2023-2024学年统编版语文九年级上册12 《醉翁亭记》课件

第十二课醉翁亭记

欧阳修1.结合课下注释，疏通文意，积累常用词的意义和用法，提高文言阅读能力。2.探究重点段落,欣赏课文的语言风格和艺术表现手法。3.了解课文的创作背景和文化意义,探究醉翁之意,感受欧阳修隐藏在“乐”字背后的精神世界。回顾复习教学重难点1.积累文言实词及虚词“而”的意义及用法。2.品味语言，学习叙事、议论、抒情巧妙结合的写作手法。3.探究“醉翁之意”，感受欧阳修隐藏在“乐”字背后的精神世界。第一课时回顾复习导入新课（创设情境）安徽滁州琅琊山上的一座亭子，一座非常普通的亭子，因欧阳修写下的《醉翁亭记》声名远播，穿越历史风尘。在我们的历史文化中，有很多类似的古建筑因为文人骚客的文学作品而不凡，其中蕴含的思想情怀、文字的魅力、思想的光辉让它们穿越古今。今天，让我们循着先生的足迹，来一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，聆听先生的心音。预习任务

字音字形环滁林壑

琅琊

潺潺辄醉岩穴瞑

晦明酒洌野蔌

弈者胜

觥筹

颓然阴翳

伛偻

chánzhémínɡhuìyǔlǚlièlánɡyáhèsùyìɡōnɡchóuyìtuíchú欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，人称“欧阳文忠公”

。北宋史学家、文学家。因家乡吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居。基本资料与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。其诗、词、散文皆为一时之冠，为“唐宋八大家”之一。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。文坛成就文学常识

作者链接回顾复习写作背景宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹等人遭谗被罢去职务。欧阳修因上书为他们辩护，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写于他到滁州上任后的第二年。滁州地处江淮间，交通不便，少有舟车往来，百姓安于农事，生活简朴安闲，民风淳朴。欧阳修正值盛年却遭贬谪，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的心态做好地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，心境愉快闲适，把内心的抑郁掩藏在山水和诗酒之中。学习任务一诵读感知音韵美环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺而泻出/于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴瞑，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌，山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然/乎其间者，太守/醉也。已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守/之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。代词它，指滁州城。山谷。尤其。

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦、树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。译文学习任务二译读感知意蕴美山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁?是太守用自己的别号命名的。译文沿着山路走。流水声。命名。建造。名词用作动词，取名、命名。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。领会。状语后置句，即“于此饮”。就。所以，因此。名词用作动词，取别号。寄托。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。译文介词，于若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，聚拢。要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，译文开放。浓密的绿荫。水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。译文

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。用于一段话的开头，相当于“说到……”，可不译。断。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们出游啊。译文临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥;用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。译文宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。译文相当于“于”。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。不久。离开。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去而宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。译文然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。以游人的快乐为快乐。记述。用。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁?就是庐陵人欧阳修啊。译文1.分类整理重点字词。2.完成此课的习题。课后作业第二课时回顾复习导入新课（创设情境）千古名句：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”如何理解醉翁之乐，乐在哪里？让我们一起细读课文，走进作者的内心，感受作者的情怀。

醉翁亭的自然环境概述滁州的地理特征

林壑尤美的西南诸峰蔚然深秀的琅琊山泻出两峰之间的酿泉翼然临于泉上的醉翁亭空间顺序：由远而近由面到点层层推进写出醉翁亭的目的：让读者了解醉翁亭的地理位置，并通过层层烘托，突出醉翁亭之美，给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。学习任务一

品读真情第二段可分为三层:第一层写山间________的景色，第二层写山间________的景色，第三层写___________________。这三层之间的关系，是由______而_____。朝暮四季欣赏山水的无穷乐趣分总请概括第二段大意：写山中朝暮、四季景色与山水之乐。学习任务一

品读真情山间景一日之景

四时之景早：日出而林霏开晚：云归而岩穴暝野芳发而幽香春：佳木秀而繁阴夏：风霜高洁秋：水落而石出冬：早晚接续，四时递次学习任务一

品读真情第3段描写了哪几个场景？滁人游太守宴众宾欢太守醉由景到人，场景描写，细节纷呈学习任务一

品读真情

滁人游览之乐：有“负者”，有“行者”，有老人，有小孩子，前呼后拥，往来不绝，十分热闹。通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？

宴饮之乐：食物就地取材，简朴而别有滋味；“非丝非竹”，山林野趣，乐在其中。学习任务一

品读真情“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者怎样的志趣？与民同乐、以文记乐的情趣为政一方、造福一方的自信、得意捉笔成文的自负学习任务一

品读真情这篇