两只棉手套大班教案

两只棉手套大班教案《两只棉手套》大班教案一、活动目标：1．培养幼儿感受松鼠爸爸爱护家人、不畏困难的品质。2．通过说说画画激发幼儿关爱他人的情感。二、活动准备：与故事内容相符的课件三、活动流程：谈话引入--欣赏故事--设计手套（一）谈话引入谈话导入课题，引出《两只棉手套》--天气寒冷，小朋友戴上手套。手套的作用是什么？听一个故事，想一想小松鼠是如何使用手套的？（二）欣赏故事1.图片故事讲述--观察图片听故事第一段，松鼠爸爸有何打算？（寻找温暖的树洞，让松鼠妈妈生宝宝。）--观察图片，幼儿用自己的语言叙述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又离开了？（找到了树洞，但已被熊占据，所以离开了。）--第三段，松鼠爸爸又找到了什么地方？为何不适合居住？（发现刺猬的洞，但不合适，只好继续寻找。）--松鼠爸爸和松鼠妈妈的情况如何？爸爸找到了什么？（他们焦急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸再次寻找温暖之地，意外发现雪地中的一只棉手套，将松鼠妈妈安置其中。松鼠妈妈生了五只小松鼠，它们很活泼。）--松鼠爸爸进入手套了吗？为什么？（虽想进入，但里面太挤，只得用尾巴为松鼠妈妈挡风雪。）--对松鼠爸爸的评价如何？为何？（表现出色；善解人意；对松鼠妈妈和小松鼠充满爱心。）--有人来了，松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象并讨论。（归还手套给小男孩，继续寻找适宜的地方；请小男孩将手套送给他；……）--如果你是那个小男孩，你会怎么做？（将另一只手套也送给松鼠一家。）--一同观看图片，揭示故事结局。松鼠爸爸说了什么，小男孩又做了什么？--对于这位松鼠爸爸，你们有何看法？（彬彬有礼，懂得及时归还别人的物品。）2.总结：这位松鼠爸爸很了不起！我们小朋友之间也要彼此关心和爱护，遇到困难时应该自行解决，若受到帮助也应当表示礼貌。3.松鼠爸爸能够自力更生，你们在幼儿园里有没有遇到过困难？你是如何克服的？幼儿自由发言。（三）设计手套--小男孩的手套发挥了巨大作用，那么如果我们也拥有一双手套，你会送给谁？为什么？（送给好朋友，让她在冬天保暖双手；送给父母，因为妈妈每天上班都很辛苦；送给需要帮助的人，支持他们渡过寒冬；……）（四）延伸活动：--在区角中，让幼儿尝试自行设计手套。反思：在引导幼儿在分析作品的过程中，幼儿充分感受松鼠爸爸宁愿自己受冻也要让松鼠妈妈和孩子享受温暖的感人情怀，孩子们通过这次活动进一步懂得关心帮助他人，懂得在得到关心时要心存感激。活动目标：1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。活动准备：与故事内容相符的课件活动过程：一、谈话引入。谈话导入课题，导出《两只棉手套》--冬天天气很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？二、欣赏故事。1.看图讲述故事。--看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。）--看图片，幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？（松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？（他们很着急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很调皮。）--松鼠爸爸住进去了吗，为什么？（松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。）--看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？（很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠）--谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象讨论。（把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……）--如果你是那个小男孩，你会怎么做？（把另一只手套也送给松鼠一家）--一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。三、设计手套。--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也