2024年高考语文二轮复习 散文主观题提升突破

[2024高考二轮复习考点精准突破】

2024高考二轮散文阅读

提升突破

-熟记典例

（2023•全国甲卷）阅读下面的文字，完成1〜3题。（15分）第一步：

机械的诗——旅途随笔之一看题——找关键信息

巴金

①为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋

友伴着我从汇成到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很——第1题A项：作者

长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。在写南国的风物时，用

②南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一了“那一块一块的稻田”

种梦景般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块“那一堆一堆的房屋”

的稻田，那一堆一堆的房屋，还有那明镜似的河水，南国的乡村，等，语言的节奏感符合

高耸的碉楼。虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟火车行进时的动态感。

是很平静，很美丽的!

③到了谭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始一第1题B项：作者

在慢慢地移动。这不是什么奇迹，这是新宁铁路中的一段最美丽的认为车过潭江的部分是

工程，这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让“新宁铁路中的一段最

轮船载着它慢慢地渡过江去。美丽的工程”，既在于

④我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺这里风景的优美，更在

着铁轨，火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊，许多人围于工程体现了机械的诗

在那里谈笑。我一面走，一面看，我走过火车头面前，到了右边。意。

⑤船上有不少工人。朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百

以上，我似乎没有看见这许多，有些工人在抬铁链，有几个工人在

管机械。

⑥在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。

他们管理机械，指挥轮船向前进。

⑦看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从

心底生出了感动。

⑧四周是平静的白水，远处有树有屋，江面很宽。在这样的背

景里显出了管理机械的工人的雄姿，机械有规律地响着，火车爬在

那里像一条被人制服了的猛蛇。

⑨我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡

慕，我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗，于是一种喜悦的，

差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力

量，比任何诗人的作品都要大得多。第1题C项：作者

⑩一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情W应为如果只把“月夜”

一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的，多"花朝""青山"一类

愁善感的）的人完全不懂得诗，诗应该给人以创造的喜悦，诗应该的东西当作写诗的材

散布生命。料，其实是不懂诗，依

⑪我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量,据是这些材料本身缺乏

机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造生命力。

的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创<—第1题D项：“诗

造的喜悦。应该给人以创造的喜

⑫那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多悦，诗应该散布生命”

辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管是作者对诗的认识，也

理机械、一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，是他认为机械具有诗意

他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。的一个重要前提。

⑬我在上海常常看见一些大厦的建筑，打桩的时候，许多人都

围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地

里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，

很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇

的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的

奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情,

也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。

一九三三，六月十日在广州

（有删改）

第二步：看文本一弄清散文的大意

《机械的诗一旅途随笔之一》是巴金写的一篇游记随笔。文章通过对机器的形象描绘

与抒写，表达了作者对机械的与众不同的感受。工人在劳动，机械在运转，机械工作的灵妙,

机械运动的优雅，机械制造的完备，充满了生命的力量和激情，富有诗意。机械是创造的、

生产的、完美的、有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。机器的形象是一个

充满生命力的形象，人类与机器的和谐共存，创造了奇迹。

-第三步：看结构一把握散文的行文思路与作者情感

||第一部分（①一②）「我”做了新宁铁路上的旅客，感受到南国风物有一种迷人的力量。

|第二部分（③一⑥）：火车到潭江站，渡江轮船上的机械与工人让“我”耳目一新。

机械的诗V

I第三部分（⑦一⑫）：面对机械.目睹工人的劳动场景，“我”认为这是一首美妙的机械诗。

第四部分（⑬）：“我”联想到上海的建筑工地，深化“机械的诗”这一主题。

♦题目呈现

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等,

语言的节奏感符合火车行进时的动态感o

B.作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风

景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。

C.作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其

实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。

D.”诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为

机械具有诗意的一个重要前提。

【答案】Co“依据是这些材料本身缺乏生命力”曲解文意。由第10段“一般人

以为只有‘月夜''花朝''青山''绿水'爱情’一类的东西才是诗的材料，把诗人

当作很sentimental（感伤的，多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗”可知，原文只

是说这些人“完全不懂得诗”，并没有说其依据是“这些材料本身缺乏生命力”。

2.本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。（6

分）

【答案】①工人的雄姿、自如的神情、内心的诗意与“机械的诗”相互映衬。②“机

械的诗”需要工人的激发，工人的管理和操作是“机械的诗”生成的条件。

【解析】文章由新宁铁路上车过潭江的见闻出发，从不同角度写“机械的诗”。

文章不仅写了轮船过江时的机械美，还分析了机械为何是有诗意的。文章写“机械的诗”

时，不是只写机械，还写工人的神态、精神等。二者之间是有内在联系的，主要体现在

两个方面。第一方面，工人劳作时的神情、精神状态与“机械的诗”是相互映衬的，这

是根据文章的三处内容归纳而来的，第一处是“看着这些站在机械旁边的工人的昂头自

如的神情，我不禁从心底生出了感动”。第二处是“四周是平静的白水，远处有树有屋。

江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿”“我看着这一切，在我的

心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗”。

第三处是“他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗”。如果

工人劳作时神情沮丧，作者是不会感动的。正是因为工人劳作时神情昂首自如，内心也

充满了诗意，才让“我”愈加感受到机械的诗意。反过来说，正因为“机械是创造的，

生产的，完美的，有力的”，工人的劳动才能创造更大的价值，精神状态也越好，所以

二者是相互映衬的关系。第二方面，作者在写工人时，除了写他们的精神面貌，也写他

们客观上的劳作，尤其是他们对机械的管理和操作，这也是文章反复写到的，如：“船

上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。

有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。”“我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一

首好诗。”作者在写机械的诗意时，反复强调工人的操作和管理，在工人的操作下，机

械的创造力才能发挥，而工人掌握机械的力量，为人类创造价值。机械要为人所用，并

为人类创造价值，这是机械具有诗意的根源，而工人的操作则是机械具有诗意的条件。

3.这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结

合文本简要分析。（6分）

【答案】①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性。

②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵，深化了主题。③由旅

途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。

【解析】首先，文章主要部分是写旅途的所见所感，尤其是在车过潭江的过程中，机

械所体现出来的诗意。但是，旅途的见闻是带有偶然性的，作者将场景转换到上海的日

常生活，描述工人建造房屋这一常见的劳作场景，表明“机械的诗”到处都存在，是带

有普遍性的，而不仅仅是旅途中偶然才能见到的。其次，作者在写上海建筑工地时，将

“只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦”这一主题具体化了：”四周的旁观者

的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的

奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。”

作者详细地描写了打桩的过程，以及机械带给人们的喜悦之情，进一步说明人们喜悦的

感情就是诗的感情，揭示了机械的创造性与社会之间的关系，深化了文章的主题。最后，

除了从结构和内容方面思考之外，还应该从文章的艺术风格着眼。题干指出这是一篇随

笔，同时，文章的副标题也是“旅途随笔之一”。这篇文章最后一部分跳转到上海的生

活见闻，看似脱离了旅途的范围，实际上是由旅途所见所感引出来的，因此并不显得突

兀，而是充分发挥了随笔灵活自由的文体特点。

二解题技法归纳

文学类文本中，散文有着其独特的文体特征。有备无患，解答散文类文本考题，应

从散文的文体特征出发，先整体阅读，然后整理归纳出常见的散文类考题。

一、散文类文本整体阅读步骤

1.初步理清行文顺序

(1)文章选择了哪些材料；作者组织材料的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。

(2)寻找文章的线索。

2.初步把握文章的线索

(1)注意文章标题。

(2)注意文中反复出现的词语、句子。

3.初步概括文章的主题

(1)找文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语。

(2)看文章所选材料表达了作者什么样的观点、态度、情感。

(3)找出文章中的议论句、抒情句、过渡句、首尾句。

二、散文类文本常见考题分类

(一)含意理解类试题

1.考查对重要概念或词语含义的理解。

2.考查对重要句子含意的理解。

3.考查对标题含意的理解。

【答题思路或要点】

①结合上下文甚至全文解释概念或词语、句子、标题的含意(表层义、深层义)。

②分析表现手法或修辞手法。

③说明作用。（从内容、结构、主题等方面思考。）

（二）线索作用类试题

1.考查散文线索的辨认。

2.考查线索的作用。

【答题思路或要点】

①指出散文的行文线索（时间线索、空间线索、人物情感线索、物件意象线索）。

②分析线索的作用。（从具体内容、篇章结构、刻画人物、表现主题、表达效果等

几个方面入手答题。）

（三）要点概括类试题

1.考查信息内容的归纳与整合。

2.考查信息的作用。

【答题思路或要点】

①定位筛选一概括整合一分点表述。

②常见信息或句段的作用。如：开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；

过渡段承上启下；结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。

（四）技巧（手法）赏析类试题

考查各种表达技巧或手法。

【答题思路或要点】

①从表达方式的角度思考。看各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的

选择的好处；叙述顺序的安排及作用；描写（白描、细描、景物描写等）的特点与作用；

文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意、言事说

理服务的。

②从选材、组材的角度思考。看材料和中心的关系；看主次详略；材料是否典型、

真实、新颖、有力；了解一些常用程式，如体现了什么、强调了什么、营造了什么、表

现了什么、深化主题、点明题旨等。

③从表现手法的角度思考。看运用的一些表达技巧，如动静相衬、以小见大、虚实

结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、

反衬等，以及运用它们所起的作用；了解一些常用技巧如各种修辞手法、人称的作用。

④从结构安排的角度思考。看开头、结尾是否各有特色；是否结构严谨，完整匀称；

是否运用了烘托铺垫、前后照应；是否制造了波澜；是否做到了起承转合、曲折有致。

⑤从修辞手法的角度思考。文中或指定内容运用何种修辞手法，在人（物）描写、意

境创造、情感表达等方面产生了怎样的效果。

（五）语言品味类试题

1.赏析文中画线句子。

2.分析语言特色及表达效果。

【答题思路或要点】

（1）概括手法或特色一结合文本具体分析一说明表达效果。

（2）具体切入点包括：

①词语的锤炼：a.用词准确、简练、生动、形象；b.叠音词、拟声词，有表现力的

动词、形容词、副词等的运用。

②句式的选择：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句的

运用。

③手法的运用：a.修辞格的运用（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反

问、顶真、互文、反语等）；b.表达方式的运用：叙述、议论、描写（多角度描写、色彩

方面、动静方面、点面结合、细描和白描等）。

④整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、

亦庄亦谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。

（六）探究类试题

1.探究散文的意蕴、启示、感悟。

2.探讨散文的创作背景、意图。

3.对散文语段或主旨进行个性化解读。

【答题思路或要点】

第一步，有的放矢，明确提出自己的观点。

第二步，联系文本或实际，分层论述自己的观点。

第三步，总结自己的观点。

三知识归整

散文的主要文体及特征

散文种类文体特征主要表现手法

从一件事或多件事中抓住正面描写和侧面描写相结

偏重于写人的散

人物的性格特征，多侧面合、对比、烘托、详略结

写人文

表现人物形象合、点面结合等

叙事

以事件发展为线索，或有

散文偏重于记事的散渲染、烘托、对比、悬念

头有尾，或片段剪辑式记

文等

叙事件

，抓住景物特征抒发作者借景抒情、寓情于景；移

偏重于写景的散

写景对现实生活的感受、激情步换景、定点写景；多感

文

状物和意愿官描写；动静结合等

散文偏重于状物的散，描摹具体事物，托物寄

托物言志、象征等

文意，或赋予社会情感

议论

以议论为主，寓哲理于形

说理阐明哲理的散文以小见大、比喻、象征等

象，文笔灵活

散文

四强化训练

阅读下面的文字，完成1〜4题。（16分）

苦念北平

林海音

不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年、少女，而妇人，一

生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，

春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！

春光明媚，一骑小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，

大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头。我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可

是我从来也不知道它究竟在哪里。

春天的下午，有时风沙也很大，风是从哪儿吹来的呢？从蒙古那边吹来的吗？从居

庸关外那边吹来的吗？春风发狂，把细沙送进了你的眼睛、鼻子和嘴里。出一趟门，赶

上风，回来后，上牙打打下牙试试，咯咯吱吱的，全是沙子，真是牙蹂。“牙棒”是北

平俗话，它常被用在人们的谈话里。比如说：

“瞧，我这两天碰的事儿都别扭，真是，喝凉水都牙修！”——比喻事不顺心。

“大姑娘哪兴这么说话，也不嫌牙修！”——比喻言语粗鄙。

“别用手指甲划玻璃好不好，声儿听着牙修！”——形容令人起寒战的感觉。

“这饭怎么吃着这么牙琢！掺了沙子啦！”——形容咀嚼不适的感觉。

春天看芍药牡丹，是富贵花。中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就

是牡丹。灯下看牡丹，像灯下观美人一样，可以细细地品赏，或者花前痴望。一株牡丹

一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”“二乔”“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是

盆栽，是露天的，春天无雨不怕，就是怕春风。有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成

样子。几阵狂风就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样地短促呀！

许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤

椅里。享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只栗清淡地喝几口香片茶。各人

拿一本心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。不是故意到

太庙来充文雅，实在是比邻中山公园的情调，有时太嫌热闹了，偶尔也要躲在太庙里享

受清福。但是太庙早早就要关门了，阵地不得不转移到中山公园去，那里有同样的松林，

同样的茶座，可以坐到很久，一直到繁星满天，茶房收拾桌椅，我们才做最后离园的客

人。

最不能忘怀的是''说时迟，那时快”的暴雨，西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨

洗净了世间的污浊，有时不到一小时的工夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，

那种味道至今还感到熟悉和亲切。我喜欢看雨后的红墙和黄绿琉璃瓦，雨后赶到北海划

小船最写意。转过了北池子，经过景山前的文津街，是到北海的必经之路。文津街是北

平城里我最喜爱的一条路，走过那里，令人顿生怀古幽情。

北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄到水面结冰，都是秋的领域。

秋的第一个消息，就是水果上市。水果的种类与号称“果之王国”的台湾相比，并不逊

色，且犹有过之。比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、

葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，不是单调的桂圆可以比得了的。沙营的葡萄，黄

而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。京白梨，细而无渣。鸭儿广，

赛豆腐。秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。它们都是秋之果。

北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手叉腰，一手捂着耳朵，仰起头来便

是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。

西来顺门前，如果摆出那两面大镜子的招牌——用红漆一面写着“涮”，一面写着

“烤”，便告诉人，秋来了。从那时起，口外的羊，一天不知要运来多少只，才供得上

北平人的馋嘴咧！

北平的秋天，说是秋风萧索，未免太凄凉！如果走到熙熙攘攘的西单牌楼，远远地

就闻见炒栗子香。向南移步要出宣武门的话，一路上是烤肉香。到了宛老五的门前，不

由得你闻香下马。胖胖的老五，早就堵着房门告诉我：“还要等四十多人哪！”羊肉的

膻，栗子的香，在我的回忆中，是最足以代表北平季节变换的气味了！

每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西

山红叶已红透的消息，我们便计划前往。星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。带几片

红叶夹在书里，好像成了习惯。看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松

枝烤肉吧！

结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻

了。如履薄冰吗？不，可以溜喽！于是我们从床底下捡出休息了一年的冰鞋，弹去灰尘，

擦亮它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。秋走远了。

这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。买一个赛梨的萝卜来

消夜吧。“心里美”是一种绿皮红瓢的，清脆可口。有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里

传出盲者凄凉的笛声。把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。

离开北平的那年，曾赶上最后一次“看红叶”，冰鞋来不及捡出，我便离开她了。

飞机到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，

我的心颤抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。

这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。不过，今年北平

虽然风云依然，景物还在，可是还有几人能有闲情对景述怀呢！

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.作者对“牙修”这一北京俗语的描写，和《故都的秋》中的“一层秋雨一层凉”

有异曲同工之妙。

B.作者对北平水果贩的描写，与陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的感情

基调是一致的。

C.文章从视觉、味觉、听觉、嗅觉等角度书写了北平的夏季，充满实实在在的烟火

气息与生活情趣。

D.文章在对夏季的描写中选择了蝉这个意象，简洁生动，与“蝉噪林逾静”一样具

有以声衬静的作用。

【答案】B。作者对水果贩的描写，体现的是热闹的人间烟火气，感情基调是怀念

和喜爱；陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写叫卖的情境，是在暗示自己一

夜未眠的无奈与悲伤。两者感情基调不同。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章首段总领全文，以比喻、感叹等方式，定下了全篇深沉悲凉的感情基调。

B.文章书写北京的春夏秋冬，详略得当，含蓄又磅礴，含有一种特别的京味儿。

C.文章在书写琐事时饱含温情，结尾直抒胸臆，强化了对北平最深情的怀念。

D.文章语言平易明白，亲切自然，读来不费劲，平常的情感与写实的描述相得益彰。

【答案】A。本文的感情基调不是“深沉悲凉”的，而是''深情怀念”的。

3.优美的散文，往往是精巧构思的结果，林海音的散文一线串珠、形散神聚，请

简要分析本文主要由哪些线索串联。（4分）

【答案】①空间上的线索是北平这个让人难以忘怀的地点。②时间上的线索是一

年中的春、夏、秋、冬四个季节。③情感上的线索是作者对北平的苦苦怀念与深深喜爱。

④人物上的线索是“我”这个从小在北平长大的人的行踪。

【解析】本题考查对散文线索的把握。散文的线索一般包括：事物线索、人物线

索、时间线索、情感线索、空间线索。本文线索较多，比较突出的是空间、时间、情感、

人物这几点。

4.阅读郁达夫《故都的秋》选段，回答下列问题：

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，

泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的

飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭

似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以

为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几

根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

同样写身在北平的闲坐喝茶，林海音用的人称是“我们”，郁达夫用的人称是

“你”“我”，请简要分析其不同的效果。（6分）

【答案】①林海音写夏季在公园中闲坐喝茶，用''我们”说明这场逸事有同伴一

起，体现出对有同样雅趣的志同道合的同伴的怀念。②郁达夫写秋季在租的院子中闲坐

喝茶。先用第二人称“你”，让读者产生代入其中看天色、听鸽声、数日光的体验感，

如同作者与读者当面对话，显得更真切自然；再用第一人称“我”陈述对牵牛花的颜色、

陪衬的偏爱，体现作者本身的文人意趣。

【解析】本文考查对文章内容以及人称使用的把握。首先，要找到林海音文章中

属于“闲坐喝茶”的部分，在文章第9自然段。其次，要结合文本内容及情感阐释不同

人称的作用。一般来说，第一人称亲切真实，第二人称便于交流。

2.阅读下面的文字，完成1〜4题。（18分）

江南水弄堂

彭程

一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。但因为机缘所限，其后多少年中，

与欣赏对象只有短暂零散的接触，很不过瘾。终于有一天，目标集中出现，充塞了他的

视野，从四面八方簇拥裹挟了他。他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目接神交。

这种情形下，他会有什么反应？

我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念兹在兹的对象。

无锡老城区的南门外，脚下是一座名为“清名桥”的、有400多年历史的拱形石桥。

古运河就从桥下流淌而过，大理石的银白色桥栏杆，被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，

手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。

斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。从此处到南

门这段长约1.3公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部分。

2014年，中国大运河成功入选《世界文化遗产名录》，这一段河道就是申报项目之一。

这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河绝

版地、江南水弄堂”的美誉。

这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致。

两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷

弄。临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒影被水波

荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。水边的条石栏杆上，疏朗错落

地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，

屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。屋檐下往往有一株

藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿着河道向前递送，

远处又是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影恰好组成了一个完美的圆形。

隔段时间就会有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古意相谐适。

一派平和静谧的氛围，笼罩着古运河和两旁的老屋。想起了唐代诗人杜荀鹤的诗句：

“古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。”过往的数百年中，眼前大略

都是这样的风景。只是时光仿佛逝水，物事犹在，而人事全非。每一所房子旁侧，都有

一个水埠头，约七八级石阶，一直通到水里。往昔这里十分热闹，妇女们淘米、洗菜时

的说笑声，洗衣服时棒槌击打衣物的声音，以及旁边小船划过时的桨声，都曾经在水面

上和深巷间激起回声。而现在，听到的却只有空旷和落寞。

端详桥下的流水，没有一点陌生的感觉。在我的想象中，早已经多少次走近它的身

旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零距离地观赏它的每一个局部每

一处细节，却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只是小酌几口，忽然猛饮下数杯，

于是一种醺醺然便油然升起，充溢于胸间脑际。

江南古运河的魅力，总也离不开河边巷弄的映衬。与这一段河道平行，两边各有一

条街巷，分别是南下塘和南长街。南下塘是无锡历史最悠久的巷子，房屋多建于19世

纪末20世纪初，处处都显示着岁月的沧桑。小巷逼仄，靠着运河的一侧，各种小店铺

鳞次栉比地排列着，间隔不远就会有一家餐馆，弥漫着咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的味

道，间或有轻柔的音乐，透露出生活的祥和安逸。继续前行，一阵评弹的声音飘来耳畔，

是从右边一所房子里传出的，门楣上方木质标牌上刻着篆体字“书码头”，不由得停下

脚步聆听。吴侬软语，舒缓柔婉，似泉水流淌，但骤然间又变得高亢急促，仿佛裂帛之

声。尽管听不懂唱词，却依然是十分惬意的听觉享受。

不妨说，古运河成就了江南名城无锡。如果说无锡仿佛一位秀丽的江南女子，古运

河就是挂在脖颈上的闪光的项链，映衬得女主人风姿绰约，魅力无穷。

岁月像运河水一样不竭地流淌。进入上个世纪时，运载豉瓦的木船桨声，变成了小

火轮的机器声。无锡作为这一带的经济中心城市，民族工商业得到飞速发展，涌现出许

多经济实力雄厚、目光远大的实业家。这样看来，这一道穿城而过、流淌了千百年的古

运河，分明也是一条纽带，连接着从农耕到工商的社会流变，见证了生活的变迁、历史

的发展。

永不停歇的是时光的足音。到了今天，一个城市的经济社会发展到一定水平，对文

化的需求就会变得强烈和迫切。它的前景如何，是否有足够的吸引力，与其所拥有的文

化蕴涵密切相关。这一点，在无锡这一座江南名城，得到了鲜明生动的印证。这座城市

的管理者和建设者们，围绕古运河的修复和保护，实施了一系列堪称大手笔的行动，努

力展现了它悠久深厚的历史人文内涵，为城市增添了独特的美，并使这种美能够磨续不

断，仿佛古老的运河水一样永远流淌。这种根植于传统文化的魅力，也让这座有着3000

年历史的古城生机勃勃，就像一株枝干盘绕虬曲的老藤，仍然绽放出无数鲜艳的花朵。

一艘画舫从远处悠然驶来，船舷无声地划过，水面泛着黑沉沉的光亮。船上坐满了

游客，专注地欣赏着水上岸边的景致，间或有一阵惬意的笑语。船舱前面的位置上，背

向船头面朝游客，坐着一位身着葱绿色旗袍的年轻女子，怀抱琵琶，轻拢琴弦，先后弹

唱了《太湖美》和《蝶恋花》，嗓音宛转圆润，缠绵摇曳，随着船上明暗变幻的光影，

渐渐渗入蔼蔼的夜色中...

华灯初上。江南水弄堂，一场华丽的演出刚刚开始。

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）

A.作者因为机缘所限，与古运河只有短暂零散的接触，所以在面对古运河时才能凝

神静虑，目接神交，对古运河十分迷恋。

B.中国大运河能够成功入选《世界文化遗产名录》，其中被命名为清名桥历史文化

街区的1.3公里的河道起到了决定作用。

C.“猛饮下数杯”照应开头“短暂零散的接触”，形象地表达了作者终于得以零距

离细致观赏大运河的陶醉和心满意足。

D.文章以大量篇幅写运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化底蕴工程的

开发，意在表明运河的漕运功能逐渐退化。

【答案】C。A项，因果错位，结合原文第1段“一个人很早就喜欢上一个事物，

到了迷恋的地步全身心地欣赏品味，目接神交”可知，作者是因为喜爱、迷恋才能

静下心来欣赏美景。B项，”起到了决定作用”错误，根据原文第4段“从此处到南门

这段长约1.3公里的河道……这一段河道就是申报项目之一”可知，河道只是古运河的

精华部分和申报项目之一，并不能说明其起到了决定作用。D项，”意在表明运河的漕

运功能逐渐退化”错误，文章既写了运河的历史，展现了运河的文化底蕴，也写了运河

悠久深厚的历史文化内涵在现代麝续不断，让历史古城生机勃勃，散发新的魅力。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.开头从一般人的普遍感受入题，借助人称的变换引出自己看到大运河时的强烈体

验，疑问句的使用给读者以代入感。

B.南下塘“书码头”的评弹，曲调时而柔婉，时而高