8.1力 弹力（考点解读）（原卷版）

8.1\o"8.1力弹力"力弹力（考点解读）（原卷版）知识导航知识导航知识点讲解知识点讲解1、力的概念及单位（1）力的概念：力是物体对物体的作用；（2）力的符号：F；（3）力的单位：“牛顿”，简称为“牛”,符号“N”；（4）力的评估。2、弹力概念（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。3、力的测量（1）测量仪器：弹簧测力计；（2）弹簧测力计构造：弹簧、指针、刻度盘；（3）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。4、弹簧测力计使用和读数（1）观察量程、分度值；（2）观察指针是否指在零刻度；（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。典例分析＋变式训练考点1力的概念及单位【典例1-1】（2022秋•勉县期末）关于力，下列说法中正确的是（）A．一个物体也可以产生力的作用 B．物体总是先施加力，然后才受到力 C．物体在受力的同时也对别的物体施力 D．不相互接触的物体也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在【典例1-2】运动员举杠铃，运动员对杠铃有向上的举力，这个力的受力物体是；黑板擦放到桌面上会受到向上的支持力，这个支持力的施力物体是，这个力是形变产生的。【变式1-1】（2022秋•桂平市期末）有关力的说法正确的是（）A．两个物体相接触就一定有力的作用 B．两个物体不接触一定没有力的作用 C．没有物体也可能会有力的作用 D．两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体【变式1-2】（2022春•菏泽期中）马拉车时，以车为研究对象，施力物体是，受力物体是。考点2弹力概念【典例2-1】（2022秋•郯城县校级期末）关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．压力、支持力、拉力都属于弹力 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用【典例2-2】如图所示，小明用力拉长弹弓的橡皮筋，将“子弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了（选填“弹性”或“塑性”）形变，“子弹”飞出去说明力可以使物体发生改变。【变式2-1】（2022秋•厦门期末）如图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（）A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大 D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变【变式2-2】如图所示，在跳水比赛中，跳板被跳水运动员压弯，施力物体是，跳板发生的（选填“是”或“不是”）弹性形变。考点3力的测量【典例3-1】（2022秋•郯城县校级期末）关于弹簧测力计的制作原理（设在弹性限度内），下列说法正确的是（）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比 B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比 C．弹簧的长度跟所受拉力成正比 D．弹簧的伸长量跟所受拉力成正比【典例3-2】一根弹簧在不受拉力作用时原长为5cm，在弹性限度内伸长的长度ΔL与所受拉力F之间的关系如图所示，则当这根弹簧伸长2cm时，所受拉力为N。当所受拉力F为6N时，弹簧的长度是cm。如果在月球上这根弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长的长度1cm（填“＞”、“＝”或“＜”）。【变式3-1】（2022春•武汉期中）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用8N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）A．4N0 B．O4N C．4N4N D．8N8N【变式3-2】（2022秋•宛城区校级期末）小红在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系图，如图所示。请回答下列问题：弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm，该弹簧如果做成测力计，则量程是。【变式3-3】（2022秋•潍坊期末）小明在实验室探究弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。（1）小明选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台。要完成实验，他还需要的测量仪器是；实验中小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第次实验；实验次数1234567拉力F/N0123456弹簧伸长量ΔL/cm00.400.801.701.602.002.40（2）请你根据表中的数据在图乙所示的坐标系中画出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线；（3）分析图像可得到结论；（4）小明又选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像。小明准备自己动手制作弹簧测力计，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧（选填“甲”或“乙”）。若他选用弹簧甲制作弹簧测力计，则该测力计的量程为。考点4弹簧测力计使用和读数【典例4-1】（2022秋•任城区期末）如图所示的四种测量工具中，与其余三种所测物理量不同的是（）A．托盘天平 B．杆秤 C．弹簧测力计 D．磅秤【典例4-2】（2022秋•漳州期末）如图，将两个钩码挂在弹簧测力计上，此时测力计的示数为N，则每个钩码的质量为g。【变式4-1】（2022秋•金乡县期末）关于物理测量仪器的使用规则，下列说法中正确的是（）A．使用刻度尺测长度时，一定要用零刻度线对准待测物开始测量并且需要估读 B．使用天平测质量时，一定要等天平横梁静止下来再读数 C．使用弹簧测力计测拉力时，测力计一定要保持竖直 D．使用量筒测液体体积时，读数的视线一定要与凹面底部或凸面顶部相平【变式4-2】（2022秋•商水县期末）物理是一门基础学科，通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系。其中，测量工具的使用是学习物理的一项必备技能。如图甲所示，所测物体的长度是cm；图乙所示，弹簧测力计的示数为N。【变式4-3】（2022春•吴川市校级月考）（1）如图1甲中木块的长度为cm；在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图1乙所示，此时应向调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图1丙所示，所测物体的质量为g。（2）弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在，来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在测力计下，静止时如图2所示。挂钩对弹簧的拉力大小是N。根据力的作用是相互的及二力平衡知识可知石块所受重力大小为N。巩固训练一、选择题。1．（2022秋•和平区校级期末）力的单位是（）A．牛顿 B．千克 C．米 D．秒2．（2022春•江门校级期中）下列现象中发生弹性形变的是（）A．沙滩上留下一串串的脚印 B．蹦床被运动员压凹陷 C．粉笔掉在地上断成两截 D．饼干被捏成碎片3．（2022秋•北碚区期末）小华同学用铁架台、弹簧、铁丝、50g的钩码若干和刻度尺等，做一个如图所示的简易测力计。下列说法中正确的是（）A．从刻度尺上无法标示出0刻度 B．弹簧伸长量的大小不能反映测力计的大小 C．可用不同数量的钩码拉伸弹簧标注刻度 D．若用不同的弹簧做的测力计量程都相同4．（2022秋•丰都县期末）如图所示的实例中，测量工具的使用方法一定有错误的是（）A．测重物的重力 B．测矿石的质量 C．测小球直径 D．测液体体积二、填空题。5．（2022春•晋州市期中）力是物体对物体的。这两个物体，一个是施力物体，另一个是物体。在国际单位制中，力的单位是，简称，符号为。6．（2022春•四平期中）如图所示，某人水平向右用力拉一根轻质弹簧，弹簧发生了，施力物体是。7．（2022秋•厦门期末）如图甲，所测物块的长度为cm；如图乙，用弹簧测力计拉着一木块水平向右运动，此时弹簧测力计的示数为N。8．（2022•九龙坡区校级模拟）如图甲所示，边长为10cm的正方体A和高度为8cm的圆柱体B紧密结合后，用弹簧测力计挂着放于底面积为400cm2柱形容器底部中央，物体不吸水，容器足够高。然后向容器中加水，加水过程中弹簧测力计的拉环保持不动，弹簧测力计的示数F和容器内水的深度h的关系如图乙所示。根据图象信息计算可知，该结合体的重力为N，当h＝23cm时，将弹测力计拉环上升14cm，弹测力计的示数为N。（已知弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比）三、实验探究题。9．（2022春•平城区期中）小明发现，弹簧测力计的刻度是均匀的。由此他猜想：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。（1）要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力为0.5N）、铁架台以外，还需要的测量仪器是。（2）实验中小明记录的数据如表，请在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图象。实验次数1234567拉力（钩码总重力）F/N0123456弹簧伸长量ΔL/cm00.40.81.21.62.02.7（3）若用该弹簧来制作一个弹簧测力计，则该弹簧测力计的量程最大为N。四、解答题。10．小明在使用弹簧测力计时发现，相同的力作用在不同的弹簧测力计上，弹簧的伸长量不同。哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明提出三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。为探究自己的猜想，小明设计出一个实验方案。实验器材：一根弹簧、一个弹簧测力计、细绳、刻度尺。实验步骤：①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；②如图所示，固定弹簧的一端，用弹簧测力计拉弹簧，使两次拉力相同，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；③改变拉力的大小，重复实验步