中考生物一轮复习核心考点必背知识清单

PAGEPAGE1第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养。物；庄稼需要浇水、施肥。2、生物能进行呼吸。进行无氧呼吸。3、生物能排出身体内产生的废物。举例：植物落花、落叶；人体排汗、动物排尿、呼气等。4、生物能对外界的刺激做出反应。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。5、生物能生长和繁殖。风吹又生”；幼苗长成参天大树。6、生物都有遗传和变异的特性。举例：“种瓜得瓜种豆得豆”是遗传现象；“一猪生九仔，连母十个样”是变异现象。7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物。例1：下列属于的有6、9、14、17、18；下列属于的有3、4、7、12、15、19。（1）钟乳石（2）电脑病毒（3）雨后春笋（4）铁树开花（5）烟花（6）鼠妇（7）母牛哺育（20）钟乳石慢慢长大。二、观察法1、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。三、调查法1、调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。调查时首先要明确调查目的如实记录整理和分析法进行统计。2、对调查到的生物进行归类，有三种方法：按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物；细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等属于其他生物。按照生活环境分为陆生生物、水生生物等；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。狗、猫等归为一类。他们分类的依据为按照生物的用途。某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为环境。3、区分观察法和调查法：要认知生物的形态结构、行为等主要采用观察法，要认知生物的种类和生存环境等采用调查法。方法应是调查法。第二章 了解生物圈一、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。1、环境对生物的影响：生态因素的概念和分类环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素：包括光、温度、水、空气等生态因素包括生物因素：指影响生物生活的其他生物。举例说出非生物因素对生物的影响①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”（温度）；②“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”（温度）；③“针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的地方”（温度）；④“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”（光照、温度）；⑤“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（光）；⑥“雨露滋润禾苗壮”（水）；⑦“三九和五九，河边看杨柳”（温度）；⑧“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”（温度）；⑨“春兰秋菊”、“朝蝇暮蚊”（光）。举例说出生物因素对生物的影响生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。①七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；②“草盛豆苗稀”、水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系；③蚂蚁合作搬运食物是合作关系；④豆科植物与根瘤菌是共生关系。⑤“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”说明了生物因素对生物的影响。二、生物对环境的适应和影响：1、生物适应环境：①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境②沙漠中骆驼的尿液和汗液少；③骆驼刺的地下根系发达；④“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”；⑤仙人掌的叶子变成了刺；⑥动物冬眠；⑦大雁南飞；⑧旗形树；⑨保护色、警戒色、拟态。2、生物影响环境：①大树底下好乘凉；②蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；③“千里之堤毁于蚁穴”；④沙漠地区栽种的植物能防风固沙；⑤西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨；⑥山羊啃食草根使草场退化。三、科学探究：1、科学探究的一般过程包括六大步骤：、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2、对照实验：不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。要探究的“这个条件”就是变量。对照组和实验组。最接近自然状态或理想状态的那一组为对照组，人为控制自变量的那一组为实验组。对照实验要保持单一变量原则，即所要探究的条件为唯一变量，其他条件都相同且适宜3、探究实验“光对鼠妇分布的影响”：提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？(疑问句)作出假设：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于分布在阴暗的环境中。(陈述句)制订计划：设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验。对照组，明亮的环境为实验组。实施计划：做实验、仔细观察、认真记录。分析实验数据，得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于分布在阴暗的环境中。实验结果应取各组平均值,目的是减少实验误差。101减少实验误差，避免偶然性。四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念生物与环境生态系统瓶等都可以看作是生态系统。2、生态系统的成分【注意】植物并不都属于生产者,如菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者;真菌属于消费者。3、食物链与食物网吃与被吃的关系形成的链状结构叫做链。正确书写食物链：①食物链的起点生产者，终点是最高级消费者。②食物链中没有分解者和非生物部分。③食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。④箭头指向捕食者，如草→兔→狐。在“草→鼠→蛇→鹰”中：①营养级：生产者是第一营养级,沿食物链中的箭头方向,营养级依次为第二、三、四营养级。②数量：营养级别越高的生物，其数量越多。这条食物链中，草的数量最多，鹰的数量最少。③有机物含量：这条食物链中，草最多，鹰最少。条食物链中，草含有的能量最多。鹰含有的能量最少。不易分解难以排出有毒物质含量最高。⑥根据下图写出食物链：图一 图二 图三能量金字塔 图四数量金字塔图一：丙→丁→乙→甲；图二：丁→乙→甲→丙；图三：甲→乙→丙→丁；图四：甲→乙→丙→丁；食物网的概念：多条食物链彼此交错连接形成食物网。分析食物网：54条食物链食物网→鹰。5②食物网中数量最多的生物是草，它是生态系统中的生产者，有毒物质最66多的是鹰，它是生态系统中的消费者。③此图不能表示一个完整的生态系统，原因是：缺少非生物部分和分解者。要特别注意另一种问法：若要构成完整的生态系统，此图还缺少生物部分的是分解者。④生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。⑤生态系统中能量最终来源（根本来源）于太阳能。⑥如果鹰的数目减少，短期内蛇的数量会大量增加。⑦在生物学上，把空气、光照、水、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。⑧鹰与鼠之间的关系是捕食关系，鹰与蛇之间的关系是捕食与竞争关系。⑨图中鹰获得能量最少（能量损失最多）的食物链是：草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。4、生态系统具有一定的自动调节能力：数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强。如森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统的平衡就会遭到破坏，如过度放牧会使草场退化。5、生物圈：概念：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。说出生物圈的范围：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈的厚度为20千米。一切陆生生物和人类的“立足点”是岩石圈的表面。湿地生态系统具有“地球之肾”之称，其中沼泽是典型的湿地生态系统.森林生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”。海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球产生氧气的70%。地球上最大的生态系统是生物圈。II地球是人类和其他生物的唯一家园。由于生物圈中不同层次的生态系统不是截然分开的，而是通过地域、物质流动和生物迁徙紧密联系在一起，因此生物圈是一个统一的整体，是所有生物的共同家园。PAGEPAGE3第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的构造（说出显微镜①-⑦的名称）①转换器:转换物镜。②物镜：放大物象，有螺纹。③遮光器：控制光线进入镜筒。④目镜：放大物象，无螺纹。⑤粗准焦螺旋：升降镜筒幅度大。⑥细准焦螺旋：使物象更清晰。⑦反光镜：反射光线2、显微镜的使用取镜和安放→对光→观察→整理取镜：右手握镜臂，左手托镜座。左。安装好目镜和低倍物镜。对光（三转）：对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，选择一个较大的光圈。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。观察：（三个步骤）①“放”：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。从侧面看着物镜，目的是避免压坏玻片标本、损伤镜头）。止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。擦镜纸。3、显微镜使用要点在上图中，这台显微镜有两个目镜和两个物镜，这台显微镜的最大放大倍数是400倍，最小放大倍数是75倍。越小；物镜越长，放大倍数越大。上图中，a、b是物镜，b放大倍数更大；c、d是目镜，c放大倍数更大。光线强时，平面镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；。C大，视野最暗；D图的放大倍数最小，视野最亮。要使物像更大，应调节转换器使高倍物镜对准通光孔。显微镜下看到的物像是倒像。（180°即可）例如“968”倒像是896，观察“q”时看到的物像是b。显微镜下看到细胞质环流方向为逆时针，实际细胞质环流方向也是逆时针。央（如乙），玻片标本应该向左下方移动。显微镜视野中的污点可能出现在目镜、物镜、玻片上。不动，则污点在物镜上。光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜；目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。（例如头发）切片（切取），涂片（涂抹），装片（撕下或挑取）。可以做成永久的或临时的。低倍镜转高倍镜的步骤：注意先后顺序①向右下方移动装片，将物像移到视野中央；②转动转换器换高倍物镜；③转动遮光器和反光镜，选择大光圈和凹面镜，调节视野亮度；④转动细准焦螺旋，将物像调至清晰。显微镜使用口诀一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。二、植物细胞1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。操作要点：①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②滴：清水。目的：保持细胞形态。1内表皮。④展：把撕下的内表皮在清水中展平。目的：防止细胞重叠，便于观察。⑤盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下。目的：避免盖玻片下出现气泡。是细胞核）制作菠菜叶片横切面的临时切片时不染色。2、植物细胞的基本结构(1)指认植物细胞①-⑥的名称①细胞壁：起保护和支持细胞的作用。②细胞膜：控制物质的进出。在光学显微镜下不易看清楚，原因：紧贴细胞壁，非常薄。菠菜放在开水中烫后，水中出现绿色，是因为高温破坏了细胞的细胞膜。③叶绿体：将光能转变为化学能的能量转换器。生产有机物的“车间”（进行光合作用）。和菠菜叶表皮细胞不含叶绿体。④细胞核：内有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。细胞核是遗传信息库，也是细胞的控制中心。⑤液泡：内有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。细胞成熟过程中,由多个小液泡融合成大液泡。烟草细胞中的尼古丁，使花瓣呈现多种颜色的花青素等特殊物质均位于液泡。⑥细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分。释放，出来，为细胞的生命活动提供能量。3、画生物图的注意事项3H铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点越多三、动物细胞1、制作人的口腔上皮细胞临时装片实验步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。滴：0.9保持细胞正常形态。涂：目的：防止细胞重叠，便于观察。2、动物细胞的基本结构细胞膜动物细胞的基本结构 细胞核细胞质细胞膜，细胞质，细胞核；动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁，叶绿体，液泡。细胞是构成生物体的基本单位。四、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量。2、细胞中的物质可以分为两大类：名称特征举例无机物分子比较小、一般不含碳、一般不能燃烧水、无机盐、氧、二氧化碳有机物分子比较大、一般含有碳、一般可燃烧糖类、脂质、蛋白质、核酸将一粒小麦种子放在火上燃烧，烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机盐。3、细胞膜控制物质的进出能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也是通过细胞膜排出。4、细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，能将光能转化为化学能，贮存在有机物中。动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，植物各项生命活动需要的能量由体内细胞中的能量转换器即线粒体提供。菠菜的根尖细胞含有的能量转换器是线粒体，叶肉细胞含有的能量转换器是线粒体和叶绿体。5、细胞核是细胞的控制中心我们的生命起始于受精卵，受精卵中含有指导人体发育的全部遗传信息克隆羊多莉的长相像供核母羊，说明遗传信息存在于细胞核中。列培育而成。那“多莉”的面部毛色是白色。DNA，它的名字叫脱氧核糖核酸。俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，与之有关系的主要结构是细胞核，在植物细胞内除了此结构以外，线粒体和叶绿体也含有遗传物质。细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。PAGEPAGE1第二单元 生物体的结构层次第二章 怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。①细胞生长：使细胞的体积增大。②细胞分裂：使细胞数目增多③细胞分化：使细胞形态、结构、生理功能改变，形成不同组织。细胞分化过程中，遗传物质没有发生改变。高度分化的细胞，不再具有分裂能力。：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。3、细胞分裂过程（核、质、膜、壁） ①细胞核由一个分成两个。②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。④动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。4、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。5、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。n→2n→n。6DNA和蛋白质组成。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体的染色体形态和数量是一定的。7、癌细胞:正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。①分裂速度非常快，会不断分裂形成肿瘤。②可侵入邻近的正常组织及远处的组织和器官。③细胞癌变的实质是细胞的遗传特性发生改变。④癌细胞不分化。1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。2、细胞分化形成不同的组织细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。人的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。名称功能举例上皮组织保护、分泌等人的口腔上皮、腺体、肺泡结缔组织骨组织、血液、关节囊、肌腱肌肉组织收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织感受刺激、传导神经冲动神经细胞（神经元）3、组织进一步形成器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。如动物的心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。器官，含有上皮组织、神经组织、结缔组织。骨骼肌属于器官，其中肌腱是结缔组织，肌腹属于肌肉组织。4、器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统，运动系统。5、动物体的结构层次从微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。三、植物体的结构层次1、植物体的生长发育也是从受精卵开始的。2、绿色开花植物通常有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。3、植物的几种主要组织：名称功能举例保护组织保护叶的上、下表皮营养组织储存营养番茄果肉、叶肉分生组织终生保持分裂能力根尖分生区、茎的芽、形成层输导组织运输营养导管、筛管机械组织支撑、保护叶柄、花柄1：A机械组织；B保护组织；C分生组织；D营养组织；E输导组织。①植物体起保护作用的是保护组织，如：叶片表皮；②植物体的叶脉是输导组织，其导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，六大器官中都有输导组织，它们相互连通，贯穿于整个植物体。质的功能。细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄、有很强的分裂能力。2：小丽从市场买回几个橘子进行观察、研究。橘子果实属于生殖器官；她取出一个橘橘瓣上一道道“筋络”是输导组织。3：吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，外皮是保护组织，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，乳白色的结构是营养组织，咀嚼后吐掉的蔗渣是输导组织。4、导管：位于木质部，死细胞，输送水和无机盐，方向自下往上。5、筛管：位于韧皮部，活细胞，输送有机物，方向自上往下。6、动植物体结构层次的区别：①从微观到宏观，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。②从微观到宏观，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。③与植物体相比，动物体有系统，植物体具有保护作用的是保护组织，动物体起保护作用的是四、单细胞生物独立完成各项生命活动，它们仍然对外界刺激作出反应。草履虫结构：（1-9）废物排到体外。②小核：控制生物的遗传。③大核：与生物的营养有关。④细胞质。⑤胞肛：排出食物残渣。⑥纤毛：运动。⑦表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，相当于细胞膜。⑧口沟：摄食。⑨食物泡：消化。3、草履虫的通过分裂产生新个体。4、单细胞生物与人类的关系：草履虫可以吞食细菌，净化水质。乳酸菌和酵母菌可以帮助人使人患病，海中的某些单细胞生物大量繁殖，可形成赤潮，危害渔业。表层（含氧多）吸一滴培养液制成标本，在低倍镜下观察，在玻片中的培养液中放几丝棉花纤维，目的是避免草履虫运动过快，影响观察。PAGEPAGE1第三单元生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物，根据形态结构、生活环境的差异，可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。一、藻类植物1、藻类植物大多生活在水中，2、结构特点：无根、茎、叶的分化。3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。4、藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。5、藻类植物全身都可以吸收水和无机盐。6、藻类植物：检测水污染的指示植物。地衣是真菌和藻类共生，藻类植物为真菌提供有机物，真菌为藻类植物提供水和无机盐。二、苔藓植物1、生活环境：大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。2、结构特点：植株矮小，具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。，假根起固定作用3、代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。4、苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物,它的叶只有一层细胞。有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。三、蕨类植物1、生活环境：生活在阴湿陆地环境中2、代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。3、结构特点：蕨类植物比苔藓植物高大的原因就是有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织。4、蕨类植物的必须生活在阴湿的环境中，原因是生殖方式为孢子生殖。的地方，就会萌发和生长。5、与人类的关系：满江红是一种优良的绿肥和饲料,卷柏和贯众可供药用。肾蕨可以观赏。蕨类植物埋藏于地下经过漫长的年代形成煤。四、种子植物1、种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。2、裸子植物的种子外面无果皮包被，包括四大器官：根、茎、叶、种子。3、代表植物有：松、杉、柏、苏铁、银杏（卷柏蕨类）。松的球果、银杏的白果不是果实，属于种子。4、被子植物的种子外面有果皮包被，包括六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。通常所说的绿色开花植物指被子植物。5、代表植物有珙桐、桃、西瓜、月季、葡萄、水稻、大豆等。被称为“四君子”的梅、兰、竹、菊是被子植物。6、被子植物按种子内子叶的多少又可以分为单子叶植物（平行脉）和双子叶植物（网状脉）。蓖麻）的种子有胚乳。7、单子叶植物代表植物有：水稻、小麦、高粱、玉米、竹。能产生种子。五、种子的结构1、说出菜豆种子的基本结构（①-⑥）①胚轴：发育成根和茎的连接部分。②胚芽：发育成茎和叶。③胚根：发育成根。④子叶：为种子萌发提供营养。⑤种皮：保护作用。⑥胚：新植物的幼体。2、说出植株的基本结构（A-E）A：茎和叶 B：根和茎的连接部分 C：根 D：子叶 E：种皮。我们平时吃的豆芽菜主要是由绿豆的胚轴发育而来。3、菜豆种子包括种皮和胚，其中胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，将来发育成新植株。4、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，菜子叶有两片，营养物质贮藏在子叶里，我们吃的花生油主要来自花生种子的子叶。5、说出玉米种子的基本结构（7-12）7：胚芽 8：胚轴 9：胚根 胚乳11：子叶 12：果皮和种皮6a（abc)线剖开的。在玉，说明该结构的主要成分是淀粉。7、玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚三部分，其中子叶一片，营养物质储藏在里。我们吃的小麦，营养物质主要来自胚乳。8、菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚。第二章被子植物的一生一、种子萌发的条件：1、种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。光照、土壤不是影响种子萌发的条件，种子萌发时所需的营养来自子叶或胚乳。把种子种在有光或者无光的环境中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。把种子种在贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，同时种子已经度过休眠期。干瘪的种子也不能萌发，因为没有足够的营养供种子萌发。3、描述种子萌发的过程：水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。1：如图表示在大豆萌发的过程中，体内有机物含量的变化情况是（B）2：大豆种子萌发并长成幼苗的过程中，体内有机物含量的变化情况是（C）A． B． C． D．二、植株的生长1、幼根的生长：a根冠、b分生区、c伸长区、d成熟区四个部b】分生区，属于分生组织；根生长最快的部位是c】伸长区；【d】成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，属于输导组织；成熟区生有大量的根毛，能增大根吸收的表面积，提高根吸收的效率。根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区增大细胞的体积。移栽树苗时根部要带土坨，目的是保护幼根和根毛。2、枝条的发育：芽分生不是所有的芽都能发育成枝条，如花芽发育成花。由侧芽不断发育成新的枝条。芽按着生的位置分为顶芽和侧芽。芽发育而成，其中的［1］幼叶发育成叶，［2］芽轴发育成茎，［3］芽原基发育成芽。生长点——使芽轴不断