如何让安全成为一种习惯

如何让安全成为一种习惯一、什么是习惯在最新版的《新华词典》中，对于“习惯”是这样释义的：“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”事实上，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点。甚至包括“善良”“仁爱”这样永恒的主题，也需要进行不断修炼，才会真正化为行动性的习惯。二、安全工作就是一种习惯我们常说：“习惯成自然”。一个人一天的工作25％来自灵感、75％是按照习惯。当一种生活的动作重复了无数次后就成了自然而然的事，这种自然就像我们人类饿了会吃东西、困了会休息睡觉一样。这种自然不需要别人来提醒也会顺理成章、自然而然地去完成。因为这是一种正常的生活，是生活的必须。也是生活的责任。那么，能不能让安全成为一种习惯呢？如果你也把安全工作当作是生活的必须，这种安全责任就能形成一种自然习惯。而如果你认为安全是别人的，这种责任是别人强制性转压给你，你才为之，这就成不了一种习惯，因为你没有把安全责任看成是自己的。因此，安全能否形成习惯，关键是安全责任在我们心中占有多大的“分量”。加大对师生的安全教育培训，让师生去理解“安全”两字的真正含义，让每个人感受到安全存在的意义，从感性认识上加大对每位师生的培训，让他们由不知道到知道、由不熟悉到熟悉掌握，只有让他们在自己的大脑中印上安全的重要标记，我们的安全工作才能得以提高。师生的安全行为才能坚持落实。

对于一些耳熟能详的事情，包括安全，我们从一出生、在成长的每一个阶段，甚至到今天走上工作岗位许多年之后，大家仍然在继续着这个老生常谈的话题，但是我们对它又知道多少？是不是已经成了熟视无睹、司空见惯的事情。什么是“责任”？责任就是大家分内应该做的事，清楚自己应该做什么、怎么样去做、做了以后的结果，以及做坏应该承担。我们做每一件事前，都要问问自己：这件事最坏的结果是什么？这个最坏的结果会伤害到什么人？我能否承担得起这个最坏的结果？责任是一种爱的表现。只有爱自己，才会对自己负责，才会有一种责任感。责任感是我们做人的准则和职业的道德，体现在工作生活的方方面面。必须外化于形内化于心。爱的责任只有洒在地球的每一个角落，把这种责任变为一种习惯就像我们人类必须吃饭和睡觉一样自然，爱的责任之花才能常开不败，结出累累硕果。安全也是一种责任，也是爱的表现。要想不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，就必须形成一种责任、一种习惯。没有责任就干不好工作，没有工作就没有生活来源。工作责任远高于生活责任，生活中的一次“责任缺失”可以改正，而工作中的一次“责任缺失”很可能因此丧命。因此，让我们自觉树立“安全第一、是政治、是大局，是责任也是义务”的意识，让安全成为一种习惯。每个人都时刻牢记自己肩负的责任，让责任创造安全，让责任创造财富，让责任使自己的人格升华，让责任使人间充满和谐与爱。三、安全习惯形成安全文化习惯就是定势，就是千百万人、千百万年约定俗成的共识，是一个国家、民族的约定俗成，是一种社会潜规则；习惯是历史的积淀，是文化的集中体现。现代人称之为“文化”。学校安全文化的核心理念是学校安全工作的指导思想，是全体师生的共同价值追求，是全体师生的共同行为准则和共同行为习惯。学校能不能实现安全，往往并不在于这个学校有没有先进的学校安全文化理念，而在于这个学校的师生能不能把先进的理念自觉化为行动，努力追求行为与理念的水乳交融。因而，从一定程度上讲，安全思想观念的树立是实现学校安全的第一道工序。安全文化的基本功能就在于让师生把握安全的文化理念并将这些理念转化为自己的实际行动。学校安全的核心理念是所有师生要“树立以人为本的人本观；树立安全第一的哲学观;树立预防为主，一切事故都是可以预防和控制的预防观;树立安全就是和谐、安全就是教学质量的价值观;树立安全就是幸福的情感观;树立本质安全的科学观。”学校的管理者要树立“012345”理念：即0―以死亡为零的管理目标为目的，1-

行政一把手负责制为关键，2－安全管理与监督两条线运作，3-“最终实现"三不伤害”（我不伤害自己、我不伤害别人、我不被别人伤害），4-以党政工团为龙头的四线工作格局，5-推进“学习型、平安型、创新型、特色型、和谐型”五型学校建设。2、发挥全体师生在落实安全中的主人翁地位，是学校安全文化的本质目标学校安全文化的基本特征，在于充分调动全体师生在安全工作中的积极性，使其发挥决定作用。（1）、学校安全文化要让师生成为落实安全的制度平台。传统管理模式，是让制度形成文字挂在墙上，现代学校安全文化是让制度成为一种约束力量存在于心中，每一个师生都是安全制度的制定者、运用者、监督者、实施者。师生要成为落实安全的制度平台的关键，就必须把自己的安全，当成是维护自己最大根本利益的途径，主动学习掌握安全制度、严格遵守安全制度，并自觉要求和监督别人严格遵守安全制度、直至自觉要求上级部门完善安全制度和执行安全制度。（2）、学校安全文化要让师生成为落实安全的管理平台。在平常的安全管理过程中，我们随处可见各种安全制度或是挂在十分醒目的地方，或是总在安全例会上被反复强调，但安全事故却仍然不时发生。究竟是什么原因造成了这样的结局，并没有人去仔细研究。实际上，主要是没有让师生成为落实安全的真正管理者。学校安全文化的一项重要功能就是通过文化的作用，让师生意识到自己对安全的责任和义务，认识到自己落实安全的道德约束力。从而自觉参与安全管理，确保安全制度的完善和真正发挥作用，变制度的被动约束为主动约束，变被动安全为主动安全，从而确保各种安全隐患及时消除，安全环境由被动优化变为主动优化，变安全事故频发为安全事故为零。（3）、学校安全文化要让师生成为落实安全的保障平台。师生落实安全的根本保障是师生自己。只有师生自己重视了安全，只有师生牢记了安全制度，只有师生自觉按照安全的要求去做，安全保障才能落到实处。要让师生成为落实安全的自我保护平台，学校的安全教育就必须避免总是把师生当成安全教