2023-2024学年小学科学四年级上册期末试题（内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗）

2023-2024学年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗

四年级（上）期末科学试卷

一、填空（10分）

1.（1分）声音是由物体的产生的。

2.（2分）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使进入血液，同时排出

3.（1分）遇到碘酒颜色变蓝的食物，说明含有。

4.（2分）食物在口腔里被初步消化时，起作用的除了牙齿还有和。

5.（2分）我们利用来测量力的大小，力的单位是,用符号—

来表示。

6.（2分）橡皮筋驱动小车利用的是橡皮筋产生的,用气球驱动小车是利用气球

喷出气体产生的。

二、单项选择题（20分）

7.（1分）下列做法会让物体发出声音的是（）

8.（1分）《我们是怎样听到声音的》一课实验中用力敲击音叉，观察到鼓膜（气球皮）上

的碎纸屑（）

A.被音叉吸引B,不动

C.在气球皮上跳动

9.（1分）用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（）

A.没有变化B.产生波纹C.迅速上升

10.（1分）月球上宇航员不借助电子通信设备，听不到任何声音，是因为（）

A.月球上没有生命

B.月球上不存在振动的物体

C.月球上没有传播声音的介质

11.（1分）说话的声音是由喉咙里的（）振动发出的。

A.空气B.喉结C.声带

12.（1分）鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就会消失，这是因为（）

A.手挡住了声音的传播B.手使鼓面停止了振动

C.手阻止了空气的振动

13.（1分）经过实验探究发现：尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音就（）

A.越高B.越低C.一样

14.（1分）食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（)

A.蛋白质B.糖类C.脂肪

15.（1分）运动后，我们的呼吸次数会（）

A.增多B.减少C.无变化

16.（1分）下列食物中，主要成分是淀粉的是（）

A.猪肉B.黄瓜C.玉米

17.（1分）通过反复揉挤塑料袋里的食物可以模拟（）的功能。

A.胃B.小肠C.大肠

18.（1分）食物的营养主要是在人体的（）里被吸收的。

A.小肠B.胃C.口腔

19.（1分）在呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。

A.气管B.鼻腔C.肺

20.（1分）我们玩滑梯时，向下滑时会感受到（）

A.推力B.弹力C.摩擦力

21.（1分）在用气球驱动小车实验中，当气球里的气体向右喷出时，小车向（）运动。

A.左B.右C.不会动

22.（1分）人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）

A.避免货物损坏B.减小摩擦力

C.增大摩擦力

23.（1分）下面物体不具有弹力的是（）

A.拉开的弓B.压缩的弹簧

C.翻开的书

24.（1分）用力向空中扔出的垒球，最终会落到地面，这是因为垒球受到了（）的作

用。

A.弹力B.拉力C.重力

25.（1分）摩擦力是（）物体运动的力。

A.阻碍B.加速C.不起作用

26.（1分）在设计和制作小车的过程中，小组成员应该（）

A.小组讨论，统一意见，并分工合作

B.独立设计和制作，讨论浪费时间，不利于个人创新

C.组长设计并制作，其他人围观

三、判断（13分）

27.（1分）声音可以在气体、液体、固体中传播。（判断对错）

28.（1分）鼓膜很薄而且有弹性，很小的声音就可以使它产生振动。（判断对错）

29.（1分）我们可以用高、低、强、弱来描述我们听到的声音。（判断对错）

30.（1分）氧气是维持生命所必需的物质。（判断对错）

31.（1分）不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。（判断对错）

32.（1分）经常锻炼可以提升我们的肺活量。（判断对错）

33.（1分）用棉线和纸杯制作的“土电话”是利用空气传递声音的。（判断对错）

34.（1分）口腔是人体消化的第一站。（判断对错）

35.（1分）一呼一吸算两次呼吸。（判断对错）

36.（1分）食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。（判断对错）

37.（1分）有些实验为了提高实验准确性，所以需要做三次。（判断对错）

38.（1分）树上的苹果掉下来，是由于弹力的作用。（判断对错）

39.（1分）运动的小车具有能量。（判断对错）

四、实验探究（7分）

40.（3分）请根据你对人体消化器官的了解，完成下面题。

牙齿对我们的消化起着重要作用，请你在对应位置写出图中牙齿的名称。

41.(4分)弹簧测力计:

(1)使用弹簧测力计时应注意：

①拿起测力计，先检查指针是不是在“”的位置;

②读数时，视线与相平；

③测量的力不能超过测力计刻度标出的数量。

(2)写出如图测量的结果是.

弹簧测力计

2023-2024学年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗四年级（上）期末科学

试卷

参考答案与试题解析

一、填空（10分）

1.（1分）声音是由物体的振动产生的。

【分析】各种声音都是由物体的振动产生的。

【解答】声音是由物体的振动产生的，气体、液体和固体的振动都会产生声音。

故答案为：振动。

【点评】结合声音由物体振动产生的认识解答。

2.（2分）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液,同时排出二氧化

碳。

【分析】人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体交换。通过呼吸，我们可以将氧气输

送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

【解答】人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

故答案为：氧气；二氧化碳。

【点评】本题考查了人体的呼吸过程。

3.（1分）遇到碘酒颜色变蓝的食物，说明含有淀粉。

【分析】淀粉有遇到碘酒变蓝的特性。

【解答】淀粉有遇到碘酒变蓝的特性。遇到碘酒颜色变蓝的食物，说明含有淀粉。

故答案为：淀粉。

【点评】了解淀粉有遇到碘酒变蓝的特性是解答此题的关键。

4.（2分）食物在口腔里被初步消化时，起作用的除了牙齿还有舌头和唾液。

【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有

不同的功能。

【解答】口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。口腔里各部分的作

用分别是：犬齿用来撕碎食物；舌头用来搅拌食物；唾液用来润滑食物，消化部分淀粉；

臼齿用来磨碎食物。

故答案为：舌头；唾液。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是人体的消化器官，运用所

学，具体分析作答。

5.（2分）我们利用弹簧测力计来测量力的大小,力的单位是牛顿，用符号_N

_来表示。

【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。

它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。

【解答】我们利用弹簧测力计来测量力的大小，力的单位是牛顿，用符号N来表示。它

是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。

故答案为：弹簧测力计；牛顿；N。

【点评】了解弹簧测力计的用途及力的单位是解答此题的关键。

6.（2分）橡皮筋驱动小车利用的是橡皮筋产生的弹力，用气球驱动小车是利用气球

喷出气体产生的反冲力。

【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们

会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和

喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

【解答】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们

会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和

喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。橡皮筋驱动小车利用的是橡皮筋产生的弹力，

用气球驱动小车是利用气球喷出气体产生的反冲力。

故答案为：弹力；反冲力。

【点评】了解弹力和反冲力的特点是解答此题的关键。

二、单项选择题（20分）

7.（1分）下列做法会让物体发出声音的是（）

A.

C.

【分析】声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱;

声音高低与物体振动的快慢有关，震动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。

【解答】A.声音是物体振动产生的，拉伸不会使物体振动，不会发出声音，故A错误；

B.弯曲不会使物体振动，因此物体不会发出声音，故B错误；

C.敲击音叉，音叉会产生振动发出声音，故C正确。

故选：C«

【点评】该题目较为容易，正确认识声音是由物体振动产生的，是解答该类题目的关键。

8.（1分）《我们是怎样听到声音的》一课实验中用力敲击音叉，观察到鼓膜（气球皮）上

的碎纸屑（）

A.被音叉吸引B.不动

C.在气球皮上跳动

【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、

液体和气体都能充当声音传播的介质。

【解答】声音是物体振动产生的。用力敲击音叉，音叉振动发出声音，声音可以通过空

气传播。鼓膜接受声音会产生振动，将碎纸屑撒到气球皮上，可以观察到鼓膜（气球皮）

上的碎纸屑在气球皮上跳动。故C选项正确。

故选：Co

【点评】正确理解掌握声音产生的原因和传播特点，是解答该题的关键。

9.（1分）用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（）

A.没有变化B.产生波纹C.迅速上升

【分析】音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用击打过的音叉轻轻接触水

面，水面产生波纹说明声音是物体振动产生的。

【解答】用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。音叉发

出的声音是音叉振动产生的八

故选：B。

【点评】掌握敲击过的音叉会振动即可作答。

10.（1分）月球上宇航员不借助电子通信设备，听不到任何声音，是因为（）

A.月球上没有生命

B.月球上不存在振动的物体

C.月球上没有传播声音的介质

【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声

音传播的介质。

【解答】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。月球上宇航员不借助电子通信

设备，听不到任何声音，主要原因是月球上没有空气，没有传播声音的介质，声音不能

传播，与月球上没有生命现象无关。月球上的岩石、沙子也会振动发声。故C选项符合

题意。

故选：C。

【点评】正确理解声音传播需要介质，是解答该题的关键。

11.（1分）说话的声音是由喉咙里的（）振动发出的。

A.空气B.喉结C.声带

【分析】声音是由物体振动产生的。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器

官一一声带。

【解答】声音是由物体振动产生的。人有专门的发声器官一一声带。我们能够发出声音，

主要依赖喉咙里的声带振动。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的

振动。故C选项正确。

故选：Co

【点评】了解人体的发声器官是解答此题的关键。

12.（1分）鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就会消失，这是因为（）

A.手挡住了声音的传播B.手使鼓面停止了振动

C.手阻止了空气的振动

【分析】声音是由物体振动而产生的，凡是发声的物体都在振动。

【解答】声音是由物体的振动产生的，当物体停止振动时，声音就会消失。鼓发声的时

候，用手按住鼓面，鼓面停止了振动，鼓声自然就会消失。

故选：Bo

【点评】结合声音产生条件的认识解答。

13.（1分）经过实验探究发现：尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音就（）

A.越高B.越低C.一样

【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。

物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。

【解答】声音的高低和振动的快慢有关，尺子伸出桌面的长度越长，振动得越慢，所听

到的声音就越低。B选项符合题意。

故选：B。

【点评】熟练掌握影响声音高低的因素，是回答此题的关键。

14.（1分）食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（）

A.蛋白质B.糖类C.脂肪

【分析】人体需要多种营养支持，食物所含的营养非常丰富，有蛋白质、糖类、脂肪、

维生素和矿物质以及水。

【解答】并不是所有的食物都含有脂肪，鉴别食物中是否含有脂肪的方法：把食物放在

白纸上涂或挤压、滑动，含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。

故选：Co

【点评】本题属基础知识题脂肪的辨别方法，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。

15.（1分）运动后，我们的呼吸次数会（）

A.增多B.减少C.无变化

【分析】呼吸看似简单，在运动中却扮演着十分重要的角色。正确的呼吸，让人享受运

动；错误的方法则会使运动成为一种负担，而不同的运动，呼吸也各有讲究。

【解答】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，

同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，

每分钟的呼吸次数会逐渐增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，

所以人在运动时，呼吸急促，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。

故选：Ao

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是运动与呼吸，然后依据教材知识作

答。

16.（1分）下列食物中，主要成分是淀粉的是（）

A.猪肉B.黄瓜C.玉米

【分析】一般来说，食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机

盐、维生素及水，食物的营养成分有利于维持人类的生存和发展。

【解答】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同

的食物营养成分对人体各有不同的作用。我们吃的玉米的主要营养成分是淀粉，猪肉的

主要成分是蛋白质，黄瓜主要成分是维生素。

故选：C。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是食物中的营养成分，运用

所学，具体分析作答。

17.（1分）通过反复揉挤塑料袋里的食物可以模拟（）的功能。

A.胃B.小肠C.大肠

【分析】挤压塑料袋模拟胃的蠕动。

【解答】塑料袋模拟胃，塑料袋里面的水模拟胃液，揉挤模拟胃的消化过程。

故选：A。

【点评】此题考察胃作用的模拟实验。

18.（1分）食物的营养主要是在人体的（）里被吸收的。

A.小肠B.胃C.口腔

【分析】人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同

的功能。

【解答】人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同

的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，

食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分

解。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收

了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。

故选：A«

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是消化器官，运用所学，具

体分析作答。

19.（1分）在呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。

A.气管B.鼻腔C.肺

【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和

支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。

【解答】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器

官，是进行气体交换的场所。

故选：C«

【点评】本题属基础知识题，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。

20.（1分）我们玩滑梯时，向下滑时会感受到（）

A.推力B.弹力C.摩擦力

【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体

相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

【解答】滑滑梯时的运动方式是滑动，在滑动时会受到摩擦力。

故选：C。

【点评】本题主要考查摩擦力，要注意摩擦力的特点。

21.（1分）在用气球驱动小车实验中，当气球里的气体向右喷出时，小车向（）运动。

A.左B.右C.不会动

【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

【解答】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

在用气球驱动小车实验中，气球喷出的方向与小车运动的方向相反，当气球里的气体向

右喷出时，小车向左运动。

故选：A«

【点评】了解反冲力的特点及应用是解答此题的关键。

22.（1分）人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）

A.避免货物损坏B.减小摩擦力

C.增大摩擦力

【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物

体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑

动的摩擦力大。

【解答】人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了减小摩擦力。

故选：Bo

【点评】此题重点考查摩擦力的分类以及应用。

23.（1分）下面物体不具有弹力的是（）

A.拉开的弓B.压缩的弹簧

C.翻开的书

【分析】这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。弹力的方向与受力的方

向相反。

【解答】根据对弹力的认识，物体发生弹性形变后产生的恢复原来形状或体积的力，拉

开的弓、压缩的弹簧都会产生弹力。翻开的书不具有弹力。

故选：Co

【点评】掌握对弹力的认识，是解答本题的关键。

24.（1分）用力向空中扔出的垒球，最终会落到地面，这是因为垒球受到了（）的作

用。

A.弹力B.拉力C.重力

【分析】地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。

【解答】地面附近的物体都会受到向下的重力的作用，向空中扔出的垒球，受到重力的

作用，最终会落回地面。

故选：C»

【点评】结合对重力作用的认识解答。

25.（1分）摩擦力是（）物体运动的力。

A.阻碍B.加速C.不起作用

【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物

体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

【解答】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物

体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力是阻碍物体运动的力。

故选：A«

【点评】了解摩擦力的知识是解答此题的关键。

26.（1分）在设计和制作小车的过程中，小组成员应该（）

A.小组讨论，统一意见，并分工合作

B.独立设计和制作，讨论浪费时间，不利于个人创新

C.组长设计并制作，其他人围观

【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，

需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。

【解答】在设计和制作小车的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，并分工合作，

有利于成功的设计和制作小车，A是正确的选项；BC都不利于成功的设计和制作小车。

故选：A。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是设计制造，分析题意，运用所学知识正确作答

即可

三、判断（13分）

27.（1分）声音可以在气体、液体、固体中传播。J（判断对错）

【分析】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播

的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声

音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。

【解答】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最

快，其次是液体，最后是气体。

故答案为：-Jo

【点评】学生记忆掌握声音的传播需要介质。

28.（1分）鼓膜很薄而且有弹性，很小的声音就可以使它产生振动。J（判断对错）

【分析】声音是物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越

强，振幅越小，声音越弱；声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播

的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体

传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。

【解答】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道

的作用是传递声波到中耳；鼓膜很薄而且有弹性，有声音时它会产生振动，鼓膜的作用

是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动

转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。

故答案为：Vo

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是耳朵，运用所学，具体分

析作答。

29.（1分）我们可以用高、低、强、弱来描述我们听到的声音。J（判断对错）

【分析】声音是由物体振动而产生的，根据不同声音的特征以及描述解答即可。

【解答】描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。这种说法正确。声音的强弱可以用音

量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以

用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越

高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。所以题目说法是正确的。

故答案为：4。

【点评】解决此题的关键是掌握声音的描述。

30.（1分）氧气是维持生命所必需的物质。J（判断对错）

【分析】我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮

助我们正常的生活和工作。人的呼吸实际上是进行气体交换。

【解答】人体呼入氧气，呼出二氧化碳，氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植

物制造养料所必需的原料。

故答案为：4。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是氧气的作用，运用所学知识正确作答即可。

31.（I分）不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。J（判断对错）

【分析】人体所需耍的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维

生素、水、无机盐等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体

需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。

【解答】我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活

和成长，这就是营养的均衡。膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；

每日吃适当的新鲜水果和蔬菜。题目观点正确。

故答案为：八

【点评】掌握膳食营养搭配原则是解答本题的关键。

32.（1分）经常锻炼可以提升我们的肺活量。4（判断对错）

【分析】肺活量是肺功能强弱的一个重要指标，肺活量大就意味着呼吸系统强大，能为

身体提供足够多的氧气，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。

【解答】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，肺活量的单位是毫升。

经常锻炼可以提升我们的肺活量。

故答案为：Vo

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了肺活量，在此基础上分析作答。

33.（1分）用棉线和纸杯制作的“土电话”是利用空气传递声音的。义（判断对错）

【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。

【解答】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。利用棉线和纸杯

制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的，说明声音可以在固

体中传播。

故答案为：X。

【点评】了解声音的传播是解答此题的关键。

34.（1分）口腔是人体消化的第一站。J（判断对错）

【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有

不同的功能。

【解答】口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切

害h磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食

物。

故答案为：-Jo

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是人体的消化器官，运用所

学，具体分析作答。

35.（1分）一呼一吸算两次呼吸。X（判断对错）

【分析】呼吸频率为一种形容每分钟呼吸的次数的医学术语，胸部的一次起伏就是一次

呼吸，即一次吸气一次呼气。每分钟呼吸的次数称为呼吸频率。

【解答】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。题目的说法是错误的。

故答案为：X。

【点评】本题考查了对呼吸的认识。

36.（1分）食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。X（判断对错）

【分析】老人们常说的“细嚼慢咽”，意思是吃东西的时候细嚼慢咽，不要大声说笑，可

以有助于消化。

【解答】细嚼慢咽表明咀嚼和人的健康有着很大的关系。人们常说细嚼慢咽的道理：表

明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物

在体内的消化。

故答案为：X。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查