控制测量实习报告（3篇）

第第页掌控测量实习报告（优秀3篇）随着个人素养的提升，报告的适用范围越来越广泛，报告成为了一种新兴产业。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是整理的掌控测量实习报告（优秀3篇），假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。掌控测量的实习报告篇一（一）、实习的目的掌控测量学是讨论精准明确测定和描绘地面掌控点空间位置及其变动的学科，掌控测量实习报告。它的服务对象紧要是各种工程建设、城镇建设和土地规划与管理等工作。它是各种测量学的基础。所以掌控测量的实习特别紧要。掌控测量学集中学习是在课堂结束之后在实习地集中的实践性教学，是各项课间的综合应用，是巩固和深化课堂所学学问的必需环节。通过实习，不仅了解到了掌控测量的全过程，系统地把握测量仪器的操作和检校、待定点计算的基本技能，而且为今后解决实际工程中的有关问题打下基础，还能在业务组织本领和实际工作本领方面的磨练。在实习中培育了我们严格认真的科学态度、塌实求实的工作作风、吃苦耐劳的献身精神和团结协作的集体观念。（二）、实习的组织与布置准备好理论学问，把握导线测量的技术要求，以及仪器的使用规范及过程，协调好分组的搭配。以各个班为单位建立测量实习队，34人一组，分若干小组。实在分组情况：导线测量分组情况（共4人）。组员：王伟鲁邦勇姚春辉姜凌鹏掌控测量的实习报告篇二令人疲乏而又难忘的测量实习生活就这样结束了，晒黄的皮肤见证了我们实习的辛苦，在测量期间，我们测绘人穿梭在学校的道路上，高声的喊话、疲乏的身影。通过本次实习，巩固和加深了我们从课堂上所学的理论学问，对掌控测量整个工作程序进行一次全面的，系统的了解，进一步把握掌控测量的专业技术，同时结合测区实在条件应用学过的学问去分析问题和解决问题，同时也发觉了一些在课堂上不会碰到的情况，发觉了不足，从而提高了本身的本领。同时一次测量实习要完整的做完，只靠一个人的气力是远远不够的，只有通过小组的合作和团体的气力才能让实习快速而高效的完成。而这些，就是在测量之中所收获的。小构成员间的相互合作也太紧要了，实习小组的氛围在很大程度上影响试验的进度，我们应当以团队为重，以完成任务做好实习为目的。导线测量实习心得：角度距离测量对于我们专业的同学来说要求特别高，用了全站仪。高精度意味着我们应当秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎大意。在每一个掌控点上，检验数据假如超限则立刻返工重测，不给错误喘息的机会，也为以后的实习减轻负担。实习中为了避开太大的误差我们也都总结了不少阅历，例如我们接受盘左和盘右观测取平均数的方法，可除去照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能接受此法除去。竖直角观测时接受此法可除去指标差的影响。又如在短边上的端点观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准棱镜的中心，由于它们对测角的影响与距离成正比。为了除去度盘的刻划误差，需要配置度盘的位置，每测回改换进行配置。在测量时有几个关键点：1）选点要合适；2）时间要恰当；3）做事要严谨；4）分工要明确等等。测量时我们碰到的紧要问题是仪器下沉和路边行人带来的影响。由于做导线的时候选点都较远，过往的车辆行人都是很大干扰，所以有时候必需在人少的时候抓紧时间做。角度测量过程中，我们都感受到了严谨作风在工作中的紧要性，疏忽大意会导致我们白搭力。精密水准测量的心得通过这次精密水准测量实习，我们能更加的娴熟操作仪器，在实习中，依照操作规范做特别的紧要，不能投机取巧，否则会成果不合格重测，反而影响进度，水准气泡要调平，选择合适的时间段测量。在水准测量过程中，在上下坡的地方要掌控好距离，达到合适的前后距离。整个测量过程中，我们领悟了团队的搭配作用，观测和记录要紧密搭配，读数一出来就可以算出结果，是否超限，记录者还必需和扶尺员保持联络，告知其前后视距。大家紧密搭配，大大的提高了工程进度。掌控测量的实习报告篇三1、概述1.1实习目的（1）巩固课堂教学学问，加深对掌控测量学的基本理论的理解，能够用有关理论引导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的本领，从而对掌控测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学学问进一步巩固、深化。（2）通过实习，谙习并把握E级GPS网、二级导线和二等水准测量的作业程序及施测方法。（3）谙习水准仪、GPS、全站仪、水准仪的工作原理。1.2实习地点、时间本次实习的地点位于益阳市，从华天大酒店开始沿康复路至迎宾路交点，向北至团聚路交点，以这三个点构成一个闭合圈。时间从20xx年9月1日至20xx年9月29日1.3实习组织和布置本次实习全部35人，在老师引导下分成5个大组，每组7人，我们所在的是第四组。所领仪器如下：工具包1个（内含：记录板1块，2m小钢尺2把，锤子1把）；全站仪（包含电池、充电器）1台，棱镜箱2个，脚架3个；水准仪（带脚架）1台，水准尺1对，尺垫2个。自备：钢钉（水泥钉），油漆，铅笔、小刀等文具用品。1.4实习任务依据大地测量技术设计的要求，结合测区自然地理条件的特征，选择最佳布网方案——E级GPS掌控网，充分体现布网的高精度和便利性，进一步完成二级导线和二等水准的测量任务，保证在所规定的期限内完成实习所需要完成的任务。包含：掌控网各点坐标及高程，导线观测记录成果表，附合导线坐标计算表，二等水准外业测量记录表。1.5执行规范（GB5002620xx）《工程测量规范》（GBT12898720xx）《国家一、二等水准测量规范》《国家一、二级导线测量规范》2、测区概况2.1地形条件测区地势高处与低处起伏明显，路况良好，视野开阔，便于选点和后续的测量工作。2.2气候条件市境属亚热带大陆性季风湿润气候，境内阳光充分，雨量充分，气候不冷不热，具有气温总体偏高、冬暖夏凉明显、降水年年偏丰、7月多雨成灾、日照普遍偏少，春寒阴雨突出等特征。年平均气温16.1℃—16、9℃。3平面掌控网的布设及施测3.1首级网接受静态相对定位方法建立该地区GPS平面掌控网，等级为E级。3.2GPS网的布设原则GPS选点要求：1、点位的选择符合技术设计要求，并有利于其他测量手段进行扩展与联测；2、点位的基础应坚实稳固，易于长期保管，并有利于安全作业；3、点位应视野开阔，被测卫星的地坪高度角应大于15度。4、点为应阔别大功率无线电发射源和高压输电线，其距离不得小于50米。5、相近不应有干扰接受卫星信号的物体；6、交通应便于作业。3.3GPS点位选择原则由于GPS测量观测站之间不愿定要求相互通视，而且网的图形结构也比较快捷，所以选点工作比常规掌控测量的选点要简便，应遵奉并服从以下原则：1、点位应设在易于安装接收设备、视野开阔的较高点上。2、点位目标要显著，视场四周15°不应有障碍物。3、点位应阔别大功率无线电发射源（如电视台、微波站等），其距离不小于200m；阔别高压输电线和微波无线电信号传送通道，其距离不得小于50m。4、点位相近不应有大面积水域或不应有猛烈干扰卫星信号接收的物体。5、点位应选在交通便利，有利于其他观测手段扩展与联测的地方。6、地面基础稳定，易于点的保管。7、选点人员应按技术设计进行踏勘，在实地按要求选点定位。当利用旧点时，应对旧点的稳定性、完好性，以及觇标是否安全、可用性进行检查，符合要求方可利用。3.4平面掌控网的网形布设及精度分析本测区布设E级GPS点4个，E级网其平均边长0.391km，最短边为0.215km，最长边0.564km，最弱边边长相对中误差为1/27834.E级掌控网接受4台接收机观测，分1个观测时段进行观测。网形的布设和精度分析参考全球定位系统（GPS）测量规范。3.5选点、埋石方法及情况1、GPS点的标石及标志规格2、各GPS点均应埋设永久性的标石，埋设时坑底填以砂石，捣固夯实或浇灌混凝土底层。3、GPS点标石埋设所占土地，应经土地使用者或管理部门同意，依法办理征地手续，并办理测量标志委托管书。实地绘制点之记，在点之记中做2～3个个护桩，其与GPS点位的距离精准明确到0.1米。3.6施测技术依据及施测方法施测技术依据全球定位系统（GPS）测量规范，施测方法接受静态相对定位，同步观测接收机数>=2，观测时段必需在一个小时以上，开机前后记录仪器高。3.7GPS观测1、观测准备每天启程前确保电池电量充分，仪器及附件携带齐全，作业前应保证数据存储容量充分。3.8观测作业技术要求3.9GPS观测注意事项1、观测组应严格按调度表规定的时间进行作业。保证同步观测同一卫星组。当情况有变动需修改调度计划时，应经作业队负责人同意，观测组不得擅自更改计划。2、接收机电源电缆和天线电缆应联接无误，接收机预置状态应正确，然后方可启动接收机进行观测。3、每时段开机前，作业员应量取天线高，关机后再量取一次天线高作校核，两次量天线高，互差不得大于3mm，取平均值作为最结束果，记录在手簿。若互差超限，应查明原因，提出处理看法记入测量手薄备注栏中。天线高的量取方法应符合《全球定位系统城市测量技术规程》的要求，量取的部位应在观测手薄上绘制略图。4、接收机开始记录数据后，作业员可使用专用功能键选择菜单，查看接收卫星数实时定位结果及存贮介质记录情况等。5、仪器工作正常后，作业员应适时逐项填写测量手簿中各项内容。6、一个时段观测过程中不得进行以下操作：关闭接收机又重新启动；进行自测试（发觉故障除外）；更改卫星高度角；变数据采样间隔；更改天线位置；按动关闭文件和删除文件等功能键。7、观测员在作业期间不得擅自离开测站，并应防止仪器受震动和被移动，防止人和其他物体靠近天线，遮挡卫星信号。8、接收机在观测过程中不应在接收机近旁使用对讲机，雷雨过境时应关机停测，并卸下天线以防雷击。9、观测中应保证接收机工作正常，数据记录正确，每日观测结束后，应适时将数据转存至计算机硬、软盘上，确保观测数据不丢失。3.10GPS掌控网数据处理1、基线解算要求接受HDS20xx数