高中期中总结范文

高中期中总结范文高中期中总结篇一根据学校教学安排，11月8日至10日进行了为期三天的期中考试，全面检测了教师前一阶段的教育教学情况和学生在学习中对所学知识的掌握情况。通过这次期中考试，显现出了不少实际问题。因此，今天我们将重点分析并总结前一阶段教学和管理中存在的问题，并为下一步年级工作作出具体的整改措施和安排。一、期中考试成绩分析和积分量化1、期中考试成绩分析和积分量化（请查阅成绩附表，仔细观察各科平均分，并对表现较好的任课老师给予表扬）。2、从本次期中考试成绩和积分量化表的比较中可以直观地发现，班级和学科之间存在差距。不同教师带领的班级之间成绩差距较大，而同一教师带领的不同班级之间成绩也存在较大差异。一些重点班的某些学科与平行班相比几乎无优势可言。从积分量化比较来看，班级和同一学科之间的积分差距进一步扩大。本次期中考试中表现突出的班级包括：高一（2）班、高二（1）班，以及取得显著进步的班级高三（4）班。二、目前年级的现状和存在的问题自开学以来，年级整体情况良好。年级各项教学和管理工作都有条不紊地开展和落实。在教学上涌现出了一大批敬业、积极、守时的教师。他们真正体现了将校园视为家，为学校发展不辞劳苦、勤奋工作的精神。比如，刘老师在期中考试前几天连续高烧一星期，但仍然每天打完吊瓶后就匆匆赶回学校，全身心投入到教育教学工作中。李老师像对待自己的孩子一样爱护学生，经常早出晚归，利用午休和饭前后的碎片时间给学生补课，并细心关爱每一位学生。王老师承担着双重任务，跨年级跨学科，工作任务繁重，但他勇于承担，兢兢业业。宫老师作为组合班的班主任，面对复杂的学情，能吃苦肯钻研，经过两个月的磨合，班级呈现出明显的特色和进步。张老师担任班主任，同时负责三个班的语文教学工作，班级管理有声有色，语文成绩也不逊色。在班级管理方面，绝大部分班主任的班风正、勤于到班、勤于跟班，班级管理得当。对学生的思想工作进行了深入、细致的开展，班风班纪逐渐好转。学风浓厚，涌现出了一批勤奋好学、品学兼优的学生。学生良好的行为习惯和学风正在逐步形成，展现出良好的发展势头，为下一步的教学备考打下了坚实的基础。然而，在成绩方面，年级的管理和教学工作仍然存在一些问题，具体表现在：1、教学管理方面：调课现象比较随意；上课管理力度不足，执行力度较差；管理过于形式化；重点班的培优计划还有较大的提升空间；个别班级管理欠缺。2、学生方面：上课仍然存在睡觉现象；中午午休纪律问题突出；上课期间看课外书现象时有发生；周末学生作业完成率不高；英语听力效果有待提高等问题需要认真研究、探讨、整改并提高。三、整改措施和要求1、全体教师要要把教学工作放在第一位，努力提高教育教学质量。每一个教师要反思自已，自已为班级做了多少，多找问题、多找差距、多想对策，聚集体智慧、举年级之力把整个高二年级工作做实做好。2、加强备课组建设。集体备课要讲实效，要有时间保证，研究教学中存在的问题。各班主任、备课组长要以身作则。各位教师要相互学习、取长补短、共同提高，防止单打独奏。3、继续加强班主任队伍建设。班主任要继续发扬勇于奉献，吃苦耐劳的优良作风。要把工作做细做实，重点时段要加强监控，努力培养、用好班干部，创优良班风、学风。4、狠抓语数英的学习，特别是数学、英语是重要的基础学科，要下大力气抓紧抓好。数学、英语教师责任重大，任务十分艰巨，要努力提高课堂教学效率，勤于思考、善于总结、传授知识、培养能力、提升方法。班主任要大力配合，在时间上予以保证。积极迎接会考。5、做好学生的思想政治工作。要重点关注优生、差生、贫困生、学困生，关心学生思想动态，关注学生成长进步。对不同的学生采取不同的方法，既要加强工作力度，又要注意工作方法。7、教师要加强学习。努力提高自己的业务水平和职业道德，提高管理学生的能力。要把提高管理能力作为一个重要的课题。敢管、善管、能管，只有这样才能为提高教育教学质量创造一个良好的前提条件，同时年级教师要积极准备复习，迎接五月份安排的专业知识综合测试。8、班主任要及时召开主题班会，分析班级成绩，找出不足，采取有力措施解决存在的的问题，重点班要加大培优力度，完成培优实施计划。高中期中总结篇二随着高中一年级期中考试的结束，高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合，第一次大型考试对学生前一段对知识的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议一先反思学习态度，高一新生踏入高中时都怀揣着自己的梦想进入高中的，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。二．正确看待成绩学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。三．正确对待考试中出现的错误有一部分学生在总结考试时，往往把原因归结为学习不努力，上课没认真听，，次次都这样就流于形式了，没有从技术层面分析自己的错误，对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。你就会