatdoeshedo?HowdoyoufeelMyweekendplanHowcanIgetthere?JobsLocations,directionsUnit4IhaveapenpalWaystogotoschoolSparetimeactivitiesHobbies,dailyroutineFrameofmindMeansoftransportationUnit3Unit5Unit2

Unit

PartA&PartBLet’sstartPartCUnitCultureKeydrillsRevisionPhoneticKeywordsLet’slearnLet’stalkLet’sreadConsolidationGoodtoknowTasktimePronunciationStorytimeExtensionPEP小学英语六年级上册张燕娟六年级上册UnitTwoUnitThree文化知识能力拓展能力知识知识能力Begoingto四会词句四会单词及句型能够描述人们日常出行的方式能识别常见的交通标志了解并遵守交通规那么UnitFive知识能力知识了解他人行事方案并转述四会词句使用地图能简单描述位置三会词句交通规那么及常识一般将来时询问、描述业余爱好四会词句介绍人物的职业四会词句讲述水循环的过程单三人称陈述句和疑问句UnitOne

UnitFourUnitSix能力知识询问他人工作情况能力表达植物种植的过程第一单元知识目标能力目标听说读写单词词组句型语法表达交通规那么动词词组一般现在时德育目标情感态度价值观情感体验问答出行方式课文对话四会：byfootbikebustrainhowgotoschooltrafficlight;trafficrule;stop;waitgetto;三会:then;always名词词组四会:Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot/bybus…词汇语言材料重点句型有意义的经历介绍出行方式分析教材语料热爱祖国大好河山了解祖国和国外的交通规那么的不同PEP小学英语六年级上Unit1张燕娟单元题目语言知识目标情感态度目标文化意识目标语言技能目标Whereisthesciencemuseum?能听懂并简单表达表达某地所处的位置的句子正确朗读书写本单元的四会单词和句子正确听、说、读以下单词：postoffice；hospital;cinema;bookstore;sciencemuseum;turnleft;turnright;gostraight句型：Whereisthecinema?It’snexttothehospital.形成良好的询问或指明地点习惯了解生活中的局部地点名称HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.PEP小学英语六年级上Unit2张燕娟第二单元PEP小学英语六年级上Unit3张燕娟能力目标知识目标句子了解Pronunciation局部音标能够以小组方式讨论完成购书、导游等课堂活动能够转述他人的行事方案能够用where,when替换句型“Whatareyougoingtodo?”中的疑问词what提问并予答复。

能够用begoingtodo句型交流行事方案情感态度学习策略文化目标了解有关文字记载方式的知识

thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek/a:/,/^/,/m/,/n/的音标情感、策略、文化等有关目标单词和词组了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等局部的内容tonight,postcard,magazine,dictionary,comicbook,newspaperWhatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.吟唱Let’schant和Let’ssing关注小组合作与交流，加强自主学习培养学生合理安排自己的学习与生活的能力培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识Let’sread第三单元PEP小学英语六年级上Unit4张燕娟能力目标知识目标三会单词和句子了解Pronunciation局部音标能够给别人写一封信，介绍自己的爱好和学习、工作情况

能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答。能够询问和简单描述自己的兴趣爱好情感态度学习策略文化目标了解一些英语书信的根本知识

What’syourhobby?Ilike....DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.等/l/,/r/等的音标情感、策略、文化等有关目标单词的ing形式了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等局部的内容collectingstamps,ridingabike,

diving,playingtheviolin,makingkites理解并会吟唱Let’schant积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。鼓励学生开展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格第四单元能力目标句型four-skilledwordsphrases\singer,writerTVreporteractor,artistactressengineer,cleaneraccountantpolicemansalesman1.Beabletointroducejobs.2.Usesentencestoasktheworkofothers,andtogiveanswers.词汇workwithnumbersworkinabanklikedoingsthfindone’swayhelpsb.dosth.designcarsWhatdoes＋第三人称单数主语＋do?He∕Sheisa∕an＋职业名词Wheredoes＋第三人称单数主语＋work?He∕Sheworksina∕an＋地点名词Howdoes＋第三人称单数主语＋gotowork?He∕Shegoestoworkby＋交通工具PEP小学英语六上Unit5张燕娟第五单元

vocabluaryabilities

drillsWheredoes…comefrom?Itcomesfrom….Howdoyoudothat?First,put…in…Whatshouldyoudothen?1.Tellhowwatercycles.2.Describetheprocessofplantcultivatio