2024年上海市普陀区高三语文高考一模作文解析附范文

2024年普陀区高三语文一模作文解析附范文（5篇）

【原题再现】

在观点越来越多元的世界里，是否只有坚持自我，才能获得理想的人生？请写一篇文章，

谈谈你的认识和思考。

【审题指导】

本题的材料探讨的是在观点多元化的世界中，个体如何获取理想人生的问题，特别是关于

是否只有坚持自我才能实现这一目标。审题时，我们需要关注以下几个关键点：

理解“观点多元化”的背景：随着社会的进步和信息时代的到来，各种观点和思潮层出不

穷，形成了多元化的社会格局。这种背景为个体提供了更多的选择机会，但也带来了困惑

和挑战。

探讨“坚持自我”的内涵：坚持自我意味着在多元化的观点中，保持自己的独立思考和判

断，不随波逐流，坚守自己的价值观和人生目标。

分析“获得理想人生”的途径：理想的人生是一个主观且多样化的概念，它可能涉及个人

成就、情感满足、精神充实等多个方面。实现理想人生需要多种因素共同作用，而不仅仅

是坚持自我。

思考“是否只有……才……”的逻辑关系：题目中的“是否只有坚持自我，才能获得理想

的人生？”是一个条件性的疑问句，需要我们探讨坚持自我与获得理想人生之间的必然联

系。

在审题过程中，我们不仅栗关注材料中的显性信息，还要深入挖掘其背后的隐性含义，如

社会背景、价值观念、个体选择等，以便更全面、深入地理解材料。

二、立意设定

基于以上审题指导，我们可以从以下几个角度进行立意：

肯定坚持自我对实现理想人生的重要性：认为在观点多元化的世界中，只有坚守自己的信

念和价值观，才能不被外界所迷惑，坚定地走向自己理想的人生。

强调坚持自我与适应社会的平衡：认为在坚持自我的同时，也要学会适应社会的变化和发

展，保持开放的心态，不断学习和进步，以更好地实现自己的理想人生。

探讨实现理想人生的多种途径：认为获得理想人生并非只有坚持自我这一条途径，还可以

通过与他人合作、学习借鉴他人经验、不断调整自己的目标和策略等方式来实现。

三、示例立意及标题

示例立意一：在观点多元化的世界中，坚持自我是实现理想人生的关键，但也需要保持开

放和包容的心态，以更好地适应社会的变化。

标题建议：《坚持自我，拥抱多元：实现理想人生的双翼》

示例立意二：实现理想人生并非只有坚持自我一条路可走，我们需要根据自身情况和外部

环境的变化，灵活调整策略，多种途径并行。

标题建议：《多元路径通理想：不唯坚持自我》

示例立意三：坚持自我并不意味着固步自封，而是在多元化的观点中保持独立思考，这是

获得理想人生的重要前提。

标题建议：《独立思考，坚守自我：追求理想人生的基石》

通过以上审题指导和立意设定，我们可以结合具体材料内容和自身思考，选择合适的角度

进行文章写作。在写作过程中，注意紧扣材料核心，深入分析观点，提出具有启发性的见

解。

【范文】

上下求索品人生（69分）

有人欣赏陶渊明“纵浪大化中，不喜亦不惧”的人生态度，认为在观点越来越多

元的世界中，只有坚持自我，才能获得理想的人生。

诚然，相较过去“一心只读圣贤书”的文人，在纷繁多元的世界里当代人接触到

了太多的观点与想法。而这些观点的传播在高速的信息时代似乎变得没有门槛，所

有人都能在网络上各抒己见，指点江山，激扬文字。人们变得容易被信息过载所裹

挟，在自己前进的道路上迷失方向。所以，在信息洪流中，在雨滴汇成洪水的集体

无意识中，坚持自我起到明辨、求本之用。

但只有坚持自我，是不能获得理想人生的。马克思说：“人是所有社会关系的总

和。”一味地执着于坚持自我，而不顾身处之环境，就极易陷入“我执”的困境之

中。就像王安石在变法中不顾外界环境而一意孤行，最终也在一定程度上导致了变

法的失败。

因此，对于观点多元的世界，我们不能徒然抱以消极态度来面对。观点的多元化

恰恰带来思维的碰撞与交集。在结果尘埃落定之前没有人能预知什么样的路径方法

才能获得理想的人生。人生曲折而漫长，注定充满失败与试错，观点的多元则提供

了由不同人生所带来的经验结论的启示。所谓独立的人格，是对世界纷繁的经验观

点慎思明辨、有所筛选，而后驾志前行以成为一个独立自主的人，如同在洪流中像

一滴雨滴一样爬上自我之井，而非单一地坚持自我。鲁迅在弃医从文后毅然选择马

克思主义道路，难道不也是西方新观点与旧观念碰撞而给人提供的新机遇与新希望

吗？

进一步慎思明辨，即便是在观点多元的世界，也并不保证一定有理想的人生。理

想的人生总是因人的价值观而异的，没有谁的人生比谁更高贵。在探索世界的过程

中，切莫因羡他人之生活而忘自身之追求。理想的人生从来都不是完成时，而是进

行时。也许我们所真正向往的理想生活在现实世界中尚未出现，但在漫漫求索的过

程中我们能无限地接近自己内心的理想世界。就如苏格拉底追求至高的知识，但他

明白真理永远不能被拥有，只能被无限接近，而其中的过程恰恰是最有意义的。

也就是说，不论是单一地坚持自我，抑或是只追逐多元的观点，都不能获得真正理想的生活。

我们要做的，是从自我出发，从私人领域延至公共领域进行探索，保有自己独立

的思想与人格，在观点中穿梭，取其精华、去其糟粕。且不要以理想的人生为唯一

目的，而要将人生变为过程，要回到对人的终极关怀，回到对人生意义的不断探索。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们在路途中一边探寻一边前行，体味独属于自

己的理想人生。

【点评】这篇作文以“上下求索品人生”为题，深入探讨了如何在观点多元的世界中坚持

自我、追求理想人生的问题。文章结构清晰，逻辑严密，语言表达流畅，体现了作者良好

的思辨能力和文学素养。

作者首先引用了陶渊明的诗句，提出在观点多元的世界中坚持自我的重要性。接着，

通过引用马克思的名言，指出坚持自我并非唯一途径，还需考虑社会环境的影响。文章进

一步分析了坚持自我与追求理想人生之间的关系，强调了慎思明辨、筛选观点的重要性。

在论述过程中，作者运用了丰富的例证，如王安石变法、鲁迅选择马克思主义道路等，

使文章更具说服力和深度。同时，作者也指出了在追求理想人生的过程中，不应忽视个人

价值观的差异，强调了人生是一个不断探索的过程。

总的来说，这篇作文展现了作者对人生哲学的深入思考和理解，体现了高考语文作文

要求的思想性、深刻性和创新性。在上海市高考评卷标准下，这篇作文能够获得较高的分

数。

以充盈自我寻找理想人生（一类上67分）

当今时代，全球的信息互通加速信息流通，带有不同地域和个体特色的观点随

着二进制数据的洋流带到每个人眼前，相似或相异的观点引发纷至沓来的争论和变

化，于是一种“坚持自我，获得理想人生”的观念常被奉为金科玉律，似乎稍有动

摇，人生就将落入不如意的沼泽地。

而我认为，个体应该在接纳多方观点、博采众长后，重新审视、丰盈自我，方取

得理想人生的完满态。

“自我”，即是每个生命个体个性见解、价值观的内在架构支撑着个人的行为处

事。当纷杂多元的观点一齐涌入视线，相异而导致的分歧则在所难免。值得警惕的

是，每个个体的自我并非在生命起初就已成熟而走向完善，而若“坚持自我”的呼

声被错译为关上接收外界信息与观点的耳朵，不撞南墙不回头的执拗，该“自我”

也将陷入一种囚笼困兽的盲目的非理性的状态。不仅在与外界的交互中产生摩擦，

更可能在人生路程的结尾回望，发现固执的步伐已将自己引至远离本心理想的歧途。

由此可见，若要想规避盲从自我的困境，个体需经历对外界观念的吸收与采纳。

当个体接触到更广阔的世界与新的观点，“理想人生”的定义也可能因视野的开阔

而发生改变，个人也极有可能在一路的探索中发现真正适合自己的理想之路。而在

深刻的体悟世界接收外来观点后，此自我才可因外界的存在而有所比照，进入下一

抉择的新阶段。

或有“我与我周旋久，宁作我”的慷慨之词，在经历外界观点的淘洗后仍能坚守

初心，将自我的本初信念是做人生的最终目标，以此为锚，向那岸坚定的涧游。詹

天佑天资聪颖，有在他国留学深造铁路规划知识的大好机会，更开阔的工科道路选

择也正向他挥手，而他在博览铁路技术，也是其人生的不同发展方向后，仍坚持为

国造铁路的自我初心，毅然回国，在中国的铁路事业上奉献自己的一生，这奉献于

他而言是对热爱的铁路知识的不断精进，也是为国效力的承诺，以本初之自我，成

就他个人的理想人生。

而另一条道路也可指在加深对他人观点的体感和学习后，以他人的观点不断充盈

自我，最终达到人生的理想的充满态。《复活》中聂赫留朵夫年轻时本即有解放农

奴之志，而后续奢靡的军营生活给他以警醒，马斯洛娃的转变更激发他的斗志，最

终也志于农奴的解放，也是自我理想人生的实现。

理想的人生，可由自我来定义，而惟愿我们吸纳当今世界的多元观点，以充盈个

体之自我，寻缘属于自己的理想人生。

【点评】这篇作文以“以充盈自我寻找理想人生”为主题，探讨了在全球信息互通

的时代背景下，个体如何通过接纳多方观点、博采众长来充盈自我，进而实现理想

人生的问题。文章立意新颖，论述深刻，体现了作者对于人生哲学的独到见解。

在上海市高考评卷标准下，这篇作文能够获得较高的分数。首先，文章紧扣时

代主题，对于信息时代的多元观点进行了深入的剖析，展现了作者对于现实问题的

敏锐洞察。其次，文章逻辑清晰，论述层次分明，从''自我”的定义出发，逐步推

导出个体应如何充盈自我、实现理想人生的路径。再次，文章运用了丰富的例证，

如詹天佑、聂赫留朵夫等人的事迹，使得论述更加具有说服力和感染力。

在语言表达方面，文章语言流畅，用词准确，体现了作者扎实的语文功底。同

时，文章也展现了一定的思想深度和人文关怀，体现了作者对于人生理想的追求和

对于个体成长的关注。

综上所述，这篇作文是一篇优秀的考场作文，值得肯定。同时，作者也可以在未来

的写作中继续提升自己的思辨能力和文学素养，写出更加优秀的作品

一千个哈姆雷特（一类上67分）

当今社会，高速发展，众声嚷嚷，观点愈发多元化。故有人疑惑：是否只有坚持

自我，才能获得理想的人生？私以为，此说法太过绝对，而择他人思想之精华融自

身价值之核心，方为人生的最优解。

诚然，“坚持自我”作为一种对自身价值观的坚定保持，在眼下这一众说纷纭的

社会里可以有效抵御外部的杂音，从而葆有更独立清醒的判断力。社交媒介急速发

展，人们随时随地可以在各类平台上发表高谈阔论，若没有足够的对于自身是非观

的坚持，你我便极有可能被光怪陆离之声色混淆视听，在观点的洪流里迷失人生的

方向。

但是我们应该意识到，一味地坚持自我，绝不会成就真正理想的人生，因为我们

始终需要聆听他人之声音来进行自我的修正、完善。人类的思维本就具有局限性与

容错性，又加之凡人并非圣贤，在思考路径上遇到阻塞或差错，皆为正常事。若一

味地坚持自我，过分屏蔽了他人的观点，便会酿成“知错仍不改”，或是“不知错”

之坏果，这无疑不利于你我的个人提升，更无从谈起去收获一个理想的人生。古有

韩愈深知“人非生而知之者”，提倡积极向师学习——何尝不是聆听他人之意见的

表现？今有韦斯特弗听取兄长之意见，迈出爱达荷州，重新书写其人生；而这位剑

桥博士的父母，始终“坚持自我”，永生被困于圣母峰的山脚。

更进一步，向多元的观点学习，并非仅仅有“改”的功用，更有“加”的意义。

人思维的主观性虽常常导向观念的冲突，但同时也能成为你我开拓更广阔视野的一

面窗。正如“有一千位读者便有一千位哈姆雷特”，向他人的观点进行适当地精华

性汲取，无疑能在保持自身独立性的基础上实现视界的拔高与灵魂的丰厚。而若过

分地着眼于“坚持自我”，则会错失许多学习外部的良机。久而久之，即使自己的

思想并不存在客观性的谬误，其单薄性也注定无法帮助我们去获得理想人生。也正

因如此，人类文明向来反对“井底之蛙”，各民族的文明果实彼此交流互鉴，形成

今日异中有同、同中有异的文化格局。

“坚持自我”不代表拒绝一切多元的观点，其核心指向不放弃对于自身所爱的热

忱，与独立思考的魄力和勇气；”学习多元观点”也并非指从众甚至抄袭，其重心

落于人给自己思维所开的那扇窗，与迈出心灵茧房的那一步。观点多元的世界，是

挑战也是机遇，去择精华且守所爱，方可以获得理想人生。

在一千个哈姆雷特里，去写出属于你的那份理想人生吧。

【点评】这篇作文以“一千个哈姆雷特”为引，深入探讨了坚持自我与接纳多元观点

在追求理想人生中的平衡。文章逻辑清晰，观点鲜明，表达流畅，体现了作者较高的思辨

能力和语文素养。

在上海市高考评卷标准下，这篇作文能够获得高分。首先，文章紧扣主题，对“坚持

自我”与“接纳多元观点”的关系进行了深入的剖析，体现了作者对于人生哲学的深刻理

解。其次，文章运用了丰富的例证，如韩愈的学习态度、韦斯特弗的人生选择等，使论述

更加生动有力。同时，文章的语言表达准确、精炼，展现了作者良好的文学素养。

此外，文章在论述过程中还展现了一定的辩证思维，既强调了坚持自我的重要性，又指

出了过分坚持自我可能带来的问题，进而提出了在接纳多元观点中完善自我的观点。这种

全面的思考角度使得文章更具深度和广度。

总的来说，这篇作文是一篇优秀的考场作文，无论是从内容还是形式上都符合高考语文

作文的要求。作者在论述中展现出的深刻思考和独特见解，使得这篇作文在众多考生中脱

颖而出。

守自我之本位，与世界灵动交互（一类上67分）

时间蔓延、世界变迁，自我与他者的交互从未停滞。在追求理想人生的过程中，

有人将坚持自我作为唯一途径，屏蔽了外界的声音。在我看来，我们应灵动地与世

界互动，审慎地辨析他者之见，完善个人价值观念，又可在必要时守住自我之本位，

实现自我之价值。

究竟何为理想的人生？它必然非盲目徘徊于他人观点，失去自我立场，而是自我

价值在现实中得以实现，个人寻求到自我的意义。随着观点的多元化，众说纷纭的

外界环境损伤了个人的判断力与信念，众多主见受他人之观点影响而动摇、湮灭。

此时，重提坚持自我之必要性便成为当今人们受他见所困、渴望坚定内心的见证，

代表人们难以忍受个体信念与主见的消散，有时代合理性。

然而我们不能因此将自我划在世界与他见的对立面，多元观点也未必不可取。自

我的建构正源于个体长久的实践和感知，外界的事物经由我们，在个体心中爆裂，

继而扩张、塑造、融合。我们既向外索取，又向内建构，一步步形成价值观念而最

终才成为自我。个体无法脱离轻轻托起他们的这个世界本身，多元的观点也正是构

成世界的不可或缺。由此，坚持自我仍需倾听世界的声音。

同时，自我的价值观念亦受时代与个人认知的局限，有待发展演进。自我的内涵

应有向前流动之势，盲目屏蔽多元观点只会使自我落后于时代潮流。我们不可能在

坚持与固守之间划上等号。

随后我们不禁发问，在多元观点的浪潮下，何为真正的坚持自我？这需要一份审

慎、一份思辨，一份坚守自己经过实践检证所相信的那个答案的勇气。例如当经济

效益与就业前景被提上择业因素之榜首，钟芳蓉仍坚持选择北大考古学，只为证明

被历史遗忘的人曾经活过。长久积淀的经历使她寻找到实现自我价值的途径，多年

的对照与慎思给予她滤去矛盾之声的底气。由此可见，消解人们自我感的根本因素

并非多元的观点，而是个体缺乏正确应对它们的态度方法。

此时，坚持自我即代表个体要保持耳聪目明，理智分析他者间接多元化的聚焦点

与原因，重新审视现有的价值体系，把世界作为参照，把自己内心所向作为航标，

在层层实践中检证自己的信念。倘若无误，那便义无反顾地去相信这个答案，勿为

他见动摇，哪怕孤身过独木桥也在所不惜；倘若有误，那便去修正、雕琢，探寻一

个新的答案，理想的人生由此显现。

综上而言，坚持自我固然重要，却不可成为实现理想人生的唯一、独立解。在与

世界交手的过程中，人类的路还很漫长。

【点评】这篇作文立意深远，逻辑严密，充分展现了作者对“守自我之本位，

与世界灵动交互”这一主题的深刻理解和独到见解。文章从坚持自我与接纳多元观

点两个维度出发，探讨了如何在追求理想人生的过程中保持自我立场并灵动地与世

界互动。

在论证过程中，作者先阐述了理想人生的内涵，即自我价值在现实中得以实现，

个人寻求到自我的意义。接着，作者分析了坚持自我的必要性，并指出多元观点也

并非完全不可取，而是构成世界的不可或缺的一部分。这一观点既体现了作者的辩

证思维，也彰显了其开阔的视野。

此外，作者还强调了自我价值观念的时代局限性和发展演进的重要性，提出要

在坚持自我的同时倾听世界的声音，通过审慎辨析他者之见来完善个人价值观念。

这一论述不仅深化了文章的主题，也展示了作者对于个人成长与社会发展的深刻洞

察。

最后，作者以钟芳蓉选择北大考古学的例子为例，进一步阐述了如何在多元观

点的浪潮下坚持自我，并指出坚持自我并非固执己见，而是要在实践中不断检验和

修正自己的信念。这一结尾既回应了文章的主题，也留下了深刻的思考空间。

综上所述，这篇作文无论是在内容深度、逻辑结构还是语言表达上都达到了较

高的水平，是一篇优秀的高考作

不固守，不盲从（65分）

我们生活在一个信息爆炸式增长的时代，传播媒介以难以预料的方式迅速更新

迭代。受此影响，多样的观点时刻紧紧包裹着每一个个体，使我们难找时机投开此

等衷挟以获片刻喘息。

有人说，在观点越来越多元的世界里，我们只有始终坚持自我，最终才能获得

理想的人生。诚然，个体周围越来越多元的信息使人惴惴不安，不同的成长环境